TY  - JOUR
TI  - Öğretmen Adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS)’na İlişkin Görüşleri
AB  - Ülkemizde öğretmen atamalarının bağlı olduğu sınavlar özellikler son yıllarda eğitim fakültesi mezunu birçok kişinin yaşamını etkiler hale gelmiş, yaşanan gelişmeler sistemin sorgulanması gerekliliğini ortaya çıkarmıştır. KPSS ile ilgili var olan durumun sınava giren öğretmen adayları açısından ortaya konması ve tartışılması bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Tarama modelinde gerçekleştirilen çalışmaya farklı üniversite ve farklı bölümlerden sınava hazırlanan 300 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada literatürden yararlanılarak oluşturulan 45 soruluk 5"li likert tipi anket kullanılmıştır. Verilerin analizi yüzde, frekans, standart sapma değerlerinin hesaplanması ile gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar incelendiğinde öğretmen adaylarının sınav içeriği ile eğitim aldıkları öğretmenlik programlarının içeriğinin birbirine uygunluğunu yeterli olarak değerlendirmedikleri tespit edilmiştir. Öğretmen adaylarının çoğunluğu sınavda başarılı olabilmek için dershane desteğine ihtiyaç duyduklarını, sınavın kendilerini, sosyal yaşantılarını ve lisans eğitimlerini olumsuz etkilediğini, nitelikli öğretmeni seçen bir sınav sistemi olmadığını, bu teorik sınava ek olarak sözlü, uygulamalı aşamaların olması ve bu sınavların hizmet sırasında da tekrar edilmesi gerektiğini dile getirmişlerdir
AU  - SÖNMEZ, Suzan
AU  - ATAV, Esin
PY  - 2013
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2013
IS  - 1
SN  - 1300-5340
SP  - 1
EP  - 13
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/254220
ER  -