TY  - JOUR
TI  - Tam Öğrenme Modeli İlkeleri Doğrultusunda Geleneksel Muhasebe Eğitiminin Değerlendirilmesi
AB  - Eğitim olgusu, sıklıkla eğitim sürecine eğitimci ve öğrenci olarak katılanlar; öğ-retmenler ve öğrenciler, çocuklar ve gençler, anaokulu öğretmen ve bakıcıları,çıraklar ve ustalar, anne-babalar ve okul yöneticileri vs. ile ilişkilendirilmektedir.Eğitim denildiğinde ilk akla gelen, eğitici ile eğitilenler arasındaki kişisel ilişkilerolmaktadır. Ancak, eğitim her şeyden önce, insanoğlunun bugünkü ve yarınkiyaşamını şekillendiren müdahaleleri içeren bir süreçtir. Eğitimin müdahaleleriiçeren bir süreç olmasından dolayı yıllar içerisinde çeşitli eğitim anlayışları geliştirilmiştir.Bu çalışmada muhasebe eğitiminde yaşanan dönüşüm ele alınarak Bloom'untam öğrenme modeli ilkeleri doğrultusunda muhasebe eğitiminde uygulanagelengeleneksel yöntemlerdeki geliştirilmesi gereken yönlere tam öğrenme modelininkatkıları üzerinde duran tanımlayıcı (descriptive) bir araştırmadır.
AU  - TARAKCIOĞLU ALTINAY, Ayşenur
PY  - 2017
JO  - Finans Politik ve Ekonomik Yorumlar Dergisi
VL  - 54
IS  - 624
SN  - 1307-7112
SP  - 69
EP  - 77
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/251704
ER  -