KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

OĞUZ, AYTUNGA; Celik, Ismail; SARIÇAM, Hakan

KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Hakan SARIÇAM, (Yrd. Doç. Dr.; Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü)

İsmail ÇELİK, (Yrd. Doç. Dr.; Ağrı İbrahim çeçen Üni. Eğitim Fakültesi, Okul Öncesi Öğretmenliği ABD)

Aytunga OĞUZ (Doç. Dr.; Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü)

Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi

7 1

Yıl: 2016 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 927 - 935 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Öz:

Bu çalışmanın amacı Kısa Azim Ölçeğini Türkçeye uyarlayarak ölçeğin psikometrik özelliklerini incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Kütahya ve Ağrı illerinde üniversite eğitimlerine devam eden 186 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Katılımcıların 108'i kadın ve 78'i erkek olmakla birlikte yaşları 18 ile 27 arasında değişmekte olup yaş ortalamaları 21.3'tür. Benzer ölçek geçerliliği çalışmasında Motivasyonel Kararlılık Ölçeği kullanılmıştır. Dilsel eşdeğerlik çalışmasında Türkçe ve İngilizce formlar arasında r=.89 (p= .00) ilişki bulunmuştur. KMO örneklem uygunluk katsayısı .83 ve Bartlett Sphericity testi sonucu ?2= 503,877 (p<.001, sd=24) olarak saptanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucu 8 maddelik 2 boyutlu modelin uyum indeksi değerleri (?2/sd=2.06, p=.00011, RMSEA= .046, CFI=.95, GFI=.94, AGFI=.93, SRMR=.047) olup madde faktör yüklerinin .42 ile .77 arasında sıralandığı görülmüştür. Benzer ölçek geçerliği çalışmasında Motivasyonel Kararlılık Ölçeği ve Kısa Azim Ölçeği arasında r=.68 p<.01 önem düzeyinle ilişki bulunmuştur. Cronbach alfa iç tutarlık güvenirlik katsayıları ölçeği bütünü için .83, ilginin tutarlılığı alt boyutu için .80, gayrette ısrar alt boyutu için .71 olarak hesaplanmıştır. Test tekrar test güvenirlik katsayısı .69 olarak hesaplanmış olup düzeltilmiş madde toplam korelasyon katsayılarının .33 ile .65 arasında sıralandığı görülmüştür. Sonuç olarak Kısa Azim Ölçeğinin bireylerde azim, kararlılık, ısrar ve sebatkâr olma düzeyini değerlendirebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu söylenebilir

Anahtar Kelime:

Konular: Dil ve Dil Bilim

TURKISH ADAPTATION OF THE SHORT GRIT SCALE (GRIT-S): VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

Öz:

The aim of this study is the Turkish adaptation of the Grit-S and examination of its psychometric properties. Participants were 186 (108 females and 78 males) university students who were enrolled in Kütahya and Ağrı, Turkey. Their ages ranged from 18 to 27, and the mean age of the participants was 21.3 years. Motivational Persistence Scale was used for concurrent validity. There is a significant correlation between the original and Turkish version of the scale in the equivalency was .89 (p= .00). KaiserMeyer-Olkin (KMO) measure of sampling adequacy of .83 and a significant result on Bartlett’s test of sphericity χ2= 503,877 (p<.001, df=24). Results of confirmatory factor analyses demonstrated that 8 items yielded two factors as original form and that the two-dimensional model was well fit (χ2/df=2.06, p=.00011, RMSEA= .046, CFI=.95, GFI=.94, AGFI=.93, SRMR=.047). Factor loadings ranged from .42 to .77. In the concurrent validity significant relationships (r= .68) was found between the Motivational Persistence Scale and Shor Grit Scale. Cronbach alpha internal consistency coefficient was found as .83 for whole scale, .80 for sub-dimension of consistency of interest, .71 for sub-dimension of perseverance of effort. Test-retest reliability coefficient was .69 for whole scale. Corrected item-total correlations ranged from .33 to .65. As a result, it is possible to say that the Grit-S is a valid and reliable measurement tool to be used for the purpose of measuring grit, persevarance and persistence levels of individuals

Anahtar Kelime:

