ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ

BOZKURT, Bayram; HABAN, Melih Mustafa

ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ

Melih Mustafa HABAN, (Doktora Öğrencisi, Şb.Md.; Gaziantep İl M.E.M. Müdürlüğü Valilik Binası 3.Kat)

Bayram BOZKURT (Doktora Öğrencisi, Emire Mustafa Tezel Ortaokulu Md.Yrd. Şahinbey /Gaziantep)

Milli Eğitim

7 2

Yıl: 2017 Cilt: 46 Sayı: 213 Sayfa Aralığı: 139 - 153 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ

Öz:

Bu çalışmada, ortaöğretim kurumlarında yöneticilerin kriz yönetimi becerileri ile kurumun sosyal sermaye düzeyi arasındaki ilişki araştırılmıştır. Nicel yöntemlerden ilişkisel tarama modeli kullanılarak yapılan araştırmanın evreni, Gaziantep merkez Şehitkâmil ilçesindeki ortaöğretim kurumlarında görev yapmakta olan öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi rastgele seçilen 418 öğretmen oluşturmaktadır. Veriler, Aksu ve Deveci (2009) tarafından geliştirilen 31 maddelik İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kriz Yönetimi Becerileri Ölçeği ile Töremen (2002) tarafından geliştirilen Sosyal Sermaye ölçeğinin ilk 21 maddeden oluşan "Okulunuzdaki Öğretmenlerle ilgili Önermeler" boyutu ile toplanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre kriz yönetim becerileri, kriz yönetim becerilerinin alt boyutları ve sosyal sermaye arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu görülmüştür. Ayrıca yapılan regresyon analizi sonucunda kriz yönetim becerilerinin sosyal sermayeyi anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Sosyal Çalışma Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme Sosyoloji İktisat İşletme Finans

THE RELATIONSHIP BETWEEN THE CRISIS MANAGEMENT ABILITIES OF THE MANAGERS IN SECONDARY SCHOOLS AND THE SOCIAL CAPITAL LEVEL OF THE INSTITUTION

Öz:

In this study, the relationship between the crisis management abilities of the managers in secondary schools and the social capital level of the institution isresearched. The environment of the research, which is carried by using the relational scanning tecnique of quantitative tecniques, consists of the secondary school teachers who are in duty in Gaziantep’s Şehitkâmil district. Sample includes ramdomly choosen 418 teachers. Data is collected from the 31-item-scale of the primary school managers’ crisis management abilities developed by Aksu and Deveci (2009) and from the Töremen’s (2002) the Social Capital Scale’s first 21 item which includes the dimension of ‘’Propositions about our school teachers’’. According to the results of the study, it is seen that, there is a positive relationship between the crisis managemnet abilities, crisis management abilities’ sub-dimensions and social capital. Furthermore, with the result of the regression analysis made, it is seen that crisis management abilities predicts social capital meaningfully

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Sosyal Çalışma Eğitim, Eğitim Araştırmaları İşletme Sosyoloji İktisat İşletme Finans

