ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
Yıl: 2014 Cilt: 9 Sayı: 8 Sayfa Aralığı: 697 - 710 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)
Öz: Bu araştırma ile eğitim fakültesi öğretim elemanlarında bulunan öğretmen niteliklerinin, meslek bilgisi, alan bilgisi, genel kültür, toplumsal ve bireysel özellikler boyutlarında yer alan düzeyini öğretmen adaylarının algılarına göre belirlemek amaçlanmıştır. Bu amaçla, 20132014 öğretim yılının bahar dönemin de Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Türkçe Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği ve İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dallarında öğrenim gören dördüncü sınıf öğrencilerinin görüşlerine başvurulmuştur. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeline göre tasarlarmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Saylan&Uyangör (1998) tarafından geliştirilen "Öğretim Elemanlarının Meslek Bilgisi, Alan Bilgisi, Genel Kültür, Toplumsal ve Bireysel Özelliklerle kullanılmıştır. Beş bölümden oluşan ankette, toplam 70 davranışa yer verilmiş ve "Zayıf-Orta-İyi-Çok İyi" ifadelerinin yer aldığı dörtlü dereceleme ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde yüzdelik, frekans, aritmetik ortalama, varyans analizi ve t-testinden yararlanılmış ve veriler yorumlanırken katılımcıların, cinsiyet, bölüm ve not ortalaması değişkenleri dikkate alınarak öğretim elemanlarında bulunan öğretmen niteliklerinin beş farklı boyutunda anlamlı bir farklılığın olup olmadığına bakılmıştır. Öğretmen adaylarının algılarına göre, öğretim elemanlarının öğretmenlik mesleği niteliklerini orta düzeyde taşıdıkları, alt boyutlarına ilişkin verilere göre, öğretim elemanlarının meslek bilgisi özellikleri ve bireysel özellikleri taşıma boyutlarında orta düzeyde; alan bilgisi özellikleri, genel kültür özellikleri ve toplumsal özellikleri taşıma boyutlarında iyi düzeyde oldukları görülmüştür. Öğretmen adaylarının öğretim elemanlarında bulunan öğretmenlik niteliklerine ilişkin algılarının cinsiyet ve akademik başarıları değişkenine göre değişmediği sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının öğretim elemanlarında bulunan öğretmenlik niteliklerine ilişkin algılarının öğrenim gördükleri bölümlere göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır
Anahtar Kelime: THE PERCEPTIONS OF PRE-SERVICE TEACHERS ABOUT TEACHING QUALITIES OF THEIR INSTRUCTORS (MUĞLASITKIKOÇMAN UNIVERSITY SAMPLE)
Öz: This study aims to determine the education faculty instructors’ level of teaching qualities in the dimensions of professional knowledge, field knowledge, world knowledge, social and individual features according to the perceptions of pre-service teachers. In accordance with this aim, the opinions of 4th grade students studying in the departments of Primary School Teaching, Science Teaching, Social Sciences Teaching, Turkish Teaching, Preschool Teaching, and English Language Teaching in MuğlaSıtkıKoçman University Education Faculty in the spring semester of 2013-2014 academic years were applied. The study was planned according to descriptive survey model, one of the quantitative research models. In data collection of the study, “The Evaluation of Instructors” Behaviors about Professional Knowledge, Field Knowledge, World Knowledge, Social and Individual Features” questionnaire, developed by Saylan&Uyangör (1998) was applied. In the questionnaire, consisting of five parts, totally 70 behaviors were included and four degree scale with the statements of “Poor-Fair-GoodVery good” was used. In the analysis of the data obtained, percentage, frequency, arithmetic mean, analysis of variance and T-test were applied and in the interpretation of the data, considering gender, department and grade-point average variables, it was searched whether there was a significant difference in the five different dimensions of teaching qualities of the instructors or not. According to the perceptions of pre-service teachers, instructors had teaching profession qualities in the level of “fair” and according to the data about subdimensions, instructors were in the level of “fair” in professional knowledge features and individual features dimensions; they were in the level of “good” in having field knowledge features, world knowledge features and social features. It was also concluded that the perceptions of pre-service teachers about teaching qualities of their instructors did not change significantly in terms of gender and academic achievement variables. It was determined that the perceptions of pre-service teachers about teaching qualities of their instructors changed significantly with regard to their departments
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- ALPAY, H. R.(2004). “Bir Ortam Olarak Üniversite Tasarımı”. Uluslararası Üniversite Eğitimi Kongresi, İstanbul: Fatih Üniversitesi.
- AYDIN, A. (1998). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
- BAŞARAN, İ. E. (1994). Eğitime Giriş. Ankara: Kadıoğlu.
- BOLAT, S.(1990). Yükseköğretimde Öğretim Elemanı- Öğrenci İletişimi. YayınlanmamışYüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- DUMAN, T ve KOÇ, G. (2004). Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Demokratik Tutum Ve Davranışlarına İlişkin Görüşleri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, 6-9 Temmuz 2004, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya.
- ERGÜN, M. (2001). “Üniversitelerde Öğretim Etkinliğinin Geliştirilmesi”. 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Ankara: Öğretmen Hüseyin Hüsnü Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Vakfı Yayınları, 88-192.
