Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri
Yıl: 2014 Cilt: 3 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 26 - 48 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri
Öz: Bu araştırmanın amacı okul çevresine uyumları ve yöneticilerin sahip olduğu güç stillerine yönelik öğretmen görüşlerini tespit edip, bu iki değişkene yönelik öğretmen görüşleri arasında anlamlı bir ilişki olup olmadığını saptamaktır. Araştırma Yalova il merkez ilçe ilkokullarında görev yapan 166 sınıf öğretmeni üzerinde yürütülmüştür. Ölçme aracı olarak Güç Tipi Ölçeği (Koşar, 2008) ve Öğretmen İş Çevrelerine Uyum Ölçeği (Demirkasımoğlu, 2012) kullanılmışlardır. Verilerinin analizinde yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, varyans analizi, kruskall wallis testi ve korelasyon analizi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarından bazıları şu şekildedir: Okul yöneticileri ödül ve kişilik gücünü bazen, yasal gücü nadiren kullanırken, zorlayıcı güce başvurmamaktadırlar. Öğretmenlerin okul çevresine uyumları meslektaş uyumu, iş uyumu ve yönetici uyumunda bazen, okul uyumunda ise nadiren düzeyindedir. Öğretmenlerin okul çevresine uyumu ile yöneticilerin sahip olduğu güç stillerine yönelik görüşleri arasında çeşitli boyutlarda anlamlı ilişkiler bulunmaktadır
Anahtar Kelime: Konular:
Teacher Views on Person-Work Environment Fit and Administrators’ Power Styles
Öz: Purpose of this study is to identify teacher views on person-school environment fit and administrators’ power styles and to determine whether there are meaningful relationships between their views on these two variables. The study was conducted on 166 classroom teachers employed in Yalova Province central primary schools. Power Style Scale (Koşar, 2008) and Teacher-School Environment Fit Scale (Demirkasımoğlu, 2012) were used in the study. Percentages, frequencies, arithmetic means, standard variation, analysis of variance, Kruskall-Wallis test and correlation analysis were used in data analysis. Some of the study results show that school administrators sometimes use rewards and power of personality and rarely use legal actions and do not resort to coercive power. Teacher fit to school environment is observed at “sometimes” level with teacher-colleagues, teacherwork and teacher-administrator fit and at “rarely” level with teacher-administrator fit. There are meaningful relationship between teacher views on their fit to school environment and administrators’ power styles in various dimensions
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbaş, T. T. (2011). Algılanan Kişi-Örgüt Uyumunun Örgütsel Vatandaşlık Davranışları Üzerindeki Etkisi: Görgül Bir Araştırma. Yönetim Bilimleri Dergisi/Journal of Administrative Sciences. 9(1),53-81.
- Aslanargun, E. (2011). The Power Sources That Principals Handle İn School Administration. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama. 2 (3), 3-28.
- Aşan, Ö. ve Aydın, E. M. (2006). Güç ve Politika. Örgütsel Davranış. Halil Can (Ed.) İstanbul: Arıkan Basım-Yayım Dağıtım.
- Başaran, İ. E. (2000). Yönetim. Ankara: Umut Yayım Dağıtım.
- Bolman, L. ve Deal, T. E. (2013). Örgütleri Yeniden Yapılandırmak (Çev. A. Aypay ve A. Tanrıöğen). Ankara: Seçkin.
- Bursalıoğlu, Z. (1997). Eğitim Yönetiminde Teori ve Uygulama. Ankara: Pegem A.
- Cable, D. M. ve DeRue, D. S. (2002).The Convergent And Discriminant Validity Of Subjective Fir Perceptions. Journal of Applied Psychology, 87 (5), 875-884.
- Chatman, J. A. (1989). Improving Interactional Organizational Research: A Model Of PersonOrganization Fit. Academy of Management Review. 14 (3), 333–349.
- Chatman, J. A. (1991). Matching People and Organizations: Selection and Socialization in Public Accounting Firms. Administrative Science Quarterly. 36, 459–484.
- Çetin C. (2009). Liderlik Stilleri, Değişim Yönetimi ve Ekip Çalışması. İstanbul Ticaret Odası, 55: 1- 192.
