Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme

ŞENDİR, Merdiye; DOĞAN, Pınar

Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme

Merdiye ŞENDİR, (İstanbul Üniversitesi)

Pınar DOĞAN (İstanbul Medipol Üniversitesi)

Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi

2 1

Yıl: 2015 Cilt: 23 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 49 - 56 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme

Öz:

Amaç: Bu sistematik inceleme, hemşirelik eğitiminde simülasyon kullanımının sonuçlarını değerlendiren çalışmaları sistematikolarak incelemek amacıyla planlanmıştır.Yöntem: Çalışmanın evrenini Nisan-Temmuz 2013 tarihinde "CINAHL Plus", "Medline", "Health Source: Nurse/AcademicEdition" veri tabanları ile "Google Scholar" ve "Networked Digital Library of Theses and Dissestations" tez kaynaklarındantaranarak ulaşılan 545 makale oluşturmuştur. İncelemede "simulation", "nursing education" ve "simulation in nursing"anahtar kelimeleriyle son on yılda yayınlanmış (Nisan 2003- Temmuz 2013), yayın dili Türkçe ya da İngilizce olan ve tam metnibulunan makaleler seçilmiştir. Bu makalelerden araştırma kriterlerini karşılayan toplam 15 çalışma incelemenin örnekleminioluşturmuştur.Bulgular: Hemşirelik eğitiminde simülasyon kullanımına ilişkin çalışmaların sistematik incelemesi, bilgi-beceri ve eleştireldüşünme-klinik karar vermeyi değerlendiren araştırmalar olarak iki grup altında gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya dahil edilenmakalelerde deneysel, yarı deneysel ve tanımlayıcı-ilişki arayıcı araştırma tasarımlarının kullanıldığı saptanmıştır. Araştırmaların7'sinde, hemşirelik bilgi ve becerilerinin kazandırılmasında simülasyon ile eğitimin etkili olduğu belirlenmiştir. Ayrıca 10araştırmada da simülasyon ile eğitimden sonra öğrencilerin, eleştirel düşünme, öz etkililik ve öz güven düzeylerinde artma saptanmıştır. Sonuç: Hemşirelik eğitiminde simülasyonun, öğrenciye bilgi ve beceri kazandırmasının yanı sıra eleştirel düşünme, öz etkililikve öz güvenin de gelişmesine katkı sağlayan bir öğrenme yöntemi olduğu görülmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Use of Simulation in Nursing Education: A Systematic Review

Öz:

