OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA
Yıl: 2017 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 123 - 133 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA
Öz: Okul öncesinde verilen sanat eğitiminin asıl amacı bireyin yaratıcılığını ön plana çıkarmasıdır. Sanat eğitimi, bireylerin daha güçlü bir anlatıma sahip olabilmesi için bir iletişim kurma aracı olarak görülür. Bireyin duygu ve düşüncelerini somut kavramlardan yararlanarak aktarması becerilerinin geliştiğini göstermektedir. Sanat eğitimi okul öncesi dönemde olan bireylerde geleneksel yöntemin yanında uygulamalı etkinliklerle şekillenmeye başlamıştır
Anahtar Kelime: A PRACTICAL STUDY SUPPORTS ART EDUCATION BY DIGITAL WAYS IN PRESCHOOL PERIOD
Öz: The main aim of art education given in pre-school period is to bring the creativity of the individual to the forefront. Art education is seen as a means of communication for individuals to have a stronger narrative. Transferring emotions and thoughts of an individual using concrete concepts shows that their skills have improved. Art education has begun to be shaped by practical activities besides the traditional method in pre-school individuals
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Acer, Dilek (2015). The Arts in Preschool Education. Arts Education Policy Rewiew, 116/1, s. 43-50.
- Dizdar Terwiel, Canan (2010). Okulöncesi Sanat Eğitiminde Bir Malzeme Olarak ‘Kil’in Yeri, Ankara Üniversitesi Rektörlüğü Yayınları.
- Etike, Serap (1995). Sanat Eğitimi. Öğretmen Dünyası, s. 234-24.
- Kelekçi Olgun, Merva ve Kahraman, Mehmet Emin (2016). Okul Öncesi Dönemde Sanat Eğitiminin Farklı Teknikler Kullanılarak Öğretilmesi, Beykoz Akademi Dergisi, 4(2), s. 65-77.
- Madeja, Stanley and Sheila Onuska (1977). Through The Arts To The Aesthetic: The CEMREL Aesthetic Education Curriculum, Eric.
- Savva, Andri and Patrica Sanderson (2004). Artists in Cyrpriot Primary Schools: The Pupils’ Prspective. Music Education Research 6/1, s. 5-22.
| APA | OLGUN M (2017). OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. , 123 - 133. |
| Chicago | OLGUN MERVA KELEKÇİ OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. (2017): 123 - 133. |
| MLA | OLGUN MERVA KELEKÇİ OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. , 2017, ss.123 - 133. |
| AMA | OLGUN M OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. . 2017; 123 - 133. |
| Vancouver | OLGUN M OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. . 2017; 123 - 133. |
| IEEE | OLGUN M "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA." , ss.123 - 133, 2017. |
| ISNAD | OLGUN, MERVA KELEKÇİ. "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA". (2017), 123-133. |
| APA | OLGUN M (2017). OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. Beykoz Akademi Dergisi, 5(2), 123 - 133. |
| Chicago | OLGUN MERVA KELEKÇİ OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. Beykoz Akademi Dergisi 5, no.2 (2017): 123 - 133. |
| MLA | OLGUN MERVA KELEKÇİ OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. Beykoz Akademi Dergisi, vol.5, no.2, 2017, ss.123 - 133. |
| AMA | OLGUN M OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. Beykoz Akademi Dergisi. 2017; 5(2): 123 - 133. |
| Vancouver | OLGUN M OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA. Beykoz Akademi Dergisi. 2017; 5(2): 123 - 133. |
| IEEE | OLGUN M "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA." Beykoz Akademi Dergisi, 5, ss.123 - 133, 2017. |
| ISNAD | OLGUN, MERVA KELEKÇİ. "OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE DİJİTAL YOLLA SANAT EĞİTİMİNİ DESTEKLEYEN ÖRNEK BİR ÇALIŞMA". Beykoz Akademi Dergisi 5/2 (2017), 123-133. |
