İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ
Yıl: 2017 Cilt: 0 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 187 - 214 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ
Öz: Bu çalışmanın amacı, ilkokul 4. sınıfta öğrenim gören öğrencilerinin sığınmacılara bakış açılarını incelemektir. Araştırma problemine yönelik anlamlı ilişkileri ortaya koyabilmek için nitel araştırma yöntemi ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara İli Merkez İlçesi'ne bağlı bir devlet okulunda 2016-2017 eğitim öğretim yılında öğrenim görmekte olan 34 ilkokul 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma grubu seçilirken olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma üç aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada öğrencilerin sığınmacılar hakkındaki ön bilgilerini tespit etmek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan bir form dağıtılmıştır. Bu aşamada öğrencilere herhangi bir bilgilendirme yapılamamış yararlanılmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasında araştırmacılar tarafından tarafsız gazetelerden derlenmiş sığınmacı haberleri ile bir ders saati olacak şekilde Sosyal Bilgiler dersi işlenmiştir. Araştırmanın üçüncü aşamasında ise öğrencilere hem haber metinlerinde okuduklarını değerlendirebilmeleri hem de dersin sonunda sığınmacılar hakkındaki görüşlerini tespit edebilmek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan sorulardan oluşan bir form dağıtılmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre öğrencilerin dersin işlenmeden önceki görüşleri ile dersin sonundaki görüşleri arasında farklılıklar olduğu belirlenmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
EXAMINATION OF THE PERSPECTIVES OF THE 4TH GRADE STUDENTS' TO THE REFUGEES
Öz: The aim of this study is to examine the perspectives of 4th grade students' about the refugees. Qualitative research method and content analysis have been used to explain the meaningful relations for the problem of research. Research's working group is composed of 34 primary school students studying at a public school in the central district of Ankara in 2016-2017's school year . Random sampling method which is the one of the probability sampling methods has been used while the research method chosen. The research is composed of 3 stages. A form prepared by the researchers to measure the foreknowledge of the students about the refugees has been distributed to the students for the first stage. In the second stage, Social Sciences course has been done as one course duration with the news gathered by researchers about the refugees from the objective journals. Then, in the third stage; a form has been distributed at the end of the lesson to determine the perspectives of the students about the refugees and let them chance to evaluate the things that they have read in the news. According to the results acquired from the research; it has been determined that there was a difference between the perspectives of the students before and after from the course.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akan, Y. ve Arslan İ. (2008). Göç ekonomisi. Bursa: Ekin Basım Yayın Dağıtım.
- Akşit, G., Bozok, M. ve Bozok, N. (2015). ''Zorunlu Göç, Sorunlu Karşılaşmalar: Hisar Köyü, Nevşehir'deki Suriyeli Göçmenler Örneği.'' Maltepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Dergisi, 1(2): 92- 116.
- Aydın, A. (2014). Eğitim psikolojisi: Gelişim, öğrenme, öğretim. 13. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.
- Aydın, İ. (2016). Dış Göçlerin Türk Ekonomisine Etkileri: Suriye Kaynaklı Dış Göçün İktisadi Açıdan İncelenmesi ve Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Türk Hava Kurumu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F.
- (2016). Bilimsel araştırma yöntemleri. 22. Baskı. Ankara: Pegem Akademi.
- Dilek, D. (2001). ''İlköğretimde Tarih Konularının Öğretiminde Kullanılan Tekniklere Göre Öğretmen Tipleri.'' Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 1(2): 323-336.
- Döner, H. (2016). Suriyeli Göçmenlerle Yaşanan Sorunlar Üzerine Sosyolojik Bir Araştırma: Hatay İli Örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Elazığ.
- Dönmez, C. ve Tangülü, Z. (2012). ''Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi'nde Öğretmenlerin Gazete Kullanımına İlişkin Tutumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi.'' Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(2): 347-361.
- Erkuş, A. (2013). Davranış bilimleri için bilimsel araştırma süreci. 4. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Göker, G. ve Keskin, S. (2015). ''Haber Medyası ve Mülteciler: Suriyeli Mültecilerin Türk Yazılı Basınındaki Temsili.'' İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 41: 229- 256.
- Harunoğulları, M. (2016). ''Suriyeli Sığınmacı Çocuk İşçiler ve Sorunları: Kilis Örneği.'' Göç Dergisi, 3(1): 29- 63.
- İnan, S. (2014). Sosyal bilgiler eğitimine giriş: Kavramlar, yaklaşımlar, etkinlikler.
- (Editör: Süleyman İnan). Sosyal bilgiler eğitimi: Nedir, ne zaman ve neden? (1- 21). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Kalkan, M. (2012). Sosyal öğrenme kuramı. 4. Baskı (Editörler: Y. Özbay ve S.