Aim: This systematic review is planned to investigate systematically the studies that evaluated the results of the use of simulation in nursing education.Method: The population of this study is consisted of 545 articles from accessed by searching on "CINAHL Plus", "Medline"," Health Source: Nurse / Academic Edition" and "Google Scholar" databases and "Networked Digital Library of Theses and Dissestations" sources in dates between April a July 2013. In this review, the articles were selected as full text by searching with "simulation", "nursing education" and "simulation in nursing" key words and they were published in English and Turkish languages in the last decade (April 2003-July 2013).Total 15 studies of these articles that meet the research's criteria have occurred the sample of the review. Results: Systematic review of the studies that evaluated simulation in nursing education were divided into two groups as studies that are evaluating the knowledge-skills and critical thinking-clinical decision making. In this review, experimental, quasiexperimental and descriptive-correlational research designs were used often for the studies. In the seven researches, simulation training have been identifi ed to be effective in gaining of nursing knowledge and skills. Also, in ten studies, were determined an increase the level of student's critical thinking, self-effi cacy and self-confi dence, after training with simulation. Conclusion: The simulation in nursing education, is observed a learning method is contributing to the development critical thinking, self effi cacy and self confi dence besides gaining knowledge and skills to students.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Alinier, G., Hunt, B., Gordon, R., Harwood, C. (2006). Effectiveness of intermediate-fi delity simulation training technology in undergraduate nursing education. Journal of Advanced Nursing, 54(3): 359-369.
Bartfay, W., Rombough, R., Howse, E., LeBlanc, R. (2004). The OSCE approach in nursing education: Objective structured clinical examinations can be effective vehicles for nursing education and practice by promoting the mastery of clinical skills and decisionmaking in controlled and safe learning environments. The Canadian Nurse, 100(3): 18-23.
Bambini, D., Washburn, J., Perkins, R. (2009). Outcomes of clinical simulation for novice nursing students: Communication, confi - dence, clinical judgment. Nursing Education Perspectives, 30(2): 79-82.
Bornais, A. K., Janet, E., Ryan, E., El-Masri, M. M. (2012). Evaluating undergraudate nursing students' learning using standardized patients. Journal of Professional Nursing, 28(5): 291-296.
Boztepe, H., Terzio lu, F. (2013). Hem irelik e itiminde beceri de erlendirme. Anadolu Hem irelik ve Sa lık Bilimleri Dergisi, 16(1): 57-63.
Butler, K.W., Veltre, D. E., Brady, D. (2009). Implementation of active learning pedagogy comparing low-fi delity simulation versus high-fi delity simulation in pediatric nursing education. Clinical Simulation in Nursing, 5: 129-136.
Fero, L. J. ver ark. (2010). Critical thinking skills in nursing students: Comparison of simulation-based performance with metrics. Journal of Advanced Nursing. 66(10): 2182-2193.
Flude, L. M., Keates, W. B., Larocque, M. (2012). Evaluating high- fi delity human simulators andstandardized patients in an undergraduate nursing health assessment course. Nursing Education Today, 32: 448-452.
Fountain, R. A., Alfred, D. (2009). Student satisfaction with high- fi delity simulation: Does it correlate with learning styles? Nursing Education Perspectives, 30(2): 96-98.
Fowler-Durham, C., Alden, K. (2007). Enhancing patient safety in nursing education through patient simulation. Hughes, R. G. (Ed.). Patient Safety and Quality: An Evidence-Based Handbook for Nurses. Rockville MD., US, 3-221.
Hacıalio lu, H. (2011). Hem irelikte Ö retim Ö renme ve E itim. Nobel Tıp Kitabevleri, stanbul.
Hannafi n, R. D., Foshay, W. R. (2006). Computer based instruction (CBI) rediscovered role in KF12: An evaluation case study of one high school's use of CBI to improve pass rates on high stakes tests. Educational Technology Research and Development, 56(2): 147-160.
Jeffries, P. R., Rizzolo, M. A. (2006). Designing and Implementing Models for the Innovative Use of Simulation to Teach Nursing Care of Ill Adults and Children: A National, Multi-Site, Multi-Method Study. National League for Nursing, New York.
Karaduman, B. (2008). lkö retim 6. sınıf fen ve teknoloji dersi "maddenin tanecikli yapısı" ünitesinin ö retiminde bilgisayar destekli ve bilgisayar temelli ö retim. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Kim-Godwin, Y. S. ve ark. (2013). Students like peer evaluation during home visit simulation experiences. Clinical Simulation in Nursing, 9: 535-542.
McConville, S. A., Lane, A. M. (2006). Using on-line video clips to enhance self-effi cacy toward dealing with diffucult situations among nursing students. Nursing Education Today, 26: 206-208.
Norman, J. (2012). Systematic review of the literature on simulation in nursing education. ABNF Journal, 23(2): 24-29.
Reid-Searl, K., Happell, B., Vieth, L., Eaton, A. (2012). High fi delity patient silicone simulation: A qualitative evaluation of nursing students' experiences. Collegian, 19: 77-83.
Rhodes, L. M., Curran, C. (2005). Use of the human patient simülatör to teach clinical judgment skills in a baccalaureate nursing program. Computer Informatics Nursing, 23(5): 256-262.
Rodgers, D. L., Securro, S. J., Pauley, R. D. (2009). The effect of high-fi delity simulation on educational out comes in an advanced cardiovascular life support course. Simulation in Healthcare, 4(4): 200-206.
Sanford, P. G. (2010). Simulation in nursing education: A rewiew of the research. The Qualitative Report, 15(4):1006-1011.
Smith, S. J., Roehrs, C. J. (2009). High-fi delty simulation: Factors correlated with nursing student satisfaction and self-confi dence. Nursing Education Perspectives, 30: 74-78.
Sullivan-Mann, J., Perron, C. A., Feliner, A. N. (2009). The effects of simulation on nursing students' clinical thinking scores: A quantitative study. Newborn&Infant Nursing Rewiews, 9(2):111-116.
Tosterud, R., Hedelin, B., Hall-Lord, M. L. (2013). Nursing students' perceptions of high- and low-fi delity simulation used as learning methods. Nurse Education in Practice, 13: 262-270.
Yalın, H. (2004). Ö retim Teknolojileri ve Materyal Geli tirme. Nobel Yayın Da ıtım, Ankara.

APA	ŞENDİR M, DOĞAN P (2015). Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. , 49 - 56.
Chicago	ŞENDİR Merdiye,DOĞAN Pınar Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. (2015): 49 - 56.
MLA	ŞENDİR Merdiye,DOĞAN Pınar Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. , 2015, ss.49 - 56.
AMA	ŞENDİR M,DOĞAN P Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. . 2015; 49 - 56.
Vancouver	ŞENDİR M,DOĞAN P Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. . 2015; 49 - 56.
IEEE	ŞENDİR M,DOĞAN P "Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme." , ss.49 - 56, 2015.
ISNAD	ŞENDİR, Merdiye - DOĞAN, Pınar. "Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme". (2015), 49-56.

APA	ŞENDİR M, DOĞAN P (2015). Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi , 23(1), 49 - 56.
Chicago	ŞENDİR Merdiye,DOĞAN Pınar Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 23, no.1 (2015): 49 - 56.
MLA	ŞENDİR Merdiye,DOĞAN Pınar Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi , vol.23, no.1, 2015, ss.49 - 56.
AMA	ŞENDİR M,DOĞAN P Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi . 2015; 23(1): 49 - 56.
Vancouver	ŞENDİR M,DOĞAN P Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi . 2015; 23(1): 49 - 56.
IEEE	ŞENDİR M,DOĞAN P "Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme." Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi , 23, ss.49 - 56, 2015.
ISNAD	ŞENDİR, Merdiye - DOĞAN, Pınar. "Hemşirelik Eğitiminde Simülasyonun Kullanımı: Sistematik İnceleme". Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 23/1 (2015), 49-56.