Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi

EROĞLU, Sinem; DURAN, SONGÜL

Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Songül DURAN, (1 Balıkesir Üniversitesi Balıkesir Sağlık Yüksekokulu, Hemşirelik Bölümü. Balıkesir)

Sinem EROĞLU (2 Balıkesir 1 Nolu Aile Sağlığı Merkezi)

Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi

37 2

Yıl: 2016 Cilt: 13 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 237 - 247 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Öz:

Amaç: Bu çalışma psikiyatrik tanılı hasta ve ailelerinin eğitim gereksinimlerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır.Materyal ve metod: Araştırmanın örneklemini, 15.01.2015-15.02.2015 tarihleri arasında, Balıkesir il merkezinde yer alan Balıkesir Devlet Hastanesi'nde yatan ve ayaktan izlenen hastalar ve Toplum Ruh Sağlığı Merkezi'nde izlenen hastalar (toplam 165 kişi) ile hasta yakınları (80kişi) oluşturmaktadır. Araştırma verileri, "Hasta/Hasta Aileleri Bilgi Formu" ve "Psikiyatrik Hastalıklara Yönelik Eğitim Gereksinimleri Anketi" kullanılarak toplandı. Veriler, SPSS 19 paket programında değerlendirilip istatistiksel analizde yüzdelik dağılımları, Mann Whitney U testi, Kruskall Wallis ve t testi kullanıldı.Bulgular: Hastaların %52.7'sinin; hasta ailelerinin %58.8'inin hastalık hakkında biraz bilgisinin olduğu ve hastaların %75.8'inin; hasta ailelerinin %77.5'unun bu bilgiyi sağlık personelinden edindikleri belirlendi. Hastaların eğitim gereksinimleri puan ortalaması hasta ailelerininkinden anlamlı olarak daha yüksek bulunmuştur. Hastaların en önemli gördükleri eğitim gereksinimlerinin sırasıyla; "Stresle etkili biçimde başetme yolları", "Depresyon ve intihar düşünceleriyle başetme", "Hastalık ne kadar yaygındır ve kişi hastalığında ne olur?", "Hasta hastalığı konusunda neler yaşıyor, ne hissediyor, hastalığını nasıl algılıyor?", "Hastalığın belirtileri nelerdir?", "Sorun çözme yöntemleri", "Hastalığı ve nüksettiğini gösteren erken haberci belirtiler", "Boş zaman ve eğlence/hobi aktivitelerini arttırma", "Psikiyatrik teşhis/tanı nasıl konulur?", "Tatilleri planlama, karşılaşılabilecek durumlarla başetme" olduğu belirlendi. Hasta ailelerinin en önemli gördükleri eğitim gereksinimlerinin sırasıyla; "Kendime bakım, giyim, kuşam ve temizliği geliştirme", "Stres ve hastalık arasındaki ilişki nedir?", "Stresle etkili biçimde başetme yolları nedir?", "Yakınlarla iletişimi geliştirme", "Hastalığı ve nüksettiğini gösteren erken haberci belirtiler", "Hastalıkla ilgili son bilimsel gelişmeler", Tatilleri planlama, karşılaşılabilecek durumlarla başetme", "İlaçların yan etkileri nelerdir?", "Kendi kendine yaşayabilme becerilerini geliştirme", "Hastalık için kullanılan Bu çalışma 14.Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi'nde (22-26 Nisan 2015) poster bildiri olarak sunulmuştur.psikiyatrik ilaçlar" olduğu belirlendi.Sonuç: Hasta ve hasta ailelerinin biraz bilgi aldığı ve hastaların eğitim gereksinimlerinin hasta ailelerinden daha çok olduğu belirlenmiştir

Anahtar Kelime:

Konular: Acil Tıp Temel Sağlık Hizmetleri Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Determination of Educational Needs of Psychiatric Disease Diagnosed Patients and Their Families

Öz:

Background: This study was carried out to determine educational needs of psychiatric disease diagnosed patients and their families as descriptive.Materials and Methods: The sample of the study includes totally 165 patients that some of whom are inpatients and outpatients in Balıkesir State Hospital that situated in Balıkesir province, outpatients in Community Mental Health Center between the dates 15.01.2015-15.02.2015 and first degree relatives of the patients (80 people). Research data, were collected via using "Patient / Patient Family Information Form" and "Educational Needs Towards Psychiatric Disorders Questionnaire" . Data were evaluated with SPSS 19 statistical package program and the percentage distribution, Mann Whitney U test and Kruskal Wallis test were used in the statistical analysis.Results: It was determined that 52.7% of the patient and 58.8% of patients relatives have little knowledge about the disease and 75.8% of patients and 77.5% of patients' relatives learned that knowledge from the medical staff. The average score for the training needs of the patients were found as significantly higher from patients' relatives. The training needs that patients sees as the most important in turn are; "Effective ways of coping with stress", "Coping with depression and suicidal thoughts", "How common disease is and what happens to people in the disease?", "What patients experience about the disease, how he/she feels and perceives the disease?", "What are the symptoms of the disease? ", " Problem-solving methods ", "Early symptoms that herald the disease and relapse of the disease", "Increase leisure time and entertainment/recreational activities", "How psychiatric diagnosis is established", " Vacation planning, coping with situations that may be encountered".Conclusions: It was determined that patients and patients' families received some information and the training needs of the patients are more than patients' families