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akdoğan, A. Argun,(2002). Toplumsal Sermaye: Yeni Sağın Küresel Yüzü. Yoksulluk, Şiddet ve İnsan Hakları: Sempozyum Bildirileri (ed. Yasemin Özdek), TODAIE Yayınları, Ankara.
Akgemici, T. & H.K. Güleş, (2009).İşletmelerde Stratejik Yönetim, Gazi Kitabevi,Ankara Aksu, A. & Deveci, (2009).‘İlköğretim Okulu Müdürlerinin Kriz Yönetimi Becerileri’, e-Journal of New World Sciences Academy, Vol.4, No.2, 2009, s. 448-464.
Aksu, A. (2009). Kriz Yönetimi Ve Vizyoner Liderlik, Journal of Yasar University, 4(15), 2435-2450
Aksu A. (2008).Kriz Yönetimi Ve Vizyoner Liderlik, Journal of Yasar University, 4(15), 2435-2450.
Blythe, B. T. (2006).“Strategic Crisis Leadership, Are You Ready to Lead in the Midst of Chaos?”, Facilities Management Journal, Sept-Oct, 2006.
Boin, A.(2009). “The New World of Crisisand Crisis Management: Implicationsfor Policymaking and Research”, Review of PolicyResearch, Vol.26, No.4, pp.367-377
Bourdieu P. (1986). “The Forms of Capital”, J. G. Richardson (ed.), The Handbook of Theory: Research for the Sociology of Education. New York: Greenwood Press, 241-258.
Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, Ankara: Pegem-A Yayınevi.
Cohen, D. & Prusak, L.(2001). Kavrayamadığımız Zenginlik. Kuruluşların Sosyal Sermayesi, İstanbul: MESS Yay.
Demirtaş, H.(2000). Kriz Yönetim, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Yıl: 6, Sayı: 23, Sayfa: 353-373, Yaz 2000.
Ekinci ve İzci (2006), Kriz Yönetiminde İnsan Kaynaklarına Psikolojik Desteğin Önemi ve Kayseri Tekstil Sektöründe Bir Araştırma, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (12) 2006 / 2: 39-54.
Fiedler, Fred & J.E. Garcia, (2004). “Leadership in a Non-Linear World”, In. C. Cooper (Ed.), Leadershipand Management in the Twenty-First Century- Business Challenges of the Future. Oxford, UK: Oxford UniversityPress, 185-203
Fukuyama, F. (1999). “Social Capitaland Civil Society”, 1 October 1999 IMF Conference on Second Generation Reforms, TheInstitute of Public Policy George Mason University.
Gill, R.(2008).“Effective Leadership in Recession”, Leadership Trust, Winter 2008 Edition, http,// www.leadership.org.uk/uploads/docs/Effective leadership in recession.pdf, [14.04.2009 tarihinde indirildi].
Kash, T. ve J. Darling,(1988). “Crisis Management: Prevention, Diagnosisand Intervention”, Leadershipand Organization Development Journal, 19 (4). 179-186
Karasar, N. (1991). Bilimsel araştırma yöntemi, Ankara: Nobel Yayınları. Kernisky, D.A.(1997). Proactive Crisis Management and Ethical Discourse: Dow Chemical’sIssues Management
Bulletins 1979-1990, Journal of Business , 16 (8): 843-853
Kajs, Lawrence T. & Mc Collum, Daniel L.(2009). ‘Examining Tolerance for Ambiguity in theDomain of Educational Leadership’, Academy of Educational Leadership Journal, Vol.13, No.2
Lee, V. E. & R. C. Croninger(2001). The Elements of Social Capital in the Context of Six High Schools. Journal of Socio-Economics, Vol. 30 Issue 2, pp.165-169.
Maya, İ. (2014), Kamu İlkokullarında Yöneticilerin Sergiledikleri Kriz Yönetim Beceri Düzeylerine İlişkin Öğretmen Görüşleri, Yönetim Bilimleri Dergisi, Cilt: 12, Sayı: 23.
Paldam, M.(2000). “Social Capital: One or Many? Definition and Measurement”, Journal of Economic Surveys, vol:6/7, p p:1-22.
Pearson, M. Christine, C.Judith, A. (1998). Reframing Crisis Management.The Academy of Management Review, 23 (1):59-77
Peker, Ö. & Nihat A. (2000). Etkili Yönetim Becerileri Öğrenilebilir ve Geliştirilebilir. Ankara: Yargı Yayınevi.
Ritchie, B.W.(2003). “Chaos, Crisesand Disasters: A Strategic Approachto Crisis Management in the Tourism Industry”, Tourism Management, 25: 669-683
Özsalmanlı, A.Y.(2005). Türkiye’de Kamu Yönetiminde Liderlik ve LiderYöneticilik”, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13: 137-146
Sağsan, Yücel & Sözen (2010).Küresel Krizin Aşılmasında Alternatif Bir Yol: Sosyal Sermayede Enformasyon Edinimi ve Kullanım Kapasitesi, Bilgi Dünyası, 2010, 11 (1) 140-154.
Sporer Z. (2004). Knowledge-Based Economy and Social Capital in Central and East European Countries, Eastern European Economics, vol: 42/6 (October-December).
Şahin, A., H. Temizel & E. Örselli,(2004). “Bankacılık Sektöründe Çalışan Yöneticilerin Kendi Liderlik Tarzlarını Algılayış Biçimleri İle Çalışanların Yöneticilerinin Liderlik Tarzlarını Algılayış Biçimlerine Yönelik Uygulamalı Bir Çalışma”, 3. Ulusal Bilgi, Ekonomi ve Yönetim Kongresi Bildiriler Kitabı, 25-26 Kasım, Eskişehir.
Özdemir, S. (2000).Eğitimde Örgütsel Yenileşme. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gtsHYPERLINK “http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.54b424686cd545.22052673”&HYPERLINK “http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.54b424686cd545.22052673”arama=gtsHYPERLINK “http:// www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS. 54b424686cd545.22052673”&HYPERLINK “http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.54b424686cd545.22052673”guid=TDK.GTS. 54b424686cd545.22052673 17.01.2015
TDK.(1994). Türk Dil Kurumu Okul Sözlüğü. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basım Evi. Tight, M. (2004). “Crisis, What Crisis?, Rhetoric and Reality in Higher Education”, British Journal of Educational Studies, Vol. 42,No. 4: 363-372.
Töremen, F.(2001). Öğrenen Okul, Nobel Yayın Dağıtım Birinci Baskı, Ankara.
Töremen, F.(2002). Okullarda Sosyal Sermaye: Kavramsal Bir Çözümleme, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Sayı:32, S:556-573
Tüylüoğlu Ş. (2006). “Sosyal Sermaye, İktisadi Performans ve Kalkınma: Bir Yazın Taraması”, Akdeniz Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi, sayı: 12, ss:14-60.
Yiğit, R.(2002). “İyi Bir Lider Olmanın Yolları”, C.Ü.Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6 (1): 17-21.
Vural, G. (1997). “Liderlik ve Hemşirelik’’, C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,1(1).
Woolcock M.(1998). “Social Capitaland Economic Development: Toward a Theoretical Synthesisand Policy Framework”, Theoryand Society, Vol :27.
Woolcock M.&Narayan D. (1999). Social Capital: Implications for Development Theory, Research, and Policy, Final version submitted to the World Bank Research Observer To be published in Vol. 15(2), 2000.

