Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Ahmet AKIN, (Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik, Anabilim Dalı, Sakarya, Türkiye)
Gazanfer ANLI (Sakarya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik, Anabilim Dalı, Sakarya, Türkiye)
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
1 1
Yıl: 2011 Cilt: 7 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 42 - 49 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Öz:
Bu araştırmanın amacı Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin (BGİÖ; Robitschek, 1998) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 336 lise son sınıf öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Dilsel eşdeğerlik çalışmasında, BGİÖnün Türkçe ve orijinal formlarında bulunan maddeler arasındaki korelasyon katsayıları .72 ile .82 arasında bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analizinde 9 maddenin toplam varyansın %37sini açıkladığı ve maddelerin tek boyutta toplandığı görülmüştür. Ölçeğin faktör yükleri .48 ile .70, madde toplam korelasyonu katsayıları ise .37 ile .57 arasında sıralanmaktadır. Doğrulayıcı faktör analizinde tek boyutlu modelin iyi uyum verdiği görülmüştür (RMSEA=.055, NFI=.96, CFI=.98, IFI=.98, GFI=.97, AGFI=.94). Uyum geçerliği çalışmasında bireysel gelişim inisiyatifinin özsevecenlik, paylaşımların bilincinde olma ve bilinçlilik ile pozitif ilişkili olduğu saptanmıştır. BGİÖnün iç tutarlılık güvenirlik katsayısı .90, test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise .94 olarak bulunmuştur. Bu sonuçlar BGİÖnün Türkçe formunun geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermektedir.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Adaptation of the Personal Growth Initiative Scale

Öz:
Adaptation of the Personal Growth Initiative Scale. The study of validity and reliability. This study investigated the validity and reliability of the Turkish version of the Personal Growth Initiative Scale (PGIS; Robitschek, 1998). The sample of study consists of 336 high school students. Results of language equivalency showed that the correlation coefficients between Turkish and English forms ranged from .72 to .82. Results of exploratory factor analysis showed that the 9 items loaded on one factor. The total variance explained was 37% and factor loadings ranged from .48 to .70. Fit index values of the model were RMSEA=.055, NFI=.96, CFI=.98, IFI=.98, GFI=.97, AGFI=.94. For concurrent validity the correlations between PGIS and Self-compassion Scale were calculated. PGIS was found positively related to selfkindness, awareness of common humanity, and mindfulness. The internal consistency reliability coefficient of the scale was found as .90 and the test-retest reliability coefficient was found as .94. Also the corrected item-total correlations ranged from .37 to .57. These results demonstrate that this scale is a valid and reliable instrument.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Agostinelli, E. (2005). Counselor trainee's personal development in Australia: The relationship between personal growth ınitiative, perceived counselling skills, and perceived personal development. Unpublished doctoral dissertation, The University of Toledo, Ohio.
  • Akın, Ü., Akın, A., ve Abacı, R. (2007). Öz-duyarlık ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 1-10.
  • Brink, A. (2007). Curiosity, personal growth ınitiative, and life satisfaction in older adults. Unpublished doctoral dissertation, The Chicago school of Professional Psychology, Chicago.
  • Büyüköztürk, Ş. (2004). Veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • Geise, C. A. (2008). Personal growth and personality development: Well-being and ego development. Unpublished master’s thesis, The University of Missouri, Columbia.
  • Gillham, J. E., ve Seligman, M. E. P. (1999). Footsteps on the road to positive psychology. Behaviour Research and Therapy, 37, 163–173.
  • Hardin, E. E., Weigold, I. K., Robitschek, C., ve Nixon, A. E. (2007). Self-discrepancy and distress: The role of personal growth. Journal of Counseling Psychology, 54, 86-92.
  • Hu, L. T., ve Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structural analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling, 6, 1−55.
  • Joreskog, K. G., ve Sorbom, D. (1996). LISREL 8 reference guide. Lincolnwood, IL: Scientific Software International.
  • Martin, H. M. (2009). Personal growth initiative as a moderator of the outcome of expressive writing tasks: Test of a matching hypothesis. Unpublished master’s thesis, University of Maryland, College Park-Maryland.
