YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Yıl: 2016 Cilt: 5 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 1392 - 1413 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz: Bu çalışmanın amacı kültürel farkındalık oluşturma sürecinde öğretmenin sınıf ortamındaki etkisini değerlendirmektir. Araştırmanın amacı kapsamında yabancılara Türkçe öğreten öğretmenlerin sınıf içinde kültürel farkındalığa yönelik neler yaptıklarını tespit etmek için yapılandırılmamış gözlem yapılmıştır. Araştırmada yapılandırılmamış gözlem formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Bu çalışma nitel yönteme göre desenlenmiş bir durum araştırması türündedir. Araştırma, Atatürk Üniversitesi DİLMER, Çukurova Üniversitesi TÖMER, Gazi Üniversitesi TÖMER, Gaziantep Üniversitesi TÖMER, İstanbul Üniversitesi DİLMER olmak üzere beş yabancılara Türkçe öğretim merkezinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizi yönteminden faydalanılmıştır. Bu çalışmanın sonucunda sınıf içinde çeşitli kültürel ögelere yer verildiği gözlemlenmiştir. Öğretmenlerin kültürel farkındalığa yönelik uygulamaları yabancılara Türkçe öğretim merkezlerine göre değişmektedir.
Anahtar Kelime: Konular:
EVALUATION OF THE EFFECT OF TEACHERS IN THE TURKISH TEACHING APPLICATIONS FOR FOREIGNERS IN TERMS OF CREATING CULTURAL AWARENESS
Öz: The aim of this study is to investigate in terms of creating cultural awareness of teacher during the process of creating cultural awareness in classroom. Within the scope of the aim of the study, unstructured observation intended for applications in classroom. In this study “Unstructured Observation Form” is used. This research has a qualitative design. In the study case study, which is one of the qualitative research methods, is used. This study is applied in Ataturk University DİLMER, Çukurova University TÖMER, Gazi University TÖMER, Gaziantep University TÖMER and Istanbul University DİLMER as five Turkish teaching centres. The content method analysis is used to analyse gathered qualitative data. In consequence of the study, it is observed that teachers give various cultural elements in classroom. Practices for cultural awareness of teachers vary according to Turkish teaching centres.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- AKSAN, D. (2003). Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
- ALYILMAZ, S. (2008). Öğretmen Adaylarına Göre Görgü Kurallarına Aykırı Davranışlar. İzvestiya Vuzov, 1-2, 136-142.
- BAYYURT, Y (2011). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Kültür Kavramı ve Sınıf Ortamına Yansıması. D. Yaylı ve Y. Bayyurt (Editörler). Yabancılara Türkçe öğretimi politika yöntem ve beceriler içinde (s. 29-42). Ankara: Anı Yayıncılık.
- BİÇER, N. (2011). Kıpçak Dönemi Eserlerinin Yabancılara Türkçe Öğretimi Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Erzurum.
- BÜYÜKÖZTÜK, Ş., KILIÇ ÇAKMAK, E., AKGÜN, Ö. E., KARADENİZ, Ş. ve DEMİREL, F. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (Genişletilmiş 11. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- BYRAM, M., GRIBKOVA, B. and STARKEY, H. (2002). Developing the Intercultural Dimension in Language Teaching: a Practical Introduction for Teachers. Strasbourg: Language Policy Division, Directorate of School, Out-of-School and Higher Education, Council of Europe.
- CASTRO P. and SERCU, L. (2005). Objectives of Foreign Language Teaching and Culture Teaching Time. In L. Sercu (Ed.), Foreign Language Teachers and Intercultural COHEN, L., MANION, L. and MORRISON, K. (2007). Research Methods in Education (Sixth Edition). London: Routledge.
- ÇİFCİ, M. (2004). Kaşgarlı Mahmud’un Dil Öğretim Yöntemi Üzerine. V. Uluslararası Türk Dili Kurultayı Bildiri Kitabı. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları, 581 -596.
- DEMİRCAN, Ö. (2005). Yabancı-Dil Öğretim Yöntemleri. İstanbul: Der Yayınları.
