TY  - JOUR
TI  - İlköğretim 6. Ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Denklem Oluşturma Ve Problem Kurma Yeterlilikleri
AB  - Problem çözme ve denklem kurma etkinlikleri, yenilenen ilköğretim matematik programında önemli yere sahiptir. Öğretmenlerin sözel problemlerle ilgili denklem oluşturmanın yanında problem kurma çalışmalarına da önem vermeleri istenmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı ilköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin aritmetiksel ve cebirsel sözel problemlerden denklem oluşturma, verilen aritmetiksel ve cebirsel denklemlere uygun problemleri kurma yeterliliklerini belirlemek ve cinsiyetler açısından karşılaştırmaktır. Veri toplama amacıyla müfredata uygun, problemlerden oluşan 4 açık uçlu soru kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, 6. ve 7.sınıf öğrencilerinin problem durumuna uygun bir denklem oluşturmada, denklem durumuna uygun bir problem kurmaya göre daha yeterli olduğu gösterirken her iki konuda da erkeklerin az da olsa kızlara göre daha yeterli olduğunu göstermiştir. Ayrıca her iki öğrenim seviyesindeki öğrenciler aritmetiksel sözel problemlerden denklem oluşturmada ve aritmetik denklemlere uygun problem kurmada, cebirsel sözel problemlerden denklem oluşturmaya ve cebirsel denklemlerden problem kurmaya göre daha yeterli oldukları çalışma sonucunda ortaya çıkan diğer bir sonuçtur
AU  - AKKAN, YAŞAR
AU  - Güven, Bülent
AU  - Çakıroğlu, Ünal
PY  - 2009
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 0
IS  - 17
SN  - 1302-8944
SP  - 41
EP  - 55
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/226193
ER  -