  • Ogunyemi, A. O., ve Mabekoje, S. O (2007). Self-efficacy, risk-taking behaviour and mental health as predictors of personal growth initiative university undergraduates. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 5(2), 349– 362.
  • Robitschek, C. (1998). Personal growth initiative: The construct and its measure. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 30, 183-198.
  • Robitschek, C. (1999). Further validation of the Personal Growth Initiative Scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 31, 197-210.
  • Robitschek, C. (2002). Personal growth initiative: An active ingredient for intentional positive change.
  • Paper presented at the 4th National Conference of division 17 of the American Psychological Association. Houston, TX.
  • Robitschek, C. (2003). Validity of Personal Growth Initiative Scale scores with a Mexican American college student population. Journal of Counseling Psychology, 50, 496-502.
  • Robitschek C., Ashton M. W., Spering C. C., Martinez M., Shotts G. C., ve Murray D. (2009). Development of the Personal Growth Initiative Scale – II. Paper presented at the First World Congress on Positive Psychology, Pennsylvania.
  • Robitschek, C., Burnett, A., Foreman, A., & Whittaker, A. E. (2002, August). Predicting personal growth initiative: A test of self-determination theory. Poster presented at the annual convention of the American Psychological Association, Chicago.
  • Robitschek, C., ve Cook, S. W. (1999). The influence of personal growth initiative and coping styles on career exploration and vocational identity. Journal of Vocational Behavior, 54, 127-141.
  • Robitschek, C., ve Kashubeck, S. (1999). A structural model of parental alcoholism, family functioning, and psychological health: The mediating effects of hardiness and personal growth orientation. Journal of Counseling Psychology, 46, 159-172.
  • Robitschek, C. ve Keyes, C. L. M. (2009). Keyes' model of mental health with personal growth initiative as a parsimonious predictor. Journal of Counseling Psychology, 56, 321-329.
  • Ryff, C. D., ve Keyes C. L. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personalitv and Social Psychology, 69, 719-727.
  • Seligman, M., ve Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55, 5–14.
  • Shorey, H. S., Little, T. D., Snyder, C. R., Kluck, B., ve Robitschek, C. (2007). Hope and personal growth initiative: A comparison of positive, future-oriented constructs. Personality and IndividualDifferences, 43, 1917-1926.
  • Sipahi, B. Yurtkoru, E. S., ve Çinko, M. (2008). Sosyal bilimlerde SPSS’le veri analizi. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım.
  • Stevic, C. R., ve Ward, R. M. (2008). Initiating personal growth: The role of recognition and life satisfaction on the development of college students. Springer Science+Business Media B.V., 89, 523– 534.
  • Tabachnick, B. G., ve Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston: Allyn and Bacon.
  • Wright, S. M., Levine R. B., Beasley B., Haidet P., Gress T. W., Caccamese S., Brady D., Marwaha A., ve Kern D. E. (2006). Personal growth and its correlates during residency training. Medical Education, 40(8), 737-745.
APA AKIN A, Anlı G (2011). Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. , 42 - 49.
Chicago AKIN Ahmet,Anlı Gazanfer Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. (2011): 42 - 49.
MLA AKIN Ahmet,Anlı Gazanfer Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. , 2011, ss.42 - 49.
AMA AKIN A,Anlı G Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. . 2011; 42 - 49.
Vancouver AKIN A,Anlı G Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. . 2011; 42 - 49.
IEEE AKIN A,Anlı G "Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." , ss.42 - 49, 2011.
ISNAD AKIN, Ahmet - Anlı, Gazanfer. "Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". (2011), 42-49.
APA AKIN A, Anlı G (2011). Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 42 - 49.
Chicago AKIN Ahmet,Anlı Gazanfer Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7, no.1 (2011): 42 - 49.
MLA AKIN Ahmet,Anlı Gazanfer Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.7, no.1, 2011, ss.42 - 49.
AMA AKIN A,Anlı G Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 7(1): 42 - 49.
Vancouver AKIN A,Anlı G Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2011; 7(1): 42 - 49.
IEEE AKIN A,Anlı G "Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, ss.42 - 49, 2011.
ISNAD AKIN, Ahmet - Anlı, Gazanfer. "Bireysel Gelişim İnisiyatifi Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7/1 (2011), 42-49.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
08-05-2024 6:58

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları