İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi
Yıl: 2002 Cilt: 2 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 11 - 18 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 31-03-2023
İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi
Öz: Hayat Bilgisi dersi ilköğretim birinci basamakta yer alan temel derslerden biridir. İlköğretimin 1.,2. ve 3. sınıflarında okutulan Hayat Bilgisi derslerinin yerini 4. ve 5. sınıflarda, Sosyal Bilgiler ve Fen Bilgisi dersleri almaktadır ve diğer dersler bu derslerle ilişkilendirilerek işlenmektedir. Bu çalışmada Hayat Bilgisi dersinin temel eğitimdeki önemi ve Hayat Bilgisi dersi programları tarihsel gelişimi değerlendirilmiştir.
Anahtar Kelime: Life Sciences in Primary Schools and Historical Development of its Curriculum
Öz: Life Sciences is one of the main courses in the first part of basic education. Social Studies and Science taught in the fourth and the fifth grades have replaced Life Sciences taught in the first, the second and the third grades of primary schools and all other courses are taught by being connected with these courses. In this study, importance of Life Sciences in basic education and historical development of its curriculum has been evaluated.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
| APA | DÜNDAR Ş (2002). İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. , 11 - 18. |
| Chicago | DÜNDAR ŞAHİN İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. (2002): 11 - 18. |
| MLA | DÜNDAR ŞAHİN İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. , 2002, ss.11 - 18. |
| AMA | DÜNDAR Ş İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. . 2002; 11 - 18. |
| Vancouver | DÜNDAR Ş İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. . 2002; 11 - 18. |
| IEEE | DÜNDAR Ş "İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi." , ss.11 - 18, 2002. |
| ISNAD | DÜNDAR, ŞAHİN. "İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi". (2002), 11-18. |
| APA | DÜNDAR Ş (2002). İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER, 2(1), 11 - 18. |
| Chicago | DÜNDAR ŞAHİN İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER 2, no.1 (2002): 11 - 18. |
| MLA | DÜNDAR ŞAHİN İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER, vol.2, no.1, 2002, ss.11 - 18. |
| AMA | DÜNDAR Ş İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER. 2002; 2(1): 11 - 18. |
| Vancouver | DÜNDAR Ş İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi. Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER. 2002; 2(1): 11 - 18. |
| IEEE | DÜNDAR Ş "İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi." Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER, 2, ss.11 - 18, 2002. |
| ISNAD | DÜNDAR, ŞAHİN. "İlköğretim Okullarında Hayat Bilgisi Dersi Programlarının Tarihsel Gelişimi". Trakya Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Dergisi C SERİSİ SOSYAL BİLİMLER 2/1 (2002), 11-18. |
