TY  - JOUR
TI  - EĞİTİM YÖNETİMİ ALANINDAKİ AKADEMİSYENLERİN OKUL YÖNETİCİLERİNİN YETERLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
AB  - Bu araştırmanın amacı; eğitim yönetimi alanında görev yapan akademisyenlerin,okul yöneticilerinin sahip olması gereken yeterlikler, mevcut yeterlikleri ile ilgili sorunlarve bu sorunların çözümüne ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Nitel araştırmayöntemlerinden olgubilim deseni kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın kavramsalyapısı için alanyazın taranmış ve yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanmıştır. DokuzEylül Üniversitesi eğitim yönetimi alanındaki öğretim üyelerinden bazılarıylagerçekleştirilen ön görüşmeler sonucu gerekli değişiklikler yapılarak formun son halioluşturulmuştur. Araştırmanın çalışma grubu ise; Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'ndeeğitim yönetimi alanında görev yapan on akademisyenden oluşmaktadır. Yapılangörüşmelerde ses kaydı yapılmış ve elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır.Bulgular tablolaştırılarak ve direkt alıntılar yapılarak sunulmuştur. Eğitim yönetimialanındaki akademisyenlere göre okul yöneticilerinin; örgütün yapısı, yönetim süreçleri,finansman, vb. teknik; motivasyon, işbirliği oluşturabilme, bireysel farklılıkları gözetme,vb. insancıl; yönetim kuramları, eğitim felsefesi, liderlik kuramları vb. kavramsalyeterliklere sahip olmaları gerektiği belirtilmektedir. Yeterliklerle ilgili temel sorunlarınınise eğitim felsefesi, iletişim, finans ve yönetim süreçleriyle ilgili oldukları dile getirilmiştir.Uygun düzeyde öğretmenlik deneyimi, içeriği güncel olan yazılı sınav, lisansüstü öğrenimgörme ve hizmet içi eğitimlerde seçim serbestliği bu sorunların çözümüne yönelik önerilerarasında yer almaktadır.
AU  - Uslu, Baris
PY  - 2013
JO  - Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi
VL  - 0
IS  - 37
SN  - 1300-8889
SP  - 172
EP  - 188
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/254087
ER  -