Konular: Dil ve Dil Bilim

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

BAYRAKTUTAR, M. (2012). Hz. Peygamber’in örnekliği bağlamında olaylar karşısındaki azim ve kararlılığı. Ekev Akademi Dergisi 16(50), 71-87.
BROWNE, M. W. and CUDECK, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing structural equation models (pp. 136-162). Newbury Park, CA: Sage.
BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2012). Veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
CONSTANTIN, T., HOLMAN, A. and HOJBOTĂ, A. M. (2011). Development and validation of a Motivational Persistence Scale. Psihologija, 45(2), 99-120.
CHRISTENSEN, R. and KNEZEK, G. (2014). Comparative measures of grit, tenacity and perseverance. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 8(1), 16-30.
DUCKWORTH, A. L., KIRBY, T. A., Tsukayama, E., Berstein, H. and Ericsoon, K. A. (2011). Deliberate practice spells success: Why grittier competitors triumph at the National Spelling Bee. Social Psychological & Personality Science, 2, 174-181. doi:10.1177/1948550610385872
DUCKWORTH, A. L. AND QUINN, P. D. (2009). Development and validation of the Short Grit Scale (Grit-S). Journal of Personality Assessment, 91(2), 166-174.
DUCKWORTH, A. L., PETERSON, C., MATTHEWS, M. D. and KELLY, D. R. (2007). Grit: Perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), 1087-1101.
DUCKWORTH, A. L. and SELIGMAN, M. E. P. (2006). Self-discipline outdoes IQ in predicting academic performance of adolescents. Psychological Science, 16, 939-944.
EILAM, B., ZEIDNER, M. and AHARON, I. (2009). Student conscientiousness, self-regulated learning, and science achievement: An explorative field study. Psychology in the Schools, 46(5), 420-432.
FEINGOLD, A. (1994). Gender differences in personality: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 116, 429-456.
GORSUCH, R. L. (1983). Factor analysis. 2nd edition. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
LUCAS, G. M., GRATCH, J., CHENG, L. and MARSELLA, S. (2015). When the going gets tough: Grit predicts costly perseverance. Journal of Research in Personality, 59,15-22.
Lufi, D. and Cohen, A. (1987). A Scale for Measuring Persistence in Children. Journal of Personality Assessment, 51(2), 178-185.
MERIAC, J. P., SLIFKA, J. S. and LABAT, L. R. (2015). Work ethic and grit: An examination of empirical redundancy. Personality and Individual Differences, 86, 401-405.
ROBERTSON-KRAFT, C. and DUCKWORTH, A. L. (2014). True grit: Trait-level perseverance and passion for long-term goals predicts effectiveness and retention among novice- teachers. Teachers College Record, 116, 1-25.
SARIÇAM, H. (2015). The Turkish version of the Social Vulnerability Scale: The study of validity and reliability. International Online Journal of Educational Sciences, 7(1), 190- 202.
SARIÇAM, H., ÇELIK, İ. ve OĞUZ, A. (2015, October). Turkish adaptation of the Short Grit Scale (Grit-S): Validity and reliability study. The 3rd International Congress on Curriculum and Instruction, 22-24 October, Adana, Turkey.
SARIÇAM, H., AKIN, A., AKIN, Ü. ve İLBAY, A. B. (2014). Motivasyonel Kararlılık Ölçeğinin Türkçe Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Turkish Journal of Education (TURJE), 3(1), 60-69.
SHECHTMAN, N., DEBARGER, A. H., DORNSIFE, C., ROSIER, S. YARNALL, L. (2013). Promoting Grit, Tenacity, and Perseverance: Critical Factors for Success in the 21st Century, U.S. Department of Education Office of Educational Technology.
SUZUKI, Y., TAMESUE, D., ASAHI, K. and ISHIKAWA, Y. (2015). Grit and work engagement: A cross-sectional study. PLoS ONE, 10(9), e0137501. doi:10.1371/journal.pone.0137501
PENNINGS, S. M., LAW, K. C., GREEN, B. A. and ANESTIS, M. D. (2015). The ımpact of grit on the relationship between hopelessness and suicidality. International Journal of Cognitive Therapy, 8, 130-142.
TDK (2016). Büyük Türkçe Sözlük. 04.01.2016 tarihinde http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&arama=kelime&guid=TDK.GTS.56 d4c216bbd452.53474962 sitesinden erişilmiştir.
VELA, J. C., LU, M. T. P., LENZ, A. S. and HINOJOSA, K. (2015). Positive psychology and familial factors as predictors of Latina/o students’ psychological grit. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 37(3) 287-303.
WOLTERS, C. A. and HUSSAIN, M. (2015). Investigating grit and its relations with college students’ self-regulated learning and academic achievement. Metacognition and Learning, 10(3), 293-311.

APA	SARIÇAM H, Celik I, OĞUZ A (2016). KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. , 927 - 935.
Chicago	SARIÇAM Hakan,Celik Ismail,OĞUZ AYTUNGA KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. (2016): 927 - 935.
MLA	SARIÇAM Hakan,Celik Ismail,OĞUZ AYTUNGA KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. , 2016, ss.927 - 935.
AMA	SARIÇAM H,Celik I,OĞUZ A KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. . 2016; 927 - 935.
Vancouver	SARIÇAM H,Celik I,OĞUZ A KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. . 2016; 927 - 935.
IEEE	SARIÇAM H,Celik I,OĞUZ A "KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." , ss.927 - 935, 2016.
ISNAD	SARIÇAM, Hakan vd. "KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI". (2016), 927-935.

APA	SARIÇAM H, Celik I, OĞUZ A (2016). KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(2), 927 - 935.
Chicago	SARIÇAM Hakan,Celik Ismail,OĞUZ AYTUNGA KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5, no.2 (2016): 927 - 935.
MLA	SARIÇAM Hakan,Celik Ismail,OĞUZ AYTUNGA KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol.5, no.2, 2016, ss.927 - 935.
AMA	SARIÇAM H,Celik I,OĞUZ A KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(2): 927 - 935.
Vancouver	SARIÇAM H,Celik I,OĞUZ A KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(2): 927 - 935.
IEEE	SARIÇAM H,Celik I,OĞUZ A "KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI." Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5, ss.927 - 935, 2016.
ISNAD	SARIÇAM, Hakan vd. "KISA AZİM (SEBAT) ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI". Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5/2 (2016), 927-935.