TY  - JOUR
TI  - İlköğretim Öğrencilerinin Coğrafya Biliminin Konularına İlişkin Algıları
AB  - Günümüzde yürürlükte olan 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununda, ilkokul ve ortaokullarınilköğretim olarak değerlendirilmesi gerektiği ifade edilmektedir. İlköğretimde coğrafya bilimi ile ilgili konularaHayat Bilgisi, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji gibi farklı derslerde yer verilmektedir. Bu derslerde coğrafyabilimi ile ilgili konular ile öğrencilerin dünyanın farklı mekânlarını, doğal yapısını, insanlarını, ekonomilerini,kültürlerini ve onların kendileri ile olan bağlantı ve ilişkilerini anlamaları amaçlanmaktadır. Bu noktadanhareketle ilköğretim öğrencilerinin coğrafya biliminin konularına ilişkin algılarının belirlenmesi yapılan eğitimhakkında fikir sahibi olmayı sağlayacaktır. Farklı araştırmalar ile genellikle öğretmen adayı ve öğretmenlerincoğrafya biliminin konularına ilişkin algılarının belirlenmesi yoluna gidilmiştir. Yapılan araştırmalar dikkatealınarak bu çalışmada, ilköğretim öğrencilerinin coğrafya biliminin konularına ilişkin algıları tespit edilmeyeçalışılmıştır. Tarama modelindeki araştırmaya Eskişehir ilindeki 4 farklı ilköğretim okulundan toplam 332ilköğretim öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın sonunda ilköğretim öğrencilerinin coğrafya biliminin konularınailişkin algılarında en baskın görüşleri; fiziki ve beşeri coğrafya açısından ele alan görüş ve yer açısından elealan görüş oluşturmuştur. Bunları küresel görüşün izlemesi, eğitimde olumlu bir gelişme olarakdeğerlendirilmiştir. Buna karşın ilköğretim öğrencilerinin coğrafya biliminin konularına ilişkin algılarında, insançevre ilişkisi açısından ele alan görüşün oranının çok düşük olduğu, çevre ile ilgili konuları ön planda tutan,çevre ile ilgili endişe ve sorunları vurgulayan çevreci görüşe sahip öğrencinin ise hiç olmadığı görülmüştür.Ayrıca kimi öğrencilerin de coğrafya biliminin konularına ilişkin eksik ve yanlış algılara sahip olduğu tespit edilmiştir
AU  - ÖZTÜRK, FATİH
AU  - GÖKÇE, NAZLI
PY  - 2013
JO  - Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 0
IS  - 25
SN  - 1302-8944
SP  - 92
EP  - 118
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/254444
ER  -