APA	HABAN M, BOZKURT B (2017). ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. , 139 - 153.
Chicago	HABAN Melih Mustafa,BOZKURT Bayram ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. (2017): 139 - 153.
MLA	HABAN Melih Mustafa,BOZKURT Bayram ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. , 2017, ss.139 - 153.
AMA	HABAN M,BOZKURT B ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. . 2017; 139 - 153.
Vancouver	HABAN M,BOZKURT B ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. . 2017; 139 - 153.
IEEE	HABAN M,BOZKURT B "ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ." , ss.139 - 153, 2017.
ISNAD	HABAN, Melih Mustafa - BOZKURT, Bayram. "ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ". (2017), 139-153.

APA	HABAN M, BOZKURT B (2017). ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. Milli Eğitim, 46(213), 139 - 153.
Chicago	HABAN Melih Mustafa,BOZKURT Bayram ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. Milli Eğitim 46, no.213 (2017): 139 - 153.
MLA	HABAN Melih Mustafa,BOZKURT Bayram ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. Milli Eğitim, vol.46, no.213, 2017, ss.139 - 153.
AMA	HABAN M,BOZKURT B ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. Milli Eğitim. 2017; 46(213): 139 - 153.
Vancouver	HABAN M,BOZKURT B ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ. Milli Eğitim. 2017; 46(213): 139 - 153.
IEEE	HABAN M,BOZKURT B "ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ." Milli Eğitim, 46, ss.139 - 153, 2017.
ISNAD	HABAN, Melih Mustafa - BOZKURT, Bayram. "ORTAÖĞRETİM OKUL YÖNETİCİLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİNİN KURUMUN SOSYAL SERMAYE BİRİKİMİNE ETKİSİ". Milli Eğitim 46/213 (2017), 139-153.