Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri
Yıl: 2002 Cilt: 15 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 133 - 152 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri
Öz: Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının yaratıcılık ve yaratıcılığa ilişkin etkenler ile ilgili düşüncelerini ortaya koymaktır. Eğitim ortamında yaratıcılık, yaratıcılığın önemi, yaratıcılığı kolaylaştırmanın yolları hep tartışılmış konulardır; ancak öğretmen adaylarının yaratıcılık hakkındaki inançları üzerinde pek durulmamıştır. Bu amaçla yaratıcılık ve onunla ilgili konulardaki kavramlaştırmaları ölçebilecek bir anket geliştirilmiş ve 185 öğretmen adayına uygulanmıştır. Öğretmen adayları, Bursa Uludağ Üniversitesi İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı 1, 2, 3. ve 4. Sınıf öğrencilerinden oluşturulmuştur. Örneklem grubunun 151'i kız, 54'ü erkektir. Toplanan verilerin değerlendirilmesi ile elde edilen bulgular eğitim ortamını iyileştirme doğrultusunda tartışılacaktır.
Anahtar Kelime: Konular:
The Thoughts of Student Teachers About Creativity at an Educational Faculty
Öz: The purpose of this study was to investigate the beliefs of the student teachers' about creativity and the factors which effect creativity. Creativity in educational settings and the ways of facilitating it were the frequently discussed issues; but the thoughts of student teachers' about creativity were not recognised well. For this purpose a questionnaire was developed to measure the conceptualizations about creativity. This questionnaire was applied to 185 student teachers. Tthe sample was from the department of classroom teaching of Faculty of Education at Uludag University, Turkey. 151 of them were girls and 54 of them were boys. Results that are provided from handled data will be discussed in terms of developing the educational setting.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Ausubel, D. P. (1964) Creativity, General Creative Abilities and The Creative Individual, Psychology in Schools, 1, pp. 344-347.
- BLAIR, G. M. , Jones, R. S. & Simpson, R. H. (1971) Educational Psychology, New York: Macmillan Company.
- Diakidoy, I. A. N;& Kanari, E. (1999) Student Teacher’s Beliefs About Creativity, British Educational Journal, Apr 1999, Vol. 25, Issue 2, p. 225, 19p.
- Duquet, P. (1953) Education and Art: A symposium, Lausanne: Unesco. Garnham, A. & Oakhill, S, (1994) Thinking and Reasoning, Oxford: Blackwell Publisher.
- Fryer, M. & Collings, J. A. (1991) Teacher’s Vews About Creativity, British Journal of Educational Psychology, 66, pp. 207 – 219.
- Honig, A. S. (2001) How to promote Creative Thinking?, Early Childhood Today, Feb. 2001, Vol. 15, Issue 5, p. 34, 7p.
- Lowenfield, V. (1953) Education and Art: A symposium, Lausanne: Unesco.
- Stenberg, R. T. (1996) Investing in Creativity: Many Happy Returns, Educational Leadership, 53 (4), pp. 80-84.
- Torrance, E. P. (1975) Ideal Child Checklist, Preliminary Manuel, Athens, GA, Georgia Studies of Creative Behavier.
| APA | İŞLER A, BİLGİN A (2002). Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. , 133 - 152. |
| Chicago | İŞLER AHMET ŞİNASİ,BİLGİN Asude Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. (2002): 133 - 152. |
| MLA | İŞLER AHMET ŞİNASİ,BİLGİN Asude Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. , 2002, ss.133 - 152. |
| AMA | İŞLER A,BİLGİN A Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. . 2002; 133 - 152. |
| Vancouver | İŞLER A,BİLGİN A Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. . 2002; 133 - 152. |
| IEEE | İŞLER A,BİLGİN A "Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri." , ss.133 - 152, 2002. |
| ISNAD | İŞLER, AHMET ŞİNASİ - BİLGİN, Asude. "Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri". (2002), 133-152. |
| APA | İŞLER A, BİLGİN A (2002). Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 133 - 152. |
| Chicago | İŞLER AHMET ŞİNASİ,BİLGİN Asude Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15, no.1 (2002): 133 - 152. |
| MLA | İŞLER AHMET ŞİNASİ,BİLGİN Asude Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.15, no.1, 2002, ss.133 - 152. |
| AMA | İŞLER A,BİLGİN A Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 15(1): 133 - 152. |
| Vancouver | İŞLER A,BİLGİN A Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2002; 15(1): 133 - 152. |
| IEEE | İŞLER A,BİLGİN A "Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri." Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, ss.133 - 152, 2002. |
| ISNAD | İŞLER, AHMET ŞİNASİ - BİLGİN, Asude. "Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Yaratıcılık Hakkındaki Düşünceleri". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 15/1 (2002), 133-152. |
