TY  - JOUR
TI  - İlköğretim Öğrencilerinin Sayısal Uçurum Düzeyleriyle İlgili Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
AB  - Sayısal uçurum, cinsiyet, anne, babanın eğitim durumu ve yaşanılan coğrafi bölge şeklindeki demografik değişkenlerine göre bireylerin, BİT'e erişimde ve BİT okuryazarlığında yaşadığı eşitsizliği ifade eden bir kavramdır. Bu çalışma çerçevesinde 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sayısal uçurumun BİT'e erişim ve BİT okuryazarlığı göstergesi ile ilgili mevcut durumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. İlişkisel tarama yöntemi kullanılan araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 eğitim-öğretim yılında ilköğretim 7. ve 8. sınıfa devam eden 28 ilden toplam 979 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada katılımcıların kişisel bilgilerini, BİT sahipliğini ve BİT okuryazarlığını belirlemek için araştırmacılar tarafından geliştirilen "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Verilerin analizinde frekans ve yüzdeler hesaplanmış ki-kare testi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre BİT okuryazarlığı açısından yaşanılan coğrafi bölgeye ve anne eğitim düzeyine bağlı sayısal uçurum bulunduğu söylenebilir. BİT'e erişim açısından ise cinsiyete ve yaşanılan coğrafi bölgelere bağlı sayısal uçurum bulunduğu söylenebilir
AU  - SEFEROGLU, Suleyman Sadi
AU  - YILDIZ DURAK, Hatice
PY  - 2014
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 29
IS  - 3
SN  - 1300-5340
SP  - 220
EP  - 235
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/233691
ER  -