Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi

ŞİŞMAN EREN, Esra

Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi

Esra ŞİŞMAN EREN (Yrd. Doç. Dr., Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eskişehir-Türkiye,)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

92 26

Yıl: 2014 Cilt: 29 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 230 - 243 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmanın iki temel amacı vardır. Birincisi, ortaokul ve lise öğrencilerinin sosyal medyayı kullanım amaçlarını belirlemek için geçerliği ve güvenirliği sağlanmış bir ölçek geliştirmektir. İkincisi ise öğrencilerin sosyal medyayı kullanım amaçlarını, bazı kişisel değişkenlere (cinsiyet, yaş, öğrenim düzeyi, okul türü, internet kullanım yılı ve internet kullanım süresi) göre incelemektir. Araştırma, 2011-2012 öğretim yılında, Eskişehir'de ortaokul veya lisede eğitim gören 388 öğrenci ile yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen "sosyal medya kullanım amaçları ölçeği" ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda kişiler arası etkileşim ve ders hazırlığı olmak üzere iki boyutlu, geçerliği ve güvenirliği sağlanmış, 12 maddelik bir ölçek geliştirilmiştir. Araştırma bulgularına dayalı olarak öğrencilerin sosyal medyayı kullanım amaçlarının internet kullanım yılı ve okul türü değişkenlerine göre her iki boyutta da farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte öğrencilerin cinsiyetlerine, günlük ve haftalık internet kullanım sürelerine göre kişiler arası etkileşim boyutunda; yaş ve öğrenim düzeylerine göre ise ders hazırlığı boyutunda farklılaşma olduğu belirlenmiştir. Bulgular doğrultusunda sosyal medyanın öğretme-öğrenme sürecinde kullanılabilirliği tartışılmış ve önerilere yer verilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Aile Çalışmaları

Developing Social Media Use Purposes Scale and Examining Based on Some Personal Variables

Öz:

