Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları

PINARBAŞI, Tacettin; SÖZBİLİR, Mustafa; Canpolat, Nurtaç

Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları

Nurtaç CANPOLAT, (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye)

Tacettin PINARBAŞI, (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye)

Mustafa SÖZBİLİR (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Kimya Eğitimi Anabilim Dalı, Erzurum, Türkiye)

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

11 3

Yıl: 2003 Cilt: 2 Sayı: 25 Sayfa Aralığı: 66 - 72 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları

Öz:

Sunulan çalışma, kovalent bağ ve molekül yapıları ile ilgili kavramların, öğrenciler tarafından anlaşılma düzeylerinin tespit edilmesine yöneliktir, Bu çalışmada, Peterson ve arkadaşları tarafından geliştirilen iki kademeli teşhis edici test kullanılarak, öğrencilerin bağ polaritesi, molekül şekli, moleküller arası çekim kuvvetleri, molekül polaritesi ve oktet kuralı ile ilgili sahip oldukları kavram yanılgılarının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Bu test, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Kimya Öğretmenliği Programında kayıtlı bulunan ikinci sınıf (32), üçüncü sınıf (29) ve dördüncü sınıf (22) öğrencilerine 2001/2002 öğretim yılının ikinci yarıyılında uygulanmıştır. Test sonuçlarının analizinden elde edilen sonuçlar, öğrencilerin ilgili konularda yaygın kavram yanılgılarına sahip olduklarını göstermiştir. Bu kavram yanılgılarının kısa bir tartışması yapılmış ve elde edilen sonuçlarla ilgili bazı öneriler ileri sürülmüştür.

Anahtar Kelime: kimya eğitimi kavram yanılgıları öğretmenler

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Banerjee, A.C., 1995, Teaching Chemical Equilibrium Thermodynamics in Undergraduate General Chemistry Classes, Journal of Chemical Education, 72(10), 879-881.
Driver, R. and Easley, J., 1978, Pupils and Paradigms: A Review of Literature Related to Concept Development in Adolescent Science Students, Studies in Science Education, 5, 61-84.
Ebenezer, J.B. and Erickson, G.L., 1996, Chemistry Students' Conceptions of Solubility; A Phenomenography, Science Education, 80(2), 181-201.
Fellows, N.J., 1994, A Window into Thinking: Using Student Writing to Understand Conceptual Change in Science Learning, Journal of Research in Science Teaching, 31(9), 985-1001.
Furio C. and Calatayud, M.L., 1996, Difficulties With the Geometry and Polarity of Molecules, Journal of Chemical Education, 73(1), 36-41.
Garnett, P.J., Garnett, PJ. and Hackling, M.W., 1995, Students' Alternative Conceptions in Chemistry: A Review of Research and Application for Teaching and Learning, Studies in Science Education, 25, 69-95.
Oeban, 0., Ertepmar, H., Topal, T. ve Önal, A.M., 1998, Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, K.T.Ü., Trabzon.
Gilbert, J.K., Osborne, RJ. and Fensham, PJ., 1982, Children's Science and its Consequences For Teaching, Science Education, 66(4), 623-633.
Granville, F., 1985, Student Misconceptions in Thermodynamics, Journal of Chemical Education, 62(10), 847-848.
Haidar, A.H. and Abraham, M.R., 1991, A Comparasion of Applied and Theoretical Knowledge of Concepts Based on The Paniculate Nature of Matter, Journal of Research in Science Teaching, 28(10), 919-938.
Johnson, P., 1998, Progression in Children's Understanding of A Basic Particulate Theory: A Longitudinal Study, International Journal of Science Education, 20(4), 393-412.
Nicoll, G., 2001, A Report of Undergraduates' Bonding Misconceptions, International Journal of Science Education, 23(7), 707-730.
Osborne, RJ. and Wittrock, M.C., 1983, Lern ing Science: A Generative Process, Science Education, 67, 489-508.
Peterson, R.F. and Treagust, D.F., 1989, Grade-12 Students' Misconceptions of Covalent Bonding and Structure, Journal of Chemical Education, 66(6), 459-460.
Peterson, R.F., Treagust, D.F. and Garnelt, P., 1989, Development and Application of A Diagnostic Instrument to Evaluate Grade-11 and -12 Students' Concepts of Covalent Bonding and Structure Following A Course of Instruction, Journal of Research in Science Teaching, 26(4), 301-314.
Posner, GJ., Strike, K. A. Hewson, P. W. and Gerlzog, W. A., 1982, Accommodation of A Scientific Conception: Toward a Theory Conceptual Change, Science Education, 66, 211-227.
Sanger MJ. and Greenbowe, TJ., 1997, Students' Misconceptions in Electrochemistry: Current Flow in Electrolyte Solutions and The Salt Bridge. Journal of Chemical Education, 74(7), 819-823.
Sanger MJ. and Greenbowe, TJ., 1999, An Analysis of College Chemistry Textbooks as Sources of Misconceptions and Errors in Electrochemistry, Journal of Chemical Education, 76(6), 853-860.
Sözbilir, M., 2001, A study of Undergraduates' Understandings of Key Chemical Ideas In Thermodynamics, Unpublished Ph.D. Thesis, Department of Educational Studies, University of York, York/UK.
Tamir P., 1971, An Alternative Approach to the Construction of Multiple Choice Test Items, Journal > of Biological Education, 5, 305-307.
Tan, K-C.D. and Treagust, D.F., 1999, Evaluating Students' Understanding of Chemical Bonding, School Science Review, 81(294), 75-83.
Thomas, P.L. and Schwenz, R.W., 19,98, College Physical Chemistry Students' Conceptions of Equilibrium and Fundamental Thermodynamics, Journal of Research in Science Teaching, 35(10), 1151-1160.
Wheeler, A.E. and Kass, H.,1978, Students' Misconceptions in Chemical Equilibrium, Science Education, 62, 2, 223-232.