Anahtar Kelime:

Konular: Acil Tıp Temel Sağlık Hizmetleri Sağlık Bilimleri ve Hizmetleri Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Akçin E. Yataklı Tedavi Kurumlarında Hasta Eğitimine Yönelik Hemşire Etkinlikleri. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2000.
2. Babacan Gümüş A. Şizofrenide hasta ve ailelerin yaşadığı güçlükler, psikoeğitim ve hemşirelik. HEMAR-G 2006a; 1(2): 23-34.
3. Chien WT 1, Kam CW, Lee IF. An assessment of the patients' needs in mental health education. J Adv Nurs. 2001; 34(3): 304-11.
4. Babacan Gümüş A. Şizofreni hastalarının ve yakınlarının sağlık eğitimi gereksinimleri. Anadolu Psikiyatr. Derg. 2006; 7: 33-42.
5. Tel H, Terakye H. Şizofrenik hasta ailelerine yönelik bir psikoeğitimsel yaklaşım uygulaması denemesi. Anadolu Psikiyatr. Derg. 2000; 1(3): 133-142.
6. El-Sayeh AA, Khedr ME. Evaluation of psychoeducational needs of patients with schizophrenia and mood disorders and their relatives. Current Psychiatry 1998; 5(3): 375-389.
7. Bisbee CC. Patient Education In Psychiatric Illness. Orthomolecular Psychiatry 1979; 8 (4): 239-247.
8. Yurtsever EÜ, Kutlar T, Tarlacı N, Kamberyan K, Yaman M. Ruh hastalıkları tedavisinde psikososyal bir boyut: Psikoeğitimsel bir model. Düşünen Adam 2001; 14(1): 33-40.
9. Harkın Ş. Bipolar Bozuklugu Olan Hastaların Tedaviye Uyumlarının Arttırılmasında Psikoeğitimsel Modelin Etkinliğinin Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi, Düzce, Düzce Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2009.
10. Bostancı Daştan N, Kılıç N. The educational needs of the patients who take treatment in psychiatric clinic in Kars. Procedia - Social and Behavioral Sciences 2014; 114: 506 – 510.
11. Ascher-Svanum H, Whitesel JA. randomized controlled study of two styles of group patient education about schizophrenia. Psychiatr Serv. 1999; 50(7): 926- 30.
12. Gümüş Camuz F. Bipolar Bozukluk Tanılı Hastalara Uygulanan Bireysel Psikoeğitimin Yineleme Hızı- İşlevsellik ve Yaşam Kalitesine Etkisi. Doktora Tezi, İstanbul, İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2013.
13. Tel H, Saraç B, Günaydın Y, Medik K, Doğan S. Psikiyatrik hastalık tanılı hastaların primer bakım vericilerinin sosyal destek durumunun belirlenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2010; 1(3): 103-107.
14. Çetinkaya Duman, Bademli K. Kronik psikiyatri hastalarının aileleri: Sİstematik bir inceleme. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar 2013; 5(1): 78-94.
15.Gasque-Carter KO1, Curlee MB. The educational needs of families of mentally ill adults: the South Carolina experience. Psychiatr Serv. 1999; 50(4): 520-4.
16.Pickett-Schenk SA1, Cook JA, Steigman P, Bennett CGrey DDLippincott R, , . Psychological well-being and relationship outcomes in a randomized study of familyled education. Arch Gen Psychiatry. 2006;63(9):1043-50.
17.Pollio DE, North CS, Reid DL, Miletic MM, McClendon JR. Living with severe mental illness--what families and friends must know: evaluation of a one-day psychoeducation workshop. Soc Work. 2006; 51(1):31-8.
18.Chien WT1, Norman I. Educational needs of families caring for Chinese patients with schizophrenia. J Adv Nurs. 2003; 44(5): 490-8.
19.Yıldız M, Yazıcı A, Çetinkaya O, Bilici R, Elçim R. Relatives' knowledge and opinions about schizophrenia. Turk Psikiyatri Derg. 2010; 21(2): 105-13.
20.Hallett C , Gupta S, Priebe S. What do outpatients with schizophrenia and mood disorders want to learn about their illness? Psychiatr Serv. 2013; 64(8): 764-9. doi: 10.1176/appi.ps.201200382.
21.Yılmaz S. Şizofreni Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Doktora Tezi, İstanbul, İstanbul Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2011.
22.Koivunen M, Huhtasalo J, Makkonen P et al. Nurses' role in systematic patient education sessions in psychiatric nursing. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing 2012; 19: 546–554.
23.Kurdal E. İki Uçlu Bozukluk Hastalarında Psikoeğitimin İşlevsellik Düzeylerine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep, Gaziantep Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2011.
24.Kelleci M, Doğan S, Ata EH ve ark. . Bir psikiyatri kliniğinde hasta ve yakınlarının psikotrop ilaç kullanma hakkında düşünceleri ve taburculuk sonrası telefonla izlem.Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2011; 2(3): 128-135.
25.Arguvanlı S, Taşcı S. Bipolar bozukluklarda bakım verenlerin sorunları. ERÜ Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi 2013; 1(1): 21-30.
26.Dülgerler Ş. Şizofrenik Bozukluğu Olan Bireylerin Ailelerine Verilen Psikoeğitimin Etkinliğinin Değerlendirilmesi. Doktora Tezi, İzmir, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2004.
27.Avşar G. Klinik Hemşirelerinin Uyguladıkları Hasta Eğitiminin Değerlendirilmesi. Yüksek lisans tezi, Erzurum, Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2006.
28.Payson AA, Wheeler K, Wellington AT. Health teaching needs of clients with serious and persistent mental illness: Client and provider perspectives. J Psychosoc Nurs Ment Health Serv. 1998; 36: 32-35.
29.Bilgin B. Ruh Sağlığı Bozuk Olan Bireylere Sahip Ailelerin Ruhsal hasta ve Hastalığa İlişkin Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul, Haliç Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2007.
30. Gürhan N. Şizofren Hastaların Sosyal Destek, Hastalık ve Stresle Başetmelerinin Değerlendirilmesi. Doktora Tezi, Ankara, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 1995.
31. Tel H, Ertekin Pınar Ş. Kronik ruhsal sorunlu hastaların primer bakım vericilerinde tükenmişlik ve depresyon arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2013; 4(3): 145-152.
32. Özkan B. Şizofren Hastası ve Bakım Vericisine Verilen Psikoeğitim ve Telepsikiyatrik İzlemin Hasta İşlevselliği ve İlaç Uyumu ile Aile Yükü, Depresyon ve Duygu Dışavurumuna Etkisi. Doktora Tezi, Kayseri, Erciyes Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, 2011.
33.Sung SC, Hixson A, Yorker BC. Predischarge psychoeducational needs in Taiwan: Comparisons of psychiatric patients, relatives, and professionals. Issues Ment Health Nurs. 2004; 25(6): 579-88.
34.Wortans J, Happell B, Johnstone. The role of the nurse practitioner in psychiatric/mental health nursing: exploring consumer satisfaction. J Psychiatr Ment Health Nurs. 2006; 13: 78–84.

