TY  - JOUR
TI  - ORTAOKUL 7. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ KILAVUZ KİTABININ İÇERDİĞİ ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
AB  - Bu çalışmanın amacı, yapılandırmacı yaklaşım temel alınarak hazırlanmış olan ortaokul yedinci sınıf fen ve teknoloji kitaplarında yer alan, öğretim etkinliklerinin içeriğinin ve uygulanabilirliğinin incelenmesidir. Ülkemiz öğretim programları 2005 yılından bu yana yapılandırmacı öğrenme anlayışına göre düzenlenmektedir. Bu anlayış programın içeriği, öğretim süreci ve ölçme değerlendirme anlayışında önemli değişiklikler meydana getirmiştir. Bu doğrultuda, durum belirleme çalışması olarak desenlenen bu çalışmada ortaokul yedinci sınıf fen ve teknoloji öğretmen kılavuz kitabı; içerdiği kazanımlar, proje-performans görevleri, etkinlikler ve tüm bunların uygulanabilirliği açısından ele alınmış ve ünite bazında ayrıntılı olarak irdelenmiştir. Sonuç olarak programda proje görevine rastlanmamış, performans görevi ve etkinlik kazanımlarının da program kazanımlarını temsil düzeyinin düşük olduğu görülmüştür
AU  - Mengi, Fadime
AU  - Karakus, Mehmet
PY  - 2014
JO  - Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 5
IS  - 9
SN  - 1309-7423
SP  - 213
EP  - 235
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/265490
ER  -