Yıl: 2015 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 81 - 90 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları

Öz:
Bu çalışmada, Ankara ilinde bulunan üç devlet üniversitesinin Fen-Edebiyat, Eğitim ve Mühendislik fakültelerinde görev yapan öğretim elemanlarının, örgütsel sessizliğin olası sonuçlarına yönelik düşüncelerinibelirlemeyi çalıştık. Bu amaçla, araştırmaya katılan öğretim elemanlarının sessizlik algılarını cinsiyet, unvan, idari görev, fakülte ve görev süresi değişkenlerine göre inceledik. Araştırmaya, tabakalı örnekleme yöntemi ile seçilen 349 kişi katıldı. Çalışmada, Çakıcı (2007) tarafından geliştirilmiş "Örgütsel Sessizlik Ölçeği" kullanıldı. Ölçekten elde edilen verilerin analizinde, betimsel istatistikler, t-testi ve ANOVA'dan yararlanıldı. Araştırmada; çalışmaya katılan öğretim elemanlarının örgütsel sessizliğin olası sonuçlarına yönelik algılarında cinsiyet, unvan, idari görev, çalışma süresi ve fakülte değişkenlerine yönelik istatistiki anlamda farklılıklar bulundu.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Results of organizational silence in universities

Öz:
In this study, we aimed to determine the perception of organizationalsilence of the lecturers in the faculty of education, faculty of engineeringand faculty of science and literature of the three state universities in Ankara.We examined the perception of the organizational silence of the facultymembers according to the gender, academic title, administrative duty, faculty and the tenure of office. Three hundred and forty-nine faculty members were chosen by the stratified sampling method participated in thestudy. The data were collected through survey "Organizational SilenceScale" developed by Çakıcı (2007) and were analyzed by using descriptivestatistics parameters, t-test and ANOVA. In the study, the results of faculty members' silence were found to change according to gender, academictitle, administrative duty, faculty and the tenure of office in the organization.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Batmunkh, M. (2011) Liderlik tarzlar> ile örgütsel ba¤l>l>k ve örgütsel sessizlik aras>ndaki iliflki ve bir araflt>rma. Yay>mlanmam>fl yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, _____stanbul.
  • Bayram, T. Y. (2010) Üniversitelerde örgütsel sessizlik. Yay>mlanmam>fl yüksek lisans tezi, Abant _____zzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
  • Beer M., and Eisenstat R. A. (2000). The silent killers of strategy implementation and learning. Sloan Management Review, 41(4), 29-40.
  • Berends, M. (2006). Survey methods in educational research. In J. L.
  • Green, G. Camilli, and P. B. Elmore (Eds), Complementary methods in education research (pp. 623-640). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Inc.
  • Brinsfield, C. T. (2009). Employee silence: Investigation of dimensionality, development of measures, and examination of related factors dissertation. Unpublished doctoral dissertation, Ohio State University.
  • Chromy, J. (2006). Survey sampling. In J. L. Green, G. Camilli, and P. B. Elmore (Eds), Complementary methods in education research (pp. 641-654). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates Inc.
  • Clapham, S. E., and Cooper, R. W. (2005). Factors of employees' effective voice in corporate governance. Journal of Management and Governance, 9(3-4), 287-313.
  • Çak>c>, A. (2007). Örgütlerde sessizlik: sessizli¤in teorik temelleri ve dinamikleri, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 145-162.
  • Dyne, L. V., Ang, S., and Botero, I. C. (2003). Conceptualizing employee silence and employee voice as multidimensional constructs. Journal of Management Studies, 40(6), 1359-1392.
  • Ehtiyar, R., and Yanarda¤, M. (2008). Organizational silence: A survey on employees working in chain hotel. Tourism and Hospitality Management, 14(1), 51-68.
  • Erenler, E. (2010). Çal>flanlarda sessizlik davran>fl>n>n baz> kiflisel ve örgütsel özelliklerle iliflkisi: Turizm sektöründe bir alan araflt>rmas>. Yay>nlanmam>fl Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  • Gamgam, H., ve Altunkaynak, B. (2008). Parametrik olmayan yöntemler. Ankara: Gazi Kitabevi.