APA	DURAN S, EROĞLU S (2016). Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. , 237 - 247.
Chicago	DURAN SONGÜL,EROĞLU Sinem Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. (2016): 237 - 247.
MLA	DURAN SONGÜL,EROĞLU Sinem Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. , 2016, ss.237 - 247.
AMA	DURAN S,EROĞLU S Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. . 2016; 237 - 247.
Vancouver	DURAN S,EROĞLU S Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. . 2016; 237 - 247.
IEEE	DURAN S,EROĞLU S "Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi." , ss.237 - 247, 2016.
ISNAD	DURAN, SONGÜL - EROĞLU, Sinem. "Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi". (2016), 237-247.

APA	DURAN S, EROĞLU S (2016). Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 13(3), 237 - 247.
Chicago	DURAN SONGÜL,EROĞLU Sinem Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 13, no.3 (2016): 237 - 247.
MLA	DURAN SONGÜL,EROĞLU Sinem Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, vol.13, no.3, 2016, ss.237 - 247.
AMA	DURAN S,EROĞLU S Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2016; 13(3): 237 - 247.
Vancouver	DURAN S,EROĞLU S Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi. 2016; 13(3): 237 - 247.
IEEE	DURAN S,EROĞLU S "Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi." Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 13, ss.237 - 247, 2016.
ISNAD	DURAN, SONGÜL - EROĞLU, Sinem. "Psikiyatrik Hastalık Tanılı Hasta ve Ailelerinin Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi". Harran Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi 13/3 (2016), 237-247.