This study has two basic purposes. First of all, the study was carried out to develop a valid and reliable scale to determine the elementary and high school students' purpose of social media use. The secondary purpose was to examine the students' purposes of social media use in terms of certain variables (gender, age, level of education, school type, Internet use time and Internet use duration). The study was conducted with 388 students from elementary and high schools in the city of Eskişehir in the academic year of 2011-2012. For data collection, the scale for social media use purposes developed by the researcher and personal information form were used. As a result, a 12item valid and reliable scale with two dimensions (interaction between individuals and preparation for the course) was developed. Based on the research findings, it was revealed that the students' purposes of social media use differed in both dimensions with respect to the variables of Internet use time and school type. In addition, it was also found out that there were differences in the dimension of interaction between individuals with respect to gender and daily and weekly Internet use durations as well as in the dimension of preparation for the course with respect to the participants' age and level of education. In line with the findings obtained, usability of social media in the teaching-learning process was discussed, and several related suggestions were put forward.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Aile Çalışmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Agosto, D.E., & Abbas, J. (2009). Teens and social networking: How public libraries are responding to the latest online trend. Public Libraries, 48(3), 32-37.
Agosto, D.E., Abbas, J. & Naughton, R. (2012). Relationships and social rules: Teens' social network and other ICT selection practices. Journal of the American Society for Information Science And Technology, 63(6), 1108-1124.
Ahn, J. (2011). Digital divides and social network sites: Which students participate in social media? J. Educational Computing Research, 45(2) 147-163.
Alican, C. ve Saban, A. (2013). Ortaokul ve lisede öğrenim gören öğrencilerin sosyal medya kullanımına ilişkin tutumları: Ürgüp örneği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 35(2), 1-14.
Balcı, Ali. (2001). Sosyal bilimlerde araştırma, yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem A Akademi. Boyd, D. (2007). Why youth (heart) social networking sites: The role of networked publics in teenage social life. In D.
Buckingham (Ed.), Mac-Arthur Foundation series on digital learning: Youth, identity, and digital media. Cambridge, MA: MIT Press.
Boyd, D. M., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites: Definition, history, and scholarship. Journal of ComputerMediated Communication, 13(1), 210-230.
Bryer, T. A. & Zavattaro, S. (2011). Social media and public administration: Theoretical dimensions and introduction to symposium. Administrative Theory & Praxis, 33(3).
Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, spss uygulamaları ve yorum (9.baskı). Ankara: Pegem A Akademi.
Çavuş, N., Ertaç-Varoğlu, D. ve Serdaroğlu, R. (2012). Segmenting student profiles on the usage of social networking media: A case study on Facebook. 4th International Future-Learning Conference on Innovations in Learning for the Future 2012: E-Learning, İstanbul, Türkiye.
Chen, B. & Bryer, T. (2012). Investigating instructional strategies for using social media in formal and informal learning. Research Articles, 13(1), 87-104.
Cheung, C. M. & Lee, M. K. (2010). A theoretical model of intentional social action in online social networks. Decision Support Systems, 49, 24-30.
Clarke, B.H., (2009). Early adolescents' use of social networking sites to maintain friendship and explore identity: Implications for policy. Policy & Internet, 1(1), 55-59.
Diaz, Y., Evans, L. & Gallagher, R. (2011). Anti-Social Networking: How do texting and social media affect our children? A panel discussion by CSC clinicians at the Nightingale-Bamford School. [Available online at: http://www.aboutourkids.org/articles/antisocial_networking_how_do_texting_social_media_affect_our_children_ parents039_questions_], Retrieved on June 30, 2013.
Dönmez, F.İ., Günüç, S., Mısırlı, Ö., Ersoy, M., Kuzu, A. &Odabaşı, F. (2012). Elementary school students' views about social networks. Cypriot Journal of Educational Sciences, 7(4), 364-377.
Ellison, N., Steinfield, C., & Lampe, C. (2007). The benefits of Facebook "friends": Social capital and college student's use of online social network sites. Journal of Computer Mediated Communication, 12(4), 1143-1168.
Hargittai, E. (2007). Whose space? Differences among users and non-users of social network sites. Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1).
Hieftje, K (2009). The role of social networking sites as a medium for memorialization in emerging adults. Unpublishing doctoral dissertation. Indiana University, Bloomington.
Holotescu, C. & Grosseck, G. (2012). An empirical analysis of the educational effects of social media in universities and colleges. 8th International Scientific Conference eLearning and Software for Education, Bucharest.
Ito, M., Baumer, S., Bittanti, M., Boyd, D., Cody, R., Herr-Stephenson, B., et.al. (2010). Hanging out, messing around, geeking out: Kids living and learning with new media. Cambridge, MA: MIT Press.
Joinson, A. N. (2008). Looking at, looking up, or keeping up with people? Motives and uses of Facebook. Online Social Networks, Italy.
Kalpidou, M., Costin, D. & Morris, J. (2011). The relationship between Facebook and the well-being of undergraduate college students. Cyberpsychology, Behavior & Social Networking, 14(4), 183-189.
Kert, S.B. (2011). Online social network sites for k-12 students: Socialization or loneliness. International Journal of Social Sciences and Education, 1(4), 326-339.