  • Henriksen, K., and Dayton, E. (2006), Organizational silence threatens patient safety. National Council of Chief Clinical Consultants, CCC Corner, 5(1), 1-16.
  • Hirschman, A. O. (1971). Exit voice and loyalty: Responses to declines in firms, organizations and states. Cambridge: Harvard University Press.
  • Kutlay, Y. (2012). Araflt>rma görevlilerinin örgütsel adanm>fll>k ve öz-yeterliliklerinin örgütsel sessizlikleri üzerine etkisi. Yay>mlanmam>fl yüksek lisans tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Isparta.
  • Milliken, F. J., and Morrison, E. W. (2003). Shades of silence: Emerging themes and future directions for research on silence in organizations. Journal of Management Studies, 40(6), 1564-1568.
  • Milliken, F. J., Morrison, E. W., and Hewlin, P. F. (2003). An exploratory study of employee silence: Issues that employees don't communicate upward and why. Journal of Management Studies, 40(6), 1453- 1476.
  • Morrison, E. W., and Milliken, F. J. (2000). Organizational silence: A barrier to change and development in a pluralistic world. The Academy of Management Review, 25(4), 706-725.
  • Nakane, I. (2006). Silence and politeness in intercultural communication in university seminars. Journal of Pragmatics, 38(11), 1811-1835.
  • Panteli, N., and Fineman S. (2005). The sound of silence: The case of virtual team organizing. Behaviour & Information Technology, 24(5), 347- 352.
  • Perlow, l. A., and Williams, S. (2003). Is silence killing your company? Harward Business Review, (May), 3-8.
  • Ruçlar, K. (2013). Örgüt kültürü ve örgütsel sessizlik aras>ndaki iliflki: Sakarya Üniversitesi örne¤i. Yay>mlanmam>fl yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi E¤itim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
  • Tangirala, S., and Ramanujam, R. (2008). Employee silence on critical work issues: The cross level effects of procedural justice climate. Personnel Psychology, 61(1), 37-68.
  • Vakola, M., and Bouradas, D. (2005). Antecedents and consequences of organisational silence: An empirical investigation. Employee Relations, 27(5), 441-458.
  • YÖK (Yüksek Ö¤retim Kurulu). Yüksekö¤retim Kanunu. 22 Nisan 2014 tarihinde _____http://www.yok.gov.tr/web/guest/mevzuat> adresinden eriflildi.
APA ALGIN İ, BASKAN G (2015). Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. , 81 - 90.
Chicago ALGIN İlknur,BASKAN Gülsün Atanur Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. (2015): 81 - 90.
MLA ALGIN İlknur,BASKAN Gülsün Atanur Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. , 2015, ss.81 - 90.
AMA ALGIN İ,BASKAN G Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. . 2015; 81 - 90.
Vancouver ALGIN İ,BASKAN G Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. . 2015; 81 - 90.
IEEE ALGIN İ,BASKAN G "Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları." , ss.81 - 90, 2015.
ISNAD ALGIN, İlknur - BASKAN, Gülsün Atanur. "Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları". (2015), 81-90.
APA ALGIN İ, BASKAN G (2015). Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. Yükseköğretim Dergisi, 5(2), 81 - 90.
Chicago ALGIN İlknur,BASKAN Gülsün Atanur Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. Yükseköğretim Dergisi 5, no.2 (2015): 81 - 90.
MLA ALGIN İlknur,BASKAN Gülsün Atanur Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. Yükseköğretim Dergisi, vol.5, no.2, 2015, ss.81 - 90.
AMA ALGIN İ,BASKAN G Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. Yükseköğretim Dergisi. 2015; 5(2): 81 - 90.
Vancouver ALGIN İ,BASKAN G Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları. Yükseköğretim Dergisi. 2015; 5(2): 81 - 90.
IEEE ALGIN İ,BASKAN G "Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları." Yükseköğretim Dergisi, 5, ss.81 - 90, 2015.
ISNAD ALGIN, İlknur - BASKAN, Gülsün Atanur. "Üniversitelerde Örgütsel Sessizliğin Olası Sonuçları". Yükseköğretim Dergisi 5/2 (2015), 81-90.