- Demirkasımoğlu N. (2012). Kamu Ve Özel İlköğretim Okulu Sınıf Öğretmenlerinin Psikolojik Sözleşme Algıları Ve İş Çevresine Uyum Düzeyleri İle İlişkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- Deniz M. ve Çolak M. (2008). Organizasyonlarda Çatışmanın Yönetiminde Gücün Kullanımı ve Bir Araştırma. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 78(23): 304-332.
- Eraslan, L. (2004). Liderlik Olgusunun Tarihsel Evrimi, Temel Kavramlar Ve Yeni Liderlik Paradigmasının Analizi. Milli Eğitim Dergisi. 162, 1-14.
- Erdoğan, İ. (1994). İşletmelerde Davranış. İstanbul: Beta.
- Goyer, R. S. (1985). The Ideal Chair: Appropriate And Inappropriate Uses Of Power. Association for Communication Administration Bulletin. 52, 12-14.
- Güçlü, N. (2003). Örgüt Kültürü. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 23 (2), 61-85.
- Hitt, M. A., Black, J. S. ve Porter, L. W. (2005). Management (International Management). USA: Pearson Prentice Hall.
- Hoy, W. K. ve Miskel, G. C. (2010). Eğitim Yönetimi: Teori, Araştırma Ve Uygulama (Çev. Ed. S. Turan). Ankara: Nobel.
- İliç, D. ve Keçecioğlu, T.(2008). Örgütsel Strateji İle İnsan Kaynakları Uygulamalarının Uyumlaştırılması Üzerine Bir Değerlendirme. Ege Akademik Bakış Dergisi. 11, 1-23.
- Jing, L, ve Juan-juan, F. (2010). The Influence of Person-Supervisor Fit on Organizational Citizenship Behavior: A Case of Service Industry. International Conference on Management Science & Engineering 17th, November 24-26 2010, Melbourne, Australia. 1812-1816.
- Karaman, A. (1999). Profesyonel Yöneticilerde Güç Kullanımı. İstanbul: Türkmen.
- Karasar, N. (2011). Bilimsel Araştırma Yöntemi (22.Baskı). Ankara: Nobel. Karip, E. ve Köksal, K. (1999). Okul Yöneticilerinin Yetiştirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 18, 193-207.
- Koçel, T. (2007). İşletme Yöneticiliği. (11. Baskı). İstanbul: Arıkan.
- Kristof, A. L. (1996). Person-Organization Fit: An Integrative Review of It’s Conceptualizations, Measurement and Implications. Personnel Psychology, 49, 1- 49.
- Kristof-Brown, A. L. (2000). Perceived Applicant Fit: Distinguishing Between Recruiters’ Perceptions oOf Person-Job And Person-Organization Fit. Personnel Psychology, 53(3), 643-671
- Koşar, S. (2008). İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Yönetimde Gücü Kullanma Stilleri İle Örgüt Kültürü Arasındaki İlişki. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Koşar, S. ve Çalık, T. (2011). Okul Yöneticilerinin Yönetimde Gücü Kullanma Stilleri İle Örgüt Kültürü Arasındaki İlişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 17(4), 581-603.
- http://www.eou.edu/~blarison/321afren.html (Erişim Tarihi: 2014, 15 Eylül). Lauver, K. J. ve Kristof-Brown, A. (2001). Distinguishing Between Employees’s Percepions of Person-Job and Person-Organization Fit. Journal of Vocational Behaviour. 59 (3), 454- 470.
- Lunenburg, F. C. ve Ornstein, A. C. (2013). Eğitim Yönetimi (Çev. G. Arastaman). Ankara: Nobel Yayınları.
- Meydan C. H. ve Polat M. (2010). Liderin Güç Kaynakları Üzerine Kültürel Bağlamda Bir Araştırma. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 65(4), 123-140.
- Moynihan, D.P. ve Pandey, S.K. (2008). The Ties that Bind: Social Networks, Person-Organization Value Fit and Turnover Intention. Journal of Public Administration Research & Theory. 18 (2), 205-227.
- Muchinsky, P. M., ve Monohan, C. J.(1987). What is Person-Environment Congruence? Supplementary Versus Complementary Models of Fit. Journal of Vocational Behavior, 31, 268-277.
- Muchinsky, P. M. (2008). Psychology Applied to Work: An Introduction to Industrial and Organizational Psychology. Ninth Ed., North Carolina: Hypergraphic Press, Inc.
