İlkokuma-Yazmada Bilinçlik
Yıl: 2003 Cilt: 28 Sayı: 295 Sayfa Aralığı: 40 - 47 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
İlkokuma-Yazmada Bilinçlik
Öz: İlkokuma-yazma öğrenme çocuğun bilincinde(duyuşsal-bilişsel-psikomotor alanlar da dahil olmak üzere) zihinsel işlemler yardımıyla değişim, dönüşüm ve yeni yapılar oluşturma etkinliği olarak görülebilir. Çocuk, bütün kişiliği, benliği ile bu etkinliğe parçalı olarak değil, canlı bir varlık olarak tepkide bulunmaktadır, insan kişiliği bir bütündür. Öğrenme olayı, sadece zihinsel alan veya dış dünyayla açıklanamaz; bilinçlilik, empati, saygınlık, amaçları takip edebilme, sosyal kabul görme vb. bütün insani özelliklerin işe karıştığı bir olgudur. Bu makalede ilkokuma-yazma ve çocuk bilinci irdelenmeye çalışılmıştır.
Anahtar Kelime: Consciousness in Primary Reading-Writing
Öz: How the child learns to read and write at primary level can be viewed as an activity, which involves bringing about change, conversion and building new structure through functions of the mind taking place in child's conscious ( emotional-cognitive-psychomotor functions). The child responds in the form of whole like a living entity, instead of individual parts of his personality. Human personality is a whole in itself. Proces of learning cannot be explained only in terms of mind nor surrounding world, where it is a concept that involves self-consciousness, empathy, respect, ability to follow up goals and purpose, social acceptance, and ete. Present study looks the conscious standing behind the child's mind in terms of learning how to read and write at the primary level..
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
- Aster, E., (1994). Bilgi Teorisi ve Mantık. ( Çev: Macit Gökberk). İstanbul: Sosyal Yayınlar.
- Ayçiçeği, A., (1996), Uyaranın Hafızaya Kodlanmasında İşitsel, Görsel ve Anlamsal Özelliklerin Etkisi. ( Yayınlanmamış Doktora Tezi). M. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü. İstanbul.
- Carroll, B, J., (1993), Human Cognitive Abilities-A Survey Of Faktör- Analitic Studies. United States Of America: Cambridge University Press.
- Chomsky, N., (2001), Dil ve Zihin. (Çev. Ahmet Kocaman). Ankara: Ayraç Yayınları.
- Damasıo, A. R.l(999), Descartes'ın Yanılgısı. Duygu, Akıl ve İnsan Beyni. ( Çev: Bahar Atlamaz)İstanbul: Varlık Yayınları.
- Ferah, A. (2001a), "İlkokuma-Yazmayı Öğrenmede Göz Hareketleri ve Görme Algısı". Çağdaş Eğitim Dergisi.(279): 24-32.
- Ferah, A., (200İb), Her Yönüyle Türkçe İlkokuma-Yazma. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi Eğitim Dizisi: (52).
- Gingin, Ü. (1999), Eskişehir İli İlkokulları 4. ve 5. Sınıf İşitme Engelli Öğrencilerinin Okumayı Öğrenme Durumlarının Çözümleme ve Anlama Düzeylerine Göre Değerlendirilmesi. Eskişehir: T.C. Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayınları, No:62.
- Herbert, N. (1999). Temel Bilinç. ( Çev: Meltem Andırıç) İstanbul: Ayna Yayınevi.
- Neisser, U. (1979), Kognition und Wirklichkeit. Stuttgart: Klett Cotta Verlag 1979.
- Özakpınar, Y. (1998), Verimli Ders Çalışmanın Psikolojik Koşulları. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
- Özakpınar, Y. (2000), Psikolojinin Kavramsal Yapısı. İstanbul: Ötüken Yayınları.
- Özcan, A. O.(2000), Algıdan Yoruma Yaratıcı Düşünce. İstanbul: Avcıol Basım Yayım.
- Sternberg, R. J. (1996). Cognitive Psychology. United States Of America: by Holt, Rinehart and Winston, ine.
- Ülgen, G.(2000), Kavram Geliştirme. Kuramlar ve Uygulamalar. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
| APA | Ferah Özcan A (2003). İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. , 40 - 47. |
| Chicago | Ferah Özcan Aysel İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. (2003): 40 - 47. |
| MLA | Ferah Özcan Aysel İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. , 2003, ss.40 - 47. |
| AMA | Ferah Özcan A İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. . 2003; 40 - 47. |
| Vancouver | Ferah Özcan A İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. . 2003; 40 - 47. |
| IEEE | Ferah Özcan A "İlkokuma-Yazmada Bilinçlik." , ss.40 - 47, 2003. |
| ISNAD | Ferah Özcan, Aysel. "İlkokuma-Yazmada Bilinçlik". (2003), 40-47. |
| APA | Ferah Özcan A (2003). İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. Çağdaş Eğitim Dergisi, 28(295), 40 - 47. |
| Chicago | Ferah Özcan Aysel İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. Çağdaş Eğitim Dergisi 28, no.295 (2003): 40 - 47. |
| MLA | Ferah Özcan Aysel İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. Çağdaş Eğitim Dergisi, vol.28, no.295, 2003, ss.40 - 47. |
| AMA | Ferah Özcan A İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2003; 28(295): 40 - 47. |
| Vancouver | Ferah Özcan A İlkokuma-Yazmada Bilinçlik. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2003; 28(295): 40 - 47. |
| IEEE | Ferah Özcan A "İlkokuma-Yazmada Bilinçlik." Çağdaş Eğitim Dergisi, 28, ss.40 - 47, 2003. |
| ISNAD | Ferah Özcan, Aysel. "İlkokuma-Yazmada Bilinçlik". Çağdaş Eğitim Dergisi 28/295 (2003), 40-47. |
