EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN

Yıl: 2017 Cilt: 8 Sayı: 30 Sayfa Aralığı: 1761 - 1776 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN

Öz:
Okul öncesi dönem çocukların gelecek yaşantılarını şekillendirme ve erken müdahale açısından insan hayatındaki önemli yılları kapsamaktadır. Okul öncesi dönem çocuklarının resimleri aracılığıyla iç dünyaları ve çevreleriyle ilgili düşüncelerini yansıtabilir, büyüme süreci hakkında fikir sunabilir. Bu çalışma beş yaş çocuklarının resimlerinin gelişimsel bağlamda incelenmesi amacıyla uygulama anaokuluna devam eden 26 çocuk ile yapılmıştır. Öncelikle okul öncesi öğretmeni araştırma hakkında bilgilendirilmiş ve çocukların resimlerine müdahalede bulunmamaları gerektiği belirtilmiştir. Araştırmada çocuklardan pastel boyalarla resim yapmaları istenmiş ve çizilen resimler toplanarak araştırmacı tarafından değerlendirilmiştir. Araştırma sonunda çocukların en çok sarı rengi kullandıkları (n=17, %16,34), en az ise gri rengi kullandıkları tespit edilmiştir (n=1, %0,96). Çocuk resimlerinin özellikleri incelendiğinde ise çocukların resimlerinde en çok hiyerarşi, saydamlık, tamamlama, canlı renklerin kullanımı, dikey ve yatay boyama çizgilerinin varlığı tespit edilmiştir. Ayrıca resimlerinde en çok insan figürleri kullandıkları belirlenmiştir
Anahtar Kelime:

BEŞ YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN RESİMLERİNİN GELİŞİMSEL BAĞLAMDA İNCELENMESİ

Öz:
Early childhood, which includes ages 0-8, is a very important period in terms of developing and developing skills and abilities in the early years. This study was carried out with 26 children attending the preschool for the purpose of examining the pictures of the children of five years old. Firstly, the classroom teacher, who is preschool teacher, was informed about the research and stated that they should not intervene in the pictures of the children. In the research, It was asked to draw paintings with pastel colors from children and the drawings were collected and evaluated by the researcher.As a result of research, it was found that the children used the most yellow color (N=17, 16,34%) and the least gray color (N=1, 0,96 %). When the characteristics of children's pictures are examined, the children's paintings are mostly found in hierarchy, transparency, completion, use of vivid colors, and the presence of vertical and horizontal painting lines.It is also determined that they use the most human figures in their paintings
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Akyol, H. (2007). Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • Arslan, Ş. (2006). Fıtrat Kavramı Çerçevesinde Eğitimde İnsanın Ne’liği Sorusu. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  • Çaplı, B. (2001). “Media Policies in Turkey Since 1990.” Kültür ve İletişim, 4(2): 45-55.
  • Çelebioğlu, A. (1998). Muhtelif Şerhlere Göre Mesnevî’nin İlk Beytiyle İlgili Düşünceler. Eski Türk Edebiyatı Araştırmaları (525). İstanbul: MEB Yayınları.
  • Ekşi, H. (2002, Mayıs). Etkili Karakter Eğitimi Müfredatı İçin Stratejiler. 2000′li Yıllarda 1. Öğrenme ve Öğretme Sempozyumunda sunulan poster bildiri, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, İstanbul.
  • Gündoğdu, C. (2002). Halvetiyye Tarikatı Şemsiye Kolu Meşâyihi ve Şemsî Dergâhı Son Post-Nişîni: Hüseyin Şemsi (GÜNGÖREN). EKEV Akademi Dergisi, 10, 53-71.
  • Hutchby, Ian. (1991). “The Organization of Talk on Talk Radio.” Broadcast Talk. (Der.) Paddy Schannel. London: Sage. 154-178.
  • İnalcık, H. (2003). Osmanlı İmparatorluğu Klasik Çağ 1300-1600. Çev., Ruşen Sezer. İstanbul: YKY.
  • Kodish, B. I. (2003). What We Do With Language-Waht İt Does With Us. ETC: A Review Of General Semantics, 60(1), 383-384. 06 Mart 2008 tarihinde EBSCOhost veritabanından alınmıştır.
  • Odman, A. E. (2003), “Karşılaştırmalı Ekonomi-Politik: Meksika’da Popülizm ve Türkiye’de Devletçilik”, 8.Ulusal Sosyal Bilimler Kongresi, 3-5 Aralık, Ankara.
APA YILMAZ BOLAT E (2017). EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. , 1761 - 1776.
Chicago YILMAZ BOLAT EMİNE EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. (2017): 1761 - 1776.
MLA YILMAZ BOLAT EMİNE EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. , 2017, ss.1761 - 1776.
AMA YILMAZ BOLAT E EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. . 2017; 1761 - 1776.
Vancouver YILMAZ BOLAT E EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. . 2017; 1761 - 1776.
IEEE YILMAZ BOLAT E "EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN." , ss.1761 - 1776, 2017.
ISNAD YILMAZ BOLAT, EMİNE. "EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN". (2017), 1761-1776.
APA YILMAZ BOLAT E (2017). EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8(30), 1761 - 1776.
Chicago YILMAZ BOLAT EMİNE EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 8, no.30 