TY  - JOUR
TI  - Kendini Engellemenin Yordayıcıları Olarak Öz Saygı, Öz Anlayış ve Akademik Özyeterlilik
AB  - Bu çalışmanın amacı, öz saygı, öz anlayış ve akademik özyeterlilik değişkenlerinin kendini engellemeyi ne ölçüde yordadığını incelemektir. Çalışmaya katılan 767 lisans öğrencisinin 392'si kadın, 375'i erkektir. Veriler, Kendini Sabotaj Ölçeği, Rosenberg Öz Saygı Ölçeği, Öz Anlayış Ölçeği ve Akademik Özyeterlilik Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Öz saygı, öz anlayış ve akademik özyeterlilik değişkenlerinin, kendini engelleme değişkenini yordama gücünü bulmak amacıyla hiyerarşik regresyon analizi yapılmıştır. İlk aşamada, öz saygının varyansın % 31'ini; ikinci aşamada, öz anlayış ve akademik özyeterliliğin birlikte varyansın % 8'ini açıkladığı bulunmuştur. Öz anlayış ve akademik özyeterliliğin kısmi varyansları sırası ile % 7 ve % 1'dir. Sınanan model toplam varyansın % 39'unu açıklamıştır. Elde edilen bulgular literatürdeki bilgiler doğrultusunda tartışılmıştır
AU  - BARUTÇU YILDIRIM, KADRİYE FUNDA
AU  - DEMİR, AYHAN GÜRBÜZ
PY  - 2017
JO  - Ege Eğitim Dergisi
VL  - 18
IS  - 2
SN  - 1307-4474
SP  - 676
EP  - 701
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/276991
ER  -