TY  - JOUR
TI  - ABD ve Kanada'da Sosyal Bilgiler Eğitimi Alanındaki Tezlerin Değerlendirilmesi
AB  - Bu araştırmanın amacı; sosyal bilgiler eğitimi ile ilgili ABD ve Kanada'da hazırlanmış tezlerin değerlendirilmesidir. Araştırma analitik araştırma modelindedir. Araştırma verileri doküman inceleme kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın veri kaynağı, "Sosyal Bilgiler Eğitimi" alanında yapılmış ve Proguest merkezine ulaştırılmış 153 lisansüstü tezden oluşmakta olup, tezlerin değerlendirilmesi Kırcaali-İftar'ın (2005), Gay ve Airasian'dan (2000) uyarladığı, "Sosyal Bilimler Araştırmalarını Değerlendirme Ölçütleri Formu" ndan yararlanılarak yapılmıştır. Araştırma bulgularına göre yurtdışında Sosyal Bilgiler Eğitimiyle ilgili yoğun olarak "öğretim programı-kitap-kişi inceleme", "vatandaşlık eğitimi, küresel eğitim, öğretmen yetiştirme" konularının çalışıldığı belirlenmiştir. Özellikle dünyanın çeşitli ülkelerinden gelen araştırmacıların insan hakları, vatandaşlık eğitimi, barış eğitimi gibi insanlığın geleceğini etkileyecek konuları çalıştığı belirlenmiştir. Bu anlamda Türkiye'deki çalışma konularının gözden geçirilmesinin yararlı olacağı düşünülmektedir. Araştırmada elde edilen sonuçların; Sosyal Bilgiler Eğitimi ile ilgili yurtdışı araştırmalara bilimsel bakış açısı getireceği ve Türkiye'de yapılacak araştırmalara ışık tutacağı düşünülmektedir.
AU  - CANBULAT, Tuncay
AU  - Avcı, Görkem
AU  - SİPAHİ, Selma
PY  - 2016
JO  - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 17
IS  - 2
SN  - 2147-1037
SP  - 351
EP  - 370
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/251889
ER  -