Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ahmet BEDEL, (Mevlana Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı, Türkiye,)
Erkan IŞIK, (Mevlana Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı, Türkiye,)
Erdal HAMARTA (Necmettin Erbakan Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Rehberlik ve Psikolojik Danışma Anabilim Dalı, Türkiye,)
Eğitim ve Bilim
29 7
Yıl: 2014 Cilt: 39 Sayı: 176 Sayfa Aralığı: 227 - 235 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz:
Bu çalışmanın amacı, Spirito, Stark ve Williams (1988) tarafından geliştirilen ve uluslararası literatürde KIDCOPE olarak bilinen Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Türkçe versiyonunun geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesidir. Çalışma 7., 8., 9., 10. ve 11. sınıflardan toplam 453 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Yapı geçerliğinin sınanması için daha önceden önerilen tek faktörlü, iki faktörlü, üç ve dört faktörlü yapılar Doğrulayıcı Faktör Analizi ile test edilmiş ve 15 maddeden oluşan ölçeğin Türkçe formunun en iyi üç faktörlü yapıyla uyum gösterdiği gözlenmiştir. Ölçüt bağıntılı geçerlik EBÇÖ'nün alt boyutları ile sürekli kaygı arasında EBÇÖ'nün iç tutarlılık güvenirlik katsayısı Aktif Başa Çıkma için .72, Kaçınan Başa Çıkma için .70 ve Olumsuz Başa Çıkma için .65 olarak bulunmuştur. Üç hafta ara ile değerlendirilen test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise Aktif Başa Çıkma için r = .66, Kaçınan Başa Çıkma için r = .61 ve Olumsuz Başa Çıkma için r = .76 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar üç faktörlü EBÇÖ'nün Türkçe formunun 7-11. sınıf öğrencilerin başa çıkma yaklaşımlarının değerlendirilmesi amacıyla kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Amirkhan, J. H. (1990). A factor analytically derived measure of coping: The coping strategy indicator. Journal of Personality and Social Psychology, 59, 1066-1074.
  • Amirkhan, J. H. (1994). Criterion validity of a coping measure. Journal of Personality Assessment, 62, 242-261.
  • Ayers, T. S., Sandler, I. N., West, S. G. ve Roosa, M. W. (1996). A dispositional and situational assessment of children's coping: Testing alternative models of coping. Journal of Personality, 64, 923-958.
  • Browne, M. W. ve Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen ve J. S.
  • Long (Eds.), Testing structural equation models (s. 136-162). Newbury Park, CA: Sage.
  • Carver, C. S. (1997). You want to measure coping but your protocol is too long: Consider the brief COPE. International Journal of Behavioural Medicine, 4, 92-100.
  • Carver, C. S., Scheier, M. F. ve Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 267-283.
  • Cheng, S. T. ve Chan, A. C. (2003). Factorial structure of the Kidcope in Hong Kong adolescents. Journal of Genetic Psychology, 164, 261-266.
  • Connor-Smith, J. K., Compas, B. E., Wadsworth, M. E., Thomsen, A. H. ve Saltzman, H. (2000). Responses to stress in adolescence: Measurement of coping and involuntary stress responses. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 976-992.
  • Cortina, J. M. (1993). What is coefficient alpha? An examination of theory and applications. Journal of Applied Psychology, 78, 98-104.
  • Donaldson, D., Prinstein, M. J., Danovsky, M. ve Spirito, A. (2000). Patterns of children's coping with life stress: Implications for clinicians. American Journal of Orthopsychiatry, 70, 351-359.
  • Edgar, K. A. ve Skinner, T. C. (2003). Illness representations and coping as predictors of emotional well-being in adolescents with type I diabetes. Journal of Pediatric Psychology, 28, 485-493.
  • Folkman, S. ve Lazarus, R. S. (1988). Manual for the Ways of Coping Questionnaire. Palo Alto: Consulting Psychologists Press.
  • Gomez, R. (1998). Locus of control and avoidant coping: Direct, interactional and mediating effects on maladjustment in adolescents. Personality and Individual Differences, 24, 325-334.
  • Gomez, R. ve McLaren, S. (2006). The association of avoidance coping style, and perceived mother and father support with anxiety/depression among late adolescents: Applicability of resiliency models. Personality and Individual Differences, 40, 1165-1176.
  • Holen, S., Lervåg, A., Waaktaara, T. ve Ystgaard, M. (2012). Exploring the associations between coping patterns for everyday stressors and mental health in young schoolchildren. Journal of School Psychology, 50, 167-193.
  • Hu, L. ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indices in covariance structure analysis: Conventional versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1-55.
  • Kardum, I. ve Krapic, N. (2001). Personality traits, stressful life events, and coping styles in early adolescence. Personality and Individual Differences, 30, 503-515.
  • Khamis, V. (2013). Stressors, family environment and coping styles as predictors of educational and psychosocial adjustment in Palestinian children. Educational Studies, 39, 371-384.
  • Lazarus, R. S. ve Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer.
  • Öner, N. ve LeCompte, A. (1985). Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri El Kitabı [The State-Trait Anxiety Inventory Manual]. Istanbul: Boğaziçi University Press.