- ER, O. (2015). Yabancılara Türkçe Öğretimi Uygulamalarının Kültürel Farkındalık Oluşturma Açısından İncelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Erzurum: Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- ERYAMAN, M. Y. ve KANA, F. (2012). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Program Sorunu. A. Kılınç ve A. Şahin (Editörler), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi içinde (s. 147-166). Ankara: Pegem Akademi.
- GÜZEL, A. (2014). İki Dilli Türk Çocuklara Türkçe Öğretimi (Almaya Örneği). Ankara: Akçağ.
- GÜZEL, A. ve BARIN, E. (2013). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi. Ankara: Akçağ. HENGİRMEN, M. (ty.). Yabancı Dil Öğretim Yöntemleri ve TÖMER Yöntemi. Ankara: Engin Yayınevi. KIRKKILIÇ, A. ve SEVİM, O. (2012). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Türk Kültür ve Edebiyatının Yeri. A. Kılınç ve A. Şahin (Editörler), Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi içinde (s. 359-386). Ankara: Pegem Akademi.
- KIROĞLU, K., KESTEN, A. ve ELMA, C. (2010). Türkiye’de Öğrenim Gören Yabancı Uyruklu Lisans Öğrencilerinin Sosyo-Kültürel ve Ekonomik Sorunları. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 26-39.
- KUTLU, A. (2015). Yabancılara Türkçe Öğretiminde Kültürün Araç Olarak Kullanımı: Gazi Yabancılar için Türkçe Öğretim Seti Örneği (B1-B2 seviyesi). K. Ü. Kastamonu Eğitim Dergisi, 23(2), 697-710.
- LIGHTFOOT, S. L. (1983). The Good High School. New York: Ballantine. MERRIAM, S. B. (2013). Nitel araştırma: Desen ve Uygulama için Bir Rehber. (3. Baskıdan Çeviri, Çeviri Editörü: S. Turan). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- NALÇAOĞLU, H. (2014). Kültürel Farkın Yapısökümü. Ankara: Phoenix. NURLU, M. (2011). Fransa’da Türkçe Öğretimi. Ankara: Sarkaç Yayınları.
- ÖZBAY, M. (2010). Türkçe Öğretimi Yazıları. Ankara: Öncü Kitap.
- POLAT, T. (1990). Kültürlerarası Bildirişimde Etkin Bir Süreç: Yabancı Dilde Okuma-Anlama. Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi, VII, 69-90.
- ŢAULEAN, M. (2010). Оn Foreign Language Teaching with Intercultural Perspective.
- Glotodidactica Biannual Journal of Applied Linguistics, 1(1), 32-36.
- YILDIRIM, A. ve ŞİMŞEK, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | ALYILMAZ C, Er O (2016). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 1392 - 1413. |
| Chicago | ALYILMAZ Cengiz,Er Onur YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. (2016): 1392 - 1413. |
| MLA | ALYILMAZ Cengiz,Er Onur YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. , 2016, ss.1392 - 1413. |
| AMA | ALYILMAZ C,Er O YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2016; 1392 - 1413. |
| Vancouver | ALYILMAZ C,Er O YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. . 2016; 1392 - 1413. |
| IEEE | ALYILMAZ C,Er O "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." , ss.1392 - 1413, 2016. |
| ISNAD | ALYILMAZ, Cengiz - Er, Onur. "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". (2016), 1392-1413. |
| APA | ALYILMAZ C, Er O (2016). YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5(3), 1392 - 1413. |
| Chicago | ALYILMAZ Cengiz,Er Onur YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5, no.3 (2016): 1392 - 1413. |
| MLA | ALYILMAZ Cengiz,Er Onur YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, vol.5, no.3, 2016, ss.1392 - 1413. |
| AMA | ALYILMAZ C,Er O YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(3): 1392 - 1413. |
| Vancouver | ALYILMAZ C,Er O YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi. 2016; 5(3): 1392 - 1413. |
| IEEE | ALYILMAZ C,Er O "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ." Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 5, ss.1392 - 1413, 2016. |
| ISNAD | ALYILMAZ, Cengiz - Er, Onur. "YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMALARINDA ÖĞRETMENLERİN KÜLTÜREL FARKINDALIK OLUŞTURMADAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ". Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi 5/3 (2016), 1392-1413. |