- Nalbant, Z. (2002). Kamu Çalışanlarının Kadın Yöneticilerde Liderlik Davranışlarını Algılamaları ve Bir Anket Çalışması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Ng, C. ve Sarris, A. (2009). Distinguishing Between the Effect of Perceived Organizational Support and Person-Organization Fit on Work Outcomes, The Australian and New Zealand. Journal of Organizational Psychology. 2, 1-9.
- Özcan, K., Karataş, İ. H., Çağlar, Ç. ve Polat M. (2014). Eğitim Fakültesi Yöneticilerinin Güç Kullanma Biçimlerinin Örgüt Kültürüne Etkisi: Bir Durum Çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Educational Sciences: Theory & Practice. 14 (2), 545-569.
- Özdemir, S. (1995). Eğitimde Verimlilik ve Toplam Kalite Yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 3, 377-388
- Özkalp, E. ve Kırel, Ç. (2003). Örgütsel Davranış. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
- Robbins, S. P., ve Coulter, M. (2003). Management (7th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
- Schermerhom, J. R., Hunt, J. G. ve Osborn, R. N. ( 2000). Organizational Behaviour (7. th edition). USA: John Wiley & Sons, Inc.
- Scott E. S. (2010). Perspectives On Healthcare Leader And Leadership Development. Journal of Healthcare Leadership, 2: 83-90.
- Şimşek, S. (2002). Yönetim ve Organizasyon. Konya: Günay Ofset.
- Valentine, S., Godkin, L. ve Lucero, M. (2002). Ethical Context, Organizational Commitment, and Person-Organization Fit. Journal of Business Ethics. 41, 349-360.
- Varol, M. (1989). Örgüt Kültürü ve Verimlilik. Millî Prodüktivite Merkezi Verimlilik Dergisi. 18, 21- 48.
- Yatkın, A. (2007). Toplam Kalite Yönetiminde Liderlik: Liderlikte Kalite. İş, Güç Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi. 9(1), 126-147.
- Yılmaz, K. ve Altınkurt, Y. (2012). Okul Yöneticilerinin Kullandıkları Güç Kaynakları İle Öğretmenlerin İş Doyumu Arasındaki İlişki. Kastamonu Eğitim Dergisi. 20 (2), 385-402.
- Zel, U. (1999). İş arenasında kadın yöneticilerin algılanması ve kraliçe arı sendromu.
- www.ugurzel.com/makleler/kralicearisendromu.htm. (Erişim Tarihi: 2014, 25 Nisan).
| APA | Argon T, YILDIRIM F, KURT A (2014). Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. , 26 - 48. |
| Chicago | Argon Türkan,YILDIRIM Fatma Ayça,KURT Ayşe Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. (2014): 26 - 48. |
| MLA | Argon Türkan,YILDIRIM Fatma Ayça,KURT Ayşe Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. , 2014, ss.26 - 48. |
| AMA | Argon T,YILDIRIM F,KURT A Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. . 2014; 26 - 48. |
| Vancouver | Argon T,YILDIRIM F,KURT A Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. . 2014; 26 - 48. |
| IEEE | Argon T,YILDIRIM F,KURT A "Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri." , ss.26 - 48, 2014. |
| ISNAD | Argon, Türkan vd. "Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri". (2014), 26-48. |
| APA | Argon T, YILDIRIM F, KURT A (2014). Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 26 - 48. |
| Chicago | Argon Türkan,YILDIRIM Fatma Ayça,KURT Ayşe Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3, no.2 (2014): 26 - 48. |
| MLA | Argon Türkan,YILDIRIM Fatma Ayça,KURT Ayşe Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.3, no.2, 2014, ss.26 - 48. |
| AMA | Argon T,YILDIRIM F,KURT A Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 3(2): 26 - 48. |
| Vancouver | Argon T,YILDIRIM F,KURT A Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014; 3(2): 26 - 48. |
| IEEE | Argon T,YILDIRIM F,KURT A "Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri." Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3, ss.26 - 48, 2014. |
| ISNAD | Argon, Türkan vd. "Yöneticilerin Sahip Olduğu Güç Stilleri ve İş Çevrelerine Uyuma İlişkin Öğretmen Görüşleri". Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3/2 (2014), 26-48. |
