TY  - JOUR
TI  - İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM KURMA ÖZYETERLİK VE PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK İNANÇLARI
AB  - Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmen adaylarının problem çözmeye yönelik inançları ile problem kurmaya yönelik özyeterlik inançlarının belirlenerek, problem kurma özyeterlik inançları ile problem çözmeye yönelik inançları arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Araştırmaya ait veri 2012- 2013 bahar döneminde bir devlet üniversitesinin ilköğretim matematik öğretmenliğinde öğrenim görmekte olan 202 öğretmen adayından toplanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Veri toplama aracı olarak Kılıç ve İncikabı (2013) tarafından geliştirilen Problem Kurma Özyeterlik İnanç Ölçeği ve Kloostermen ve Stage (1992) tarafından geliştirilen, Hacıömeroğlu (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Matematiksel Problem Çözmeye Yönelik İnanç Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının problem çözmeye yönelik inançlarının ve problem kurmaya yönelik özyeterlik inançlarının yüksek düzeyde olduğu ve iki değişken arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
AU  - SARPKAYA AKTAŞ, Gülfem
AU  - Ünlü, Melihan
PY  - 2016
JO  - Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 16
IS  - 4
SN  - 1303-0493
SP  - 2040
EP  - 2059
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/237915
ER  -