TY  - JOUR
TI  - İran ve Türkiye'de Eğitim Finansmanının Karşılaştırılması
AB  - Eğitim, günümüzde çeşitli uluslararası sözleşmeler, anayasalar ve yasalar tarafından devletlerin çeşitli yükümlülüklerle yapmaları gerekenlerin bulunduğu sosyal bir haktır. Yasal olarak güvence altına alınmış olmasına rağmen, yurttaşların eğitim haklarını kullanabilmeleri ülke içinde uygulanmakta olan eğitim politikaları ile özellikle de eğitim finansmanı politikaları ile ilişkilidir. Eğitim finansmanı, eğitime ayrılan kaynakların eğitimsel amaçlara ulaşmak üzere dağıtımını, dağıtım sürecinde yer alacak olan ve dağıtımdan etkilenecek olan öznelerin bu dağıtım sürecinin sonucuna göre eğitim hakkından yararlanabilme durumlarını inceleyen disiplindir. Kaynakların dağıtımının etkin ve eşitlikçi şekilde yapılması, gerek kamu kaynaklarının doğru kullanımını gerekse yurttaşlarının eğitim hakkını kullanabilmesini sağlamaktadır. Eğitime ayrılan kaynakların dağılımı uluslararası düzlemde ülkelerin insani kalkınma düzeylerinin belirlenmesinde etkili olmaktadır. Bu araştırmada Türkiye ile benzer coğrafyada olan, nüfus, kültür vb. birçok değişkene göre benzerlikleri bulunan İran İslam Cumhuriyeti ile Türkiye'de eğitim finansmanını insani gelişme endeksi göstergelerine göre incelemek amaçlanmıştır. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre eğitime ilişkin nitelik göstergeleri devletlerin diğer giderleri arasından eğitime ayırabildikleri kaynakların büyüklüğü ve etkin dağıtımı ile ilişkilidir.
AU  - KAYAHAN KARAKUL, AYGÜLEN
PY  - 2014
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 0
IS  - 31
SN  - 1302-8944
SP  - 67
EP  - 87
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/253194
ER  -