Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi

SOĞUKSU, Yeşim Beril; Alıcı, Devrim

Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi

Yeşim Beril SOĞUKSU, (Uzm., Mersin Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Mersin-Türkiye, e-posta:)

Devrim ALICI (Doç. Dr., Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Mersin-Türkiye,. e-posta:)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2 0

Yıl: 2016 Cilt: 12 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 237 - 252 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, farklı madde uzunluklarına sahip testlerin eşdeğer yarılar güvenirliklerini, düşük, orta ve yüksek düzey homojenlikteki gruplarda, farklı yarıya bölme yöntemlerine ve güvenirlik kestirme tekniklerine dayalı olarak incelemektir. Araştırmada yer alan evrenlere ilişkin veri üretimi Wingen 3 programında, tek boyutlu Madde Tepki Kuramı modellerinden 2 parametreli lojistik modele dayalı olarak gerçekleştirilmiştir. Örneklem büyüklüğünün eşdeğer yarılar güvenirliğine olan etkisinin incelenebilmesi için her evrenden basit seçkisiz örnekleme ile 50'şer adet 50, 300 ve 500 birimlik örneklemler çekilmiştir. Evrenlere ve örneklemlere ilişkin güvenirlik ve standart hata hesaplamaları için, MATLAB 6.5 programlama dili kullanılmıştır. Sonuç olarak, çalışma grubunun heterojenleşmesi, örneklem büyüklüğü ve test uzunluğunun artışı ile eşdeğer yarılar güvenirliklerinin arttığı, güvenirliklere ilişkin standart hataların ise azaldığı gözlenmiştir. Tekler-çiftler ve madde güçlüğüne göre tekler-çiftler yöntemleriyle yarıya bölünen testlerden elde edilen eşdeğer yarılar güvenirliklerinin daha yüksek, standart hataların ise daha düşük çıktığı belirlenmiştir. Tüm homojenlik düzeyindeki gruplarda, kullanılan güvenirlik kestirme tekniklerinin, eşdeğer yarılar güvenirlik ortancaları ve standart hataları arasında neredeyse yok denecek kadar az bir fark oluşturduğu gözlenmiştir. Araştırmada yer alan gruplar heterojenleştikçe, örneklem büyüklüğü ve test uzunluğu arttıkça; tekler-çiftler ve madde güçlüğüne göre tekler-çiftler yöntemlerinin kullanıldığı durumlarda evren ve örneklemler arasındaki uyumun arttığı gözlenmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Examining Split-Half Reliability for Sample Sizes In Different Homogeneity Levels According to Test Length, Split-Half Methods And Reliability Estimation Techniques

Öz:

The purpose of the study is to examine split-half reliabilities of tests in different lengths for low, medium and high homogeneity level groups based on different split-half methods and reliability estimation techniques. The unidimensional data simulation of the study was generated on Wingen 3 software depending on 2 Parametric Logistic Model of Item Response Theory. In order to determine how split-half reliabilities is affected by sample size, 50 samples for 50, 300 and 500 sample sizes were drawn from populations by using simple random sampling. The split-half reliabilities and the standard errors of sample reliabilites were computed by codes written in MATLAB 6.5 programming language. On examining the results, it was found that the more heteregoneous is the sample, the more higher the sample and test length, the higher is the split-half reliabilities and the standard errors of reliabilities were decreased. When the tests split into halves with odds-evens method and odds-evens according to item difficulties method, the split-half reliabilities were higher; the standard errors were lower. The difference between the standard errors and the medians of split-half reliabilites attained by reliability estimation techniques in all homogeneity groups was scarcely any. It was found that the consistency between populations and samples was higher in the cases where the groups were heteregenous; the test length and the sample sizes were high and oddsevens method and odds-evens according to item difficulties method were used.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Anastasi, A., & Urbina, S. (1997). Psychological testing (7th ed.). New York: Macmillan Pub.Co.Inc.
Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme: klasik test teorisi ve uygulaması. Ankara: ÖSYM Yayınları.
Burnett, J. D. (1974). Parallel measurements and the Spearman-Brown formula. Educational and Psychological Measurement, 34, 785-788.
Callender, J. C., & Osburn, H. G. (1977). A method for maximizing split-half reliability coefficients. Educational and Psychological Measurement, 37, 819.
Charter, R. A. (2001). It's time to bury the Spearman-Brown "prophecy" formula for some common applications. Educational and Psychological Measurement, 61 (4). 690-696.
Charter, R. A. (2003). Study samples are too small to produce sufficiently precise reliability coefficients. The Journal of General Psychology, 130 (24), 117-129.
Charter, R. A. (1999). Sample size requirements for precise estimates of reliability, generalizability, and validity coefficients. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 21 (4), 559-566.
Cortina, M. J. (1993). What is coefficient Alpha? An Examination of theory and applications. Journal of Applied Pscyhology, 78 (1), 98-104.
Crocker, L., & Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory. New York: Holt. Rinehart and Winston.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient Alpha and the internal structure of tests, Psychometrika, 16 (3), 297-334.
Cureton, Edward E. (1958). The definition and estimation of test reliability. Educational and Psychological Measurement, 18, 715-738.
Fiske, D. W. (1973). Homogeneity of sample and of test responses. Educational and Psychological Measurement, 33, 239-253.
Guilford, J. P. (1954). Psychometric methods. New York: McGraw-Hill Book Co. Gulliksen, H. (1967). Theory of mental tests. John Wiley & Sons. Inc.
Lord, M. F., & Novick, M. R. (1968). Statistical theories of mental test scores. New Jersey: Addison-Wesley Pub. Co. Inc.
Magnusson, D. (1968). Test theory. Massachusetts. Addison-Wesley. Miller, M. B. (1995). Coefficient Alpha: A basic introduction from the perspectives of classical test theory and structural equation modeling. Structural Equation Modeling, 2 (3), 255-273.
Walker, D. A. (2006). A comparison of the Spearman-Brown and Flanagan-Rulon formulas for split half reliability under variance parameter conditions, Journal of Modern Applied Statistical Methods, 5 (2), 443-451.

APA	SOĞUKSU Y, Alıcı D (2016). Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. , 237 - 252.
Chicago	SOĞUKSU Yeşim Beril,Alıcı Devrim Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. (2016): 237 - 252.
MLA	SOĞUKSU Yeşim Beril,Alıcı Devrim Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. , 2016, ss.237 - 252.
AMA	SOĞUKSU Y,Alıcı D Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. . 2016; 237 - 252.
Vancouver	SOĞUKSU Y,Alıcı D Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. . 2016; 237 - 252.
IEEE	SOĞUKSU Y,Alıcı D "Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi." , ss.237 - 252, 2016.
ISNAD	SOĞUKSU, Yeşim Beril - Alıcı, Devrim. "Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi". (2016), 237-252.

APA	SOĞUKSU Y, Alıcı D (2016). Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(1), 237 - 252.
Chicago	SOĞUKSU Yeşim Beril,Alıcı Devrim Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12, no.1 (2016): 237 - 252.
MLA	SOĞUKSU Yeşim Beril,Alıcı Devrim Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.12, no.1, 2016, ss.237 - 252.
AMA	SOĞUKSU Y,Alıcı D Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 12(1): 237 - 252.
Vancouver	SOĞUKSU Y,Alıcı D Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 12(1): 237 - 252.
IEEE	SOĞUKSU Y,Alıcı D "Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, ss.237 - 252, 2016.
ISNAD	SOĞUKSU, Yeşim Beril - Alıcı, Devrim. "Eşdeğer Yarılar Güvenirliğinin Farklı Homojenlik Düzeylerindeki Örneklem Büyüklüklerinde, Test Uzunluğuna, Yarıya Bölme Yöntemlerine ve Güvenirlik Kestirme Tekniklerine Göre İncelenmesi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12/1 (2016), 237-252.