HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER

CEYLAN POLAT, Demet; AKCAN, Esma

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER

Esma AKCAN, (Boş)

Demet CEYLAN POLAT (Boş)

Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi

8 0

Yıl: 2016 Cilt: 19 Sayı: Özel Sayı Sayfa Aralığı: 9 - 13 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER

Öz:

Amaç: Bu çalışma bir hastanenin Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Kliniğinde uygulama yapan Hemşirelik 3. sınıf öğrencilerinin yabancı uyruklu hastalara bakım verirken yaşadıkları güçlükleri saptamak ve öğrencilerin görüşlerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapıldı. Yöntem: Ekim-Aralık 2015 tarihleri arasında Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Kliniğinde uygulama yapan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 33 öğrenci araştırmanın örneklemini oluşturdu. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından oluşturulan 21 soruluk anket formu kullanıldı. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerinin %97'si eğitimleri esnasında yabancı hasta bakımına yönelik eğitim almadığını ve %93.9'u eğitiminin gerekli olduğunu belirtmişlerdir. Öğrencilerin tamamı yabancı uyruklu hastalara bakım vermede zorlandıklarını ifade etmişlerdir. Çözüm önerisi olarak öğrencilerin 51.5'i tercüman sayısının arttırılması ve %9.1'i yabancı hastalara Türkçe eğitimlerin verilmesiyle yabancı hastaların daha kaliteli bakım alabileceklerini belirtmişlerdir. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin yabancı uyruklu hastaya bakım vermede zorlandıkları ve bu alanda çözümleyici çalışmaların yapılması gerektiği söylenebilir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik Davranış Bilimleri

Difficulties Experienced of Nursing Students who Give Care Foreign Patients

Öz:

Difficulties Experienced of Nursing Students who Give Care Foreign Patients Objective: This study was carried out as descriptive to identify students views and determine the difficulties of 3rd grade nursing students in a Hospital Gynecology and Obstetrics Clinics who engaged in clinical practice while caring foreign patients Methods: The sample consisted of 33 students who engaged in clinical practice in Gynecology and Obstetrics Clinics and agreed to participate in the study between October-December 2015. The 21-item questionnaire that developed by the researcher was used to collect data. Results: During the study, it was indicated that 97% of students didn’t receive training for foreign medical care and 93.9% needed training. All of the students stated that they had difficulty in giving care to foreign patients. As a solution, 51.5% of students indicated to increase the number of translators and 9.1% stated to give Turkish education to foreign patients in order to get better quality care. Conclusion: It can be said that nursing students have difficulty in giving care to the foreign patients and analytical work needs to be done in this area

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Abdullah SN. Towards an Individualized Client’s Care Implication for Education. The Transcultural Approach. Journal of Advanced Nursing1995;22(4): 715-20.
Akşit BT. Toplum, Kültür ve Sağlık. BertanM, GülerÇ, editör. Halk Sağlığı Temel Bilgiler. Ankara: Güneş Kitabevi Ltd. Şti.;1995.p.13-26.
Bekar M. Kültürlerarası (Transkültürel) Hemşirelik. Toplum ve Hekim 2001;16(2):136-41.
Cioffi J. Communicating with Culturally and Linguistically Diverse Patients in an Acute Care Setting: Nurses’ Experiences. International Journal of Nursing Studies 2003; 40:299-306.
Degazon C. Community Health Nursing. In: Stanhope M, Lancaster J, eds. Culturel diversity and community health nursing practice. Baltimore:MosbyYearBook;1996. p.117-34.
Duffy ME. A Critique of Cultural Education in Nursing. Journal of Advanced Nursing 2001; 36(4):487-95.
Gerrish K. The Nature and Effect of Communication Difficulties Arising From Interactions Between District Nurses and South Asian Patients and Their Carers. Journal of Adt'aiiced Nursing 2001;33(5):566- 74.
Henkle JO, Kennerly SM. Cultural Diversity: A Resource ın Planning and Implementing Nursing Care. Public Health Nurs1990; 7(3):145-9.
Jirwe M, Gerrish K, Emami A. Student Nurses' Experiences of Communication in Crosscultural Care Encounters. Scand J Caring Sci 2010; 24(3):436-44.
Nakojima H,Mayor F. Culture and Health. World Health1996;49(2):3.
Papadopoulos I. The Papadopoulos, Tilki and Taylor Model for the Development of Cultural Competence in Nursing. Journal of Health, Social and Environmental Issues 2003; 4:(1)5-7.
Rajan MFJ. Transcultural Nursing: A Perspective Derived from Jean-Paul Sartre. Journal of Advanced Nursing 1995;22(3): 455-90.
Ruppen W, Bandschapp O, Urwyler A. Language Difficulties in Outpatients and Their Impact on a Chronic Pain Unit in Northwest Switzerland. Swiss Med Wkly 2010;140(17–18): 260-64.
Seviğ Ü, Tanrıverdi G. Kültürlerarası Hemşireliğin Tanımı, Amacı, Önemi ve Tarihsel Gelişimi, Kültürlerarası Hemşirelik,1. Baskı. İstanbul: İstanbul Kitabevi, 2012.p.109-14
Spradley BW. Community health nursing concepts and practice. Boston: Little Brown And Company; 1981.p.553-69.
Şahin HN, Bayram OG, Avcı D. Kültürlere Duyarlı Yaklaşım: Kültürlerarası Hemşirelik, Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi 2009;6(1):2-7.
Tuzcu A. Göç Alan Antalya İlinde Hemşirelik Öğrencilerinin Kişisel Olarak Ve Uygulama Alanında Göçle Gelen Bireylere Bakım Verirken Yaşadığı Sorunlar. International Journal of Human Sciences 2014; 11(1): 535-50.

APA	AKCAN E, CEYLAN POLAT D (2016). HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. , 9 - 13.
Chicago	AKCAN Esma,CEYLAN POLAT Demet HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. (2016): 9 - 13.
MLA	AKCAN Esma,CEYLAN POLAT Demet HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. , 2016, ss.9 - 13.
AMA	AKCAN E,CEYLAN POLAT D HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. . 2016; 9 - 13.
Vancouver	AKCAN E,CEYLAN POLAT D HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. . 2016; 9 - 13.
IEEE	AKCAN E,CEYLAN POLAT D "HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER." , ss.9 - 13, 2016.
ISNAD	AKCAN, Esma - CEYLAN POLAT, Demet. "HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER". (2016), 9-13.

APA	AKCAN E, CEYLAN POLAT D (2016). HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19(Özel Sayı), 9 - 13.
Chicago	AKCAN Esma,CEYLAN POLAT Demet HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 19, no.Özel Sayı (2016): 9 - 13.
MLA	AKCAN Esma,CEYLAN POLAT Demet HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, vol.19, no.Özel Sayı, 2016, ss.9 - 13.
AMA	AKCAN E,CEYLAN POLAT D HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2016; 19(Özel Sayı): 9 - 13.
Vancouver	AKCAN E,CEYLAN POLAT D HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2016; 19(Özel Sayı): 9 - 13.
IEEE	AKCAN E,CEYLAN POLAT D "HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER." Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 19, ss.9 - 13, 2016.
ISNAD	AKCAN, Esma - CEYLAN POLAT, Demet. "HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI UYRUKLU HASTALARA BAKIM VERMEDE YAŞADIĞI GÜÇLÜKLER". Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 19/Özel Sayı (2016), 9-13.