Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi

ODACI, Hatice; Kalkan, Melek; ÇİKRIKCİ, Özkan

Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi

Hatice ODACI, (Prof. Dr., Karadeniz Teknik Üniversitesi,)

Melek KALKAN, (Prof. Dr., Ondokuz Mayıs Üniversitesi)

Özkan ÇİKRIKCİ (Yrd. Doç. Dr., Ordu Üniversitesi,)

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

11 3

Yıl: 2017 Cilt: 18 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 353 - 366 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencileri arasında akademik mükemmeliyetçiliğin değerlendirilmesini olanaklı kılacak bir ölçme aracı geliştirmektir. Yaşları 17 ile 30 arasında değişen 352 üniversite öğrencisi çalışmaya katılmıştır (Xyaş = 20.03, SSyaş = 1.74). Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin (AMÖ) faktör yapısını belirlemek amacıyla gerçekleştirilen açımlayıcı faktör analiz sonucunda toplam varsayın %52.36'sını açıklayan üç faktörlü bir yapı elde edilmiştir. Elde edilen üç faktörlü yapı doğrulayıcı faktör analizi ile sınanmış ve uyum indekslerinin kabul edilebilir düzeyde olduğu belirlenmiştir. Madde toplam korelasyon değerleri ve %27'lik alt-üst grup farkları belirlenerek ölçme aracının madde analizi gerçekleştirilmiştir. AMÖ'nün güvenirliği iç tutarlık katsayısı ile incelenmiştir. Ölçek geliştirme sürecinde son olarak akademik mükemmeliyetçilik ile genel mükemmeliyetçilik arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Buna göre, akademik mükemmeliyetçilik ile genel mükemmeliyetçilik arasında anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Böylece, on üç maddeden oluşan üç faktörlü bir yapıya sahip AMÖ geliştirilmiştir. mükemmeliyetçiliğin değerlendirilmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ifade edilebilir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Development of the Academic Perfectionism Scale

Öz:

The aim of this study is to develop a measurement tool that will enable the evaluation of academic perfectionism among university students. 352 university students aged between 17 and 30 participated in the study (M age = 20.03, SD age = 1.74). The exploratory factor analysis yielded a three-factor structure that accounts for 52.36% of the total variance. Confirmatory factor analysis revealed acceptable fit indices. Item total correlation values and 27% upper and lower group differences were invstigated. The reliability of the APS was examined by the internal consistency coefficient. Finally, the relationship between academic perfectionism and general perfectionism is examined. Accordingly, there is a significant relationship between academic perfectionism and general perfectionism. Thus, the APS was developed with a three-factor structure consisting of thirteen items. In conclusion, it can be argued that APS is a valid and reliable measurement tool to evaluate academic perfectionism in university students