  • Özbay, Y. ve Şahin, B. (1997, September). Stresle başaçıkma tutumları envanteri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. IV. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi'nde sunulan bildiri, Ankara.Patterson, J. M. ve McCubbin, H. I. (1987). Adolescent coping style and behaviors: conceptualization and measurement. Journal of Adolescence, 10, 163-186.
  • Pereda, N., Forns, M., Kirchner, T. ve Muñoz, D. (2009). Use of the Kidcope to identify socioeconomically diverse Spanish school-age children's stressors and coping strategies. Child Care, Health, and Development, 35, 841-850.
  • Rathner, G. ve Zangerle, M. (1996). Coping strategies of children and adolescents with diabetes mellitus: the German language version of KIDCOPE. Zeitschrift fur Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 44, 49-74.
  • Reinoso, M. ve Forns, M. (2010). Stress, coping and personal strengths and difficulties in internationally adopted children in Spain. Children and Youth Services Review, 32, 1807-1813.
  • Skinner, E. A., Edge, K., Altman, J. ve Sherwood, H. (2003). Searching for the structure of coping: A review and critique of category systems for classifying ways of coping. Psychological Bulletin, 129, 216-269.
  • Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., Lushene, R., Vagg, P. R. ve Jacobs, G. A. (1983). Manual for the StateTrait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
  • Spirito, A. (1996). Commentary: Pitfalls in the use of brief screening measures of coping. Journal of Pediatric Psychology, 21, 573-575.
  • Spirito, A., Stark, L. J., Karen, M. G. ve Tyc, V. L. (1995). Coping with everyday and disease-related stressors by chronically ill children and adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 34, 283-290.
  • Spirito, A., Stark, L. J. ve Tyc, V. L. (1994). Stressors and coping strategies described during hospitalization by chronically ill children. Journal of Clinical Child Psychology, 23, 314-322.
  • Spirito, A., Stark , L. J. ve Williams, C. (1988). Development of a brief coping checklist for use with pediatric populations. Journal of Pediatric Psychology, 13, 555-574.
  • Thorne, K. J., Andrews, J. J. W. ve Nordstokke, D. (2013). Relations among children's coping strategies and anxiety: The mediating role of coping efficacy. The Journal of General Psychology, 140, 204-223.
  • Tobin, D. L., Holroyd, K. A. ve Reynolds, R. V. C. (1984). Users Manual for Coping Strategies Inventory. Ohio: University Press.
  • Türküm, A. S. (2002). Stresle başa çıkma ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 18, 25-34.
  • Vernberg, E. M., La Greca, A. M., Silverman, W. K. ve Prinstein, M. J. (1996). Prediction of posttraumatic stress symptoms in children after Hurricane Andrew. Journal of Abnormal Psychology, 105, 237-248.
  • Vigna, J. F., Hernandez, B. C., Kelley, M. L. ve Gresham, F. M. (2010). Coping behavior in hurricaneaffected African American youth: Psychometric properties of the Kidcope. Journal of Black Psychology, 36, 98-121.
  • Wadsworth, M. E., Raviv, T., Compas, B. E. ve Connor-Smith, J. K. (2005). Parent and adolescent responses to poverty-related stress: Tests of mediated and moderated coping models. Journal of Child and Family Studies, 14, 285-300.
APA Bedel A, IŞIK E, HAMARTA E (2014). Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. , 227 - 235.
Chicago Bedel Ahmet,IŞIK ERKAN,HAMARTA Erdal Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. (2014): 227 - 235.
MLA Bedel Ahmet,IŞIK ERKAN,HAMARTA Erdal Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. , 2014, ss.227 - 235.
AMA Bedel A,IŞIK E,HAMARTA E Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. . 2014; 227 - 235.
Vancouver Bedel A,IŞIK E,HAMARTA E Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. . 2014; 227 - 235.
IEEE Bedel A,IŞIK E,HAMARTA E "Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." , ss.227 - 235, 2014.
ISNAD Bedel, Ahmet vd. "Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". (2014), 227-235.
APA Bedel A, IŞIK E, HAMARTA E (2014). Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim ve Bilim, 39(176), 227 - 235.
Chicago Bedel Ahmet,IŞIK ERKAN,HAMARTA Erdal Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim ve Bilim 39, no.176 (2014): 227 - 235.
MLA Bedel Ahmet,IŞIK ERKAN,HAMARTA Erdal Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim ve Bilim, vol.39, no.176, 2014, ss.227 - 235.
AMA Bedel A,IŞIK E,HAMARTA E Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim ve Bilim. 2014; 39(176): 227 - 235.
Vancouver Bedel A,IŞIK E,HAMARTA E Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Eğitim ve Bilim. 2014; 39(176): 227 - 235.
IEEE Bedel A,IŞIK E,HAMARTA E "Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." Eğitim ve Bilim, 39, ss.227 - 235, 2014.
ISNAD Bedel, Ahmet vd. "Ergenler İçin Başa Çıkma Ölçeğinin (EBÇÖ) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". Eğitim ve Bilim 39/176 (2014), 227-235.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
23-04-2024 2:24

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları