TY  - JOUR
TI  - Interactive Videos in Foreign Language Instruction: A New Gadget in Your Toolbox
AB  - Videoların eğitimde kullanımı uzun bir geçmişe sahiptir ve videolar çeşitli şekillerde dil öğretimi ve öğreniminde kullanılmaktadır. Dijital teknolojilerdeki gelişmeler dil eğitiminde videoların işlevselliğine katkıda bulunmaktadır. Bu gelişmelerden biri etkileşimli videoların kullanımıdır. Ancak potansiyel faydalarına rağmen etkileşimli videolar eğitim ortamlarında nadiren kullanılmaktadır. Bunun muhtemel nedeni alanda bu yenilikçi aracın yeterince tanınmamasıdır. Bu nedenle bu çalışma video derslerine veya çok çeşitli amaçlarla dil sınıflarında kullanılabilecek videolara etkileşimli unsurlar eklemenin olası katkılarını ele almaktadır. Etkileşimli unsurlar eklendiğinde, videolar; biçimlendirici değerlendirme yapma, anında geri bildirimde bulunma, tersine döndürülmüş bir derste öğrencilerin evde videoları izleyip izlemediklerini takip etme, sözcükleri bağlam içerisinde öğretme ve videoları girdi olarak kullanmak suretiyle tartışma seanları organize etme de dahil olmak üzere çok çeşitli işlevleri yerine getirebilirler. Buna ilaveten etkileşimli videolar; çoğu etkileşimli video aracının sunduğu analiz araçları sayesinde video içeriğine dair sorulara öğrencilerin verdiği cevapları ve öğrencilerin video izleme davranışlarını izlemede kullanılabilir. Bu faydalar bağlamında, bu derleme çalışması YouTube ve benzeri platformlarda yer alan videolara etkileşimli unsurlar eklemede kullanılabilecek belli başlı araçları gözden geçirmekte ve sağlanan etkileşim düzeyi, maliyet vb. ölçütler ışığında bu araçları karşılaştırmaktadır. Ayrıca etkileşimli video araçları başlıca faydaları ve eksik yönleri açısından eleştirel bir bakış açısı ile ele alınmaktadır
AU  - Bakla, Arif
PY  - 2017
JO  - Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 13
IS  - 1
SN  - 1305-5429
SP  - 124
EP  - 137
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/258613
ER  -