- Erkan). Eğitim psikolojisi (245-269). Ankara: Pegem Akademi.
- Kartal, B. ve Başçı, E. (2014). ''Türkiye'ye Yönelik Mülteci ve Sığınmacı Hareketleri.'' CBÜ Sosyal Bilimler Dergisi 12(2): 275- 299.
- Kolukırık, S. (2009). ''Mülteci ve Sığınmacı Olgusunun Medyadaki Görünümü: Medya Politiği Üzerine Bir Değerlendirme.'' Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(1): 1 -20.
- Korkmaz, B. (2016). Soğuk Savaş Sonrası Dönemde Yasadışı Göçün Uluslararası Güvenliğine Etkileri: Avrupa Birliği Örneği. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Harp Akademileri Stratejik Araştırmalar Enstitüsü, İstanbul.
- Merriam, S. B. (2015). Nitel araştırma türleri. Çev., Selahattin Turan. Nitel araştırma: Desen ve uygulama için bir rehber (3-19). (Çeviri editörü: Selahattin Turan). Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Naz, Y. (2015). Türkiye'nin Uluslararası Göç Politikası Ve Uluslararası Göçün Türkiye'deki Güncel Sorunları. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
- Ormrod, J. E. (2013). Sosyal bilişsel kuram. Çev., Rukiye Şahin. Öğrenme psikolojisi (111-140). (Çeviri editörü: Mustafa Baloğlu). Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Öztürk, C. (2012). Sosyal bilgiler: Toplumsal yaşama disiplinlerarası bir bakış. 3.
- Baskı (Editör: Cemil Öztürk). Sosyal bilgiler öğretimi: Demokratik vatandaşlık eğitimi (2- 31). Ankara: Pegem Akademi.
- Patton, M. Q. (2014). Analiz, yorum ve raporlaştırma. Çev., A. Çekiç ve A. Bakla.
- Nitel araştırma ve değerlendirme yöntemleri (429 -539). (Editörler: M. Bütün ve S. B. Demir). Ankara: Pegem Akademi.
- Stemler, S. (2001). ''An Overview of Content Analysis.'' Practical Assessment, Research & Evaluation, 7(17): 137-146.
- Tay, B. (2013). Sosyal bilgiler öğretiminin dünü bugünü yarını. 3. Baskı (Editörler: R. Turan ve K. Ulusoy). Sosyal bilgilerin temelleri (2- 18). Ankara: Pegem Akademi.
- Topkaya, Y. ve Akdağ, H. (2016). ''Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Suriyeli Sığınmacılar Hakkındaki Görüşleri: Kilis 7 Aralık Üniversitesi Örneği.'' Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(1): 767- 786.
- Tutar, H. (2013). Davranış bilimleri: Kavramlar ve kuramlar. 3. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. 9. Baskı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Yıldırım, A. (2010). Eleştirel pedagoji. Ankara: Anı.
| APA | TANERİ A, TANGÜLÜ Z (2017). İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. , 187 - 214. |
| Chicago | TANERİ Ahu,TANGÜLÜ Zafer İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. (2017): 187 - 214. |
| MLA | TANERİ Ahu,TANGÜLÜ Zafer İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. , 2017, ss.187 - 214. |
| AMA | TANERİ A,TANGÜLÜ Z İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. . 2017; 187 - 214. |
| Vancouver | TANERİ A,TANGÜLÜ Z İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. . 2017; 187 - 214. |
| IEEE | TANERİ A,TANGÜLÜ Z "İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ." , ss.187 - 214, 2017. |
| ISNAD | TANERİ, Ahu - TANGÜLÜ, Zafer. "İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ". (2017), 187-214. |
| APA | TANERİ A, TANGÜLÜ Z (2017). İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0(25), 187 - 214. |
| Chicago | TANERİ Ahu,TANGÜLÜ Zafer İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 0, no.25 (2017): 187 - 214. |
| MLA | TANERİ Ahu,TANGÜLÜ Zafer İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, vol.0, no.25, 2017, ss.187 - 214. |
| AMA | TANERİ A,TANGÜLÜ Z İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2017; 0(25): 187 - 214. |
| Vancouver | TANERİ A,TANGÜLÜ Z İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi. 2017; 0(25): 187 - 214. |
| IEEE | TANERİ A,TANGÜLÜ Z "İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ." Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0, ss.187 - 214, 2017. |
| ISNAD | TANERİ, Ahu - TANGÜLÜ, Zafer. "İLKOKUL 4. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SIĞINMACILARA BAKIŞ AÇILARININ İNCELENMESİ". Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi 25 (2017), 187-214. |