- ERDEN, M.( 2001). Öğretmenlik Mesleğine Giriş. İstanbul: Alkım Yayınları.
- GASSET, Y. O. (1997). Üniversitenin Misyonu.(Çev.: Bülent Üçpınar).İstanbul: Birleşik Yayıncılık.
- KARASAR, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi (20. Basım). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- KUMRAL, O. (2009). Öğretmen Adaylarının Öğretim Elemanlarının Davranışlarına Yönelik Algıları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 1(25).
- MAHİROĞLU, A. (1988). “İlköğretim Öğretmenlerinin Öğretmenlik Formasyon Programları İle Yetiştirilmesinde Görev Alan Öğretim Elemanlarının Öğretmenlik Davranışlarının Değerlendirilmesi”. Cumhuriyet’in 75. Yılında İlköğretim I. Sempozyumu, Ankara: Öğretmen Hüseyin Hüsnü Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Vakfı Yayınları.
- RECEPOĞLU. E., KILINÇ, A. Ç., ŞAHİN, F. &ER, E. (2013). Öğretim Elemanlarının Kişilik ÖZellikleri ile Örgütsel Bağlılık Düzeyleri Arasındaki İlişki. Turkish Studies, 8(6), 603- 617.
- SAYLAN, N. &UYANGÖR, N. (1998). Öğrenci Görüşlerine Göre Necatibey Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarında Bulunan Öğretmenlik Niteliklerinin Belirlenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 1(2).
- ŞATIR, M. (2004). Sosyal yaşamda öğretim elemanı– öğrenci etkileşiminden eğitime yansıyanlar. Uluslararası Üniversite Eğitimi Kongresi’nde sunulmuş sözlü bildiri. Fatih Üniversitesi, İstanbul.
- ŞEN, Ş. H. ve ERİŞEN, Y. (2002). Öğretmen Yetiştiren Kurumlarda Öğretim Elemanlarının Etkili Öğretmenlik Özellikleri. G. Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 99-11.
- TAŞ, S. (2009). “Öğretim Elemanlarının Sınıf İçi ve Sınıf Dışı Davranışlarının ÖğretimElemanı- Öğrenci İletişimine Yansımaları”. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal BilimlerEnstitüsü Dergisi, 1(9), 171-192.
- VARIŞ, F. (1988) .Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: A. Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları.
| APA | ÖZAYDINLIK K, KABARAN H, GÖÇEN KABARAN G, ALTINTAS S (2014). ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). , 697 - 710. |
| Chicago | ÖZAYDINLIK KEVSER,KABARAN Hasret,GÖÇEN KABARAN GÜLER,ALTINTAS SEDAT ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). (2014): 697 - 710. |
| MLA | ÖZAYDINLIK KEVSER,KABARAN Hasret,GÖÇEN KABARAN GÜLER,ALTINTAS SEDAT ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). , 2014, ss.697 - 710. |
| AMA | ÖZAYDINLIK K,KABARAN H,GÖÇEN KABARAN G,ALTINTAS S ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). . 2014; 697 - 710. |
| Vancouver | ÖZAYDINLIK K,KABARAN H,GÖÇEN KABARAN G,ALTINTAS S ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). . 2014; 697 - 710. |
| IEEE | ÖZAYDINLIK K,KABARAN H,GÖÇEN KABARAN G,ALTINTAS S "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)." , ss.697 - 710, 2014. |
| ISNAD | ÖZAYDINLIK, KEVSER vd. "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)". (2014), 697-710. |
| APA | ÖZAYDINLIK K, KABARAN H, GÖÇEN KABARAN G, ALTINTAS S (2014). ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). Turkish Studies (Elektronik), 9(8), 697 - 710. |
| Chicago | ÖZAYDINLIK KEVSER,KABARAN Hasret,GÖÇEN KABARAN GÜLER,ALTINTAS SEDAT ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). Turkish Studies (Elektronik) 9, no.8 (2014): 697 - 710. |
| MLA | ÖZAYDINLIK KEVSER,KABARAN Hasret,GÖÇEN KABARAN GÜLER,ALTINTAS SEDAT ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). Turkish Studies (Elektronik), vol.9, no.8, 2014, ss.697 - 710. |
| AMA | ÖZAYDINLIK K,KABARAN H,GÖÇEN KABARAN G,ALTINTAS S ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). Turkish Studies (Elektronik). 2014; 9(8): 697 - 710. |
| Vancouver | ÖZAYDINLIK K,KABARAN H,GÖÇEN KABARAN G,ALTINTAS S ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ). Turkish Studies (Elektronik). 2014; 9(8): 697 - 710. |
| IEEE | ÖZAYDINLIK K,KABARAN H,GÖÇEN KABARAN G,ALTINTAS S "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)." Turkish Studies (Elektronik), 9, ss.697 - 710, 2014. |
| ISNAD | ÖZAYDINLIK, KEVSER vd. "ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM ELEMANLARINDA BULUNAN ÖĞRETMENLİK NİTELİKLERİNE İLİŞKİN ALGILARI (MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)". Turkish Studies (Elektronik) 9/8 (2014), 697-710. |