Kert, S.B. ve Kert, A. (2010). The usage potential of social network sites for educational purposes. International Online Journal of Educational Sciences, 2(2), 486-507.
Kindi, S.S.A. & Alhashmi, S. M. (2012). Use of social networking sites among Shinas College of Technology students in Oman. Journal of Information & Knowledge Management, 11(1).
Kirschner, P. A., & Karpinski, A. C. (2010). Facebook® and academic performance. Computers in Human Behavior, 26(6).
Kuzu, E. B., (2014). Bilişim teknolojileri öğretmen adayları arasında çevrimiçi sosyal ağların öğretim amaçlı kullanımı. Yayınlanmamış doktora tezi. Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
Labus, A., Simic, K., Barac, D., Despotovic-Zrakic, M. & Radenkovic, M. (2012). Integration of social network services in e-education process. Metalurgia International, 17 (7), 161-168.
Lenhart, A., Madden, M., Macgill, A.R., & Smith, A. (2007). Teens and social media: The use of social media gains a greater foothold in teen life as they embrace the conversational nature of interactive online media. Pew Internet & American Life Project.
Lenhart, A., Purcell, K., Smith, A. & Zickuhr, K. (2010). Social media & mobile internet uses among teens and young adults. Pew Internet & American Life Project, An initiative of the Pew Researh Center, Washington, D.C.
Lin, K.Y., & Lu, H.P. (2011). Why people use social networking sites: An empirical study integrating network externalities and motivation theory. Computers in Human Behavior, 27, 1152-1161.
Lin, M.F.G., Hoffman, E.S. & Borengasser, C. (2013). Is social media too social for class? A case study of Twitter use. TechTrends, 57(2), 39-45.
Mazman, G. & Usluel, Y.K. (2011). Gender differences in using social networks. The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), 10 (2).
Mansumitrchai, S., Park, C.H., & Chiu, C.L. (2012). Factors underlying the adoption of social network: A study of Facebook users in South Korea. International Journal of Business and Management,7(24), 138-153.
Ofcom. (2008). Social Networking: A quantitative and qualitative research report into attitudes, behaviors and use. London: Office of Communications (Ofcom).
Pahl, R. & Pevalin, D.J. (2005). Between family and friends: A longitudinal study of friendship choice. British Journal of Sociology, 56 (3), 433-450.
Park, C.H. & Kim, Y.J. (2013). Intensity of social network use by involvement: A study of young Chinese users. International Journal of Business and Management, 8(6), 22-33.
Schill, R. (2011). Social networking teens more likely to drink, use drugs, study finds. [Available online at: http://jjie.org/teens-on-facebook-more-likely-drink-or-use-drugs-study-finds/20713/], Retrieved on June 10, 2013.
Sheldon, P. (2008). The relationship between unwillingness-to-communicate and students' facebook use. Journal of Media Psychology, 20, 67-75.
Shi, N., Lee, M., Cheung, C. & Chen, H. (2010). The continuance of online social networks: How to keep people using Facebook? 43rd Hawaii International Conference on System Sciences, Hawai.
Sistek-Chandler, C. (2012). Connecting the digital dots with social media and Web 2.0 technologies, Journal of Research in Innovative Teaching, 78-87.
Sponcil, M. & Gitimu, P. (2012) Use of social media by college students: Relationship to communication and self-concept. Journal of Technology Research, 4, 1-13.
Subrahmanyam, K. & Greenfield, P. (2008). Online communication and adolescent relationships. The Future of Children, 18(1), 119-146.
Stansbury, M. (2011). Ten ways schools are using social media effectively. eSchool News. [Available online at: http://www.eschoolnews.com/2011/10/21/ten-ways-schools-are-using-social-media-effectively/3/], Retrieved on June 06, 2013.
Tabachnick, B.G. & Fidell, L.S. (2005). Using multivariate statistics (4th ed.). Boston: Ally and Bacon.
Valenzuela, S. Park, N. & Kee, K. (2009). Is there social capital in a social network site?: Facebook use and college students' life satisfaction, trust, and participation. Journal of Computer-Mediated Communication, 14, 875-901.
Wang, Q., Chen, W. & Liang, Y. (2011). The effects of social media on college students. Research & Analysis. [Available online at: http://scholarsarchive.jwu.edu/mba_student/5], Retrieved on June 06, 2013.
Yükseltürk, E. ve Top, E. (2013). Web 2.0 teknolojilerinin öğretmen eğitiminde kullanımı. K. Çağıltay ve Y. Göktaş (Ed.) içinde, Öğretim teknolojilerinin temelleri: Teoriler, araştırmalar, eğilimler. Ankara: Pegem A Akademi.

APA	ŞİŞMAN EREN E (2014). Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. , 230 - 243.
Chicago	ŞİŞMAN EREN Esra Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. (2014): 230 - 243.
MLA	ŞİŞMAN EREN Esra Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. , 2014, ss.230 - 243.
AMA	ŞİŞMAN EREN E Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. . 2014; 230 - 243.
Vancouver	ŞİŞMAN EREN E Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. . 2014; 230 - 243.
IEEE	ŞİŞMAN EREN E "Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi." , ss.230 - 243, 2014.
ISNAD	ŞİŞMAN EREN, Esra. "Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi". (2014), 230-243.

APA	ŞİŞMAN EREN E (2014). Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(4), 230 - 243.
Chicago	ŞİŞMAN EREN Esra Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29, no.4 (2014): 230 - 243.
MLA	ŞİŞMAN EREN Esra Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.29, no.4, 2014, ss.230 - 243.
AMA	ŞİŞMAN EREN E Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 29(4): 230 - 243.
Vancouver	ŞİŞMAN EREN E Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 29(4): 230 - 243.
IEEE	ŞİŞMAN EREN E "Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29, ss.230 - 243, 2014.
ISNAD	ŞİŞMAN EREN, Esra. "Sosyal Medya Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 29/4 (2014), 230-243.