APA	Canpolat N, PINARBAŞI T, SÖZBİLİR M (2003). Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. , 66 - 72.
Chicago	Canpolat Nurtaç,PINARBAŞI Tacettin,SÖZBİLİR Mustafa Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. (2003): 66 - 72.
MLA	Canpolat Nurtaç,PINARBAŞI Tacettin,SÖZBİLİR Mustafa Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. , 2003, ss.66 - 72.
AMA	Canpolat N,PINARBAŞI T,SÖZBİLİR M Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. . 2003; 66 - 72.
Vancouver	Canpolat N,PINARBAŞI T,SÖZBİLİR M Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. . 2003; 66 - 72.
IEEE	Canpolat N,PINARBAŞI T,SÖZBİLİR M "Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları." , ss.66 - 72, 2003.
ISNAD	Canpolat, Nurtaç vd. "Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları". (2003), 66-72.

APA	Canpolat N, PINARBAŞI T, SÖZBİLİR M (2003). Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(25), 66 - 72.
Chicago	Canpolat Nurtaç,PINARBAŞI Tacettin,SÖZBİLİR Mustafa Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2, no.25 (2003): 66 - 72.
MLA	Canpolat Nurtaç,PINARBAŞI Tacettin,SÖZBİLİR Mustafa Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2, no.25, 2003, ss.66 - 72.
AMA	Canpolat N,PINARBAŞI T,SÖZBİLİR M Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2(25): 66 - 72.
Vancouver	Canpolat N,PINARBAŞI T,SÖZBİLİR M Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2(25): 66 - 72.
IEEE	Canpolat N,PINARBAŞI T,SÖZBİLİR M "Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, ss.66 - 72, 2003.
ISNAD	Canpolat, Nurtaç vd. "Kimya Öğretmen Adaylarının Kovalent Bağ ve Molekül Yapıları ile İlgili Kavram Yanılgıları". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2/25 (2003), 66-72.