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Arthur, N., & Hayward, L. (1997). The relationships between perfectionism, standards for academic achievement, and amotional distress in post secondary students. Journal of College Student Development, 38,(6), 622-633.
Brown, E.J., Heimburg, R.G., Frost, R.O., Makris, G.S., Juster, H.R., & Leung, A.W., (1994). Relationship of perfectionism to affect, expectations, attributions and performance in theclassroom. Journal of Clinical Psychology, 18, 98-120.
Burns, D. (1980). The perfectionist’s script for self-defeat. Psychology Today, 14, 34-52.
Creswell, J.W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. New Jersey: Merrill PrenticeHall.
Field, A. (2013). Discovering Statistics Using IBM SPSS (4th ed.). London: Sage Publications.
Flett, G.L., Sawatzky, D.L., & Hewitt, P.L. (1995). Dimensions of perfectionism and goal commitment: A further comparison of two perfectionism measures. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 17(2), 111-124.
Flett, G.L., & Hewitt, P.L. (2002). Perfectionism and maladjustment: An overview of theoretical, definitional and treatmentissues. In G. L. Flettand P. L. Hewitt (Eds.), Perfectionism: Theory, research, andtreatment (pp. 5-31). Washington, DC: APA.
Frost, R.O., Marten, P., Lahart, C., & Rosenblate, R. (1990).The dimensions of perfectionism. Cognitive Therapy and Research, 14(5), 449-468.
Hair, J.F., Anderson, R.E., Tahtam, R.L., & Black, W.C. (1998). Multivariate data analysis (5th ed.). New Jersey, NJ: Printice-Hall.
Hamachek, D.E. (1978). Psychodynamics of normal and neurotic perfectionism. Psychology: A Journal of Human Behavior, 15, 27-33.
Jöreskog, K.G., & Sörbom, D. (1993). Lisrel 8: Structural equation modeling with simpliscomm and language. Lincolnwood: Scientific Software International. Kline, R.B. (2011). Principles and practice of structural equation modeling (3rd ed.). New York, NY: Guilford Press.
Lazarsfeld, S. (1991). The courage for imperfection. Individual Psychology, 47, 93-96.
Leech, N.L., Barrett, K.C., & Morgan, G.A. (2005). SPSS for intermediate statistics; Use and interpretation (2 nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Meydan, C.H. ve Şeşen, H. (2011). Yapısal esitlik modellemesi AMOS uygulamaları. Ankara: Detay Yayıncılık.
Mills, J., & Blankstein, K.R. (2000). Perfectionism, intrinsic vs extrinsic motivation, and motivated strategies for learning: A multidimensional analysis of university students. Personality and Individual Differences, 29(6), 1191-1204.
Neumeister, K.L.S. (2004). Understanding the relationship between perfectionism and achievement motivation in gifted college students. The Gifted Child Quarterly, 48,(3), 219-231.
Nunnally, J., & Bernstein, I. (1994). Psychometric theory. New York: McGraw-Hill.
Özbay, Y. ve Taşdemir, Ö. (2003). Çok boyutlu mükemmeliyetçilik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Malatya.
Pacht, A.R. (1984). Reflections on perfectionism. American Psychologist, 39, 386-390.
Ram, A. (2005). The relationship of positive and negative perfectionism to academic achievement, achievement motivation, and well-being in tertiary students. Unpublished Master’s Thesis, University of Canterbury.
Rice, K.G., Ashby, J.S., & Slaney, R. (1998). Self-esteem as a mediator between perfectionism and depression: A structural equations analysis. Journal of Counseling Psychology, 45, 304-314.
Slaney, R.B., Rice, K.G., & Ashby, J.S. (2002). A programmatic approach to measring perfectionism: The almost perfectscales. In G. L. Flettand P. L. Hewitt (Eds.), Perfectionism: Theory, research, and treatment (pp. 63-88). Washington, DC: APA.
Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlik. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Tabachnick, B.G., & Fidell, L.S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). New York: Pearson.
Verner-Filion, J., & Gaudreau, P. (2010). From perfectionism to academic adjustment: The mediating role of achievement goals. Personality and Individual Differences, 49, 181–186.

APA	ODACI H, Kalkan M, ÇİKRIKCİ Ö (2017). Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. , 353 - 366.
Chicago	ODACI Hatice,Kalkan Melek,ÇİKRIKCİ Özkan Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. (2017): 353 - 366.
MLA	ODACI Hatice,Kalkan Melek,ÇİKRIKCİ Özkan Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. , 2017, ss.353 - 366.
AMA	ODACI H,Kalkan M,ÇİKRIKCİ Ö Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. . 2017; 353 - 366.
Vancouver	ODACI H,Kalkan M,ÇİKRIKCİ Ö Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. . 2017; 353 - 366.
IEEE	ODACI H,Kalkan M,ÇİKRIKCİ Ö "Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi." , ss.353 - 366, 2017.
ISNAD	ODACI, Hatice vd. "Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi". (2017), 353-366.

APA	ODACI H, Kalkan M, ÇİKRIKCİ Ö (2017). Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1), 353 - 366.
Chicago	ODACI Hatice,Kalkan Melek,ÇİKRIKCİ Özkan Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 18, no.1 (2017): 353 - 366.
MLA	ODACI Hatice,Kalkan Melek,ÇİKRIKCİ Özkan Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.18, no.1, 2017, ss.353 - 366.
AMA	ODACI H,Kalkan M,ÇİKRIKCİ Ö Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017; 18(1): 353 - 366.
Vancouver	ODACI H,Kalkan M,ÇİKRIKCİ Ö Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2017; 18(1): 353 - 366.
IEEE	ODACI H,Kalkan M,ÇİKRIKCİ Ö "Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, ss.353 - 366, 2017.
ISNAD	ODACI, Hatice vd. "Akademik Mükemmeliyetçilik Ölçeğinin Geliştirilmesi". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 18/1 (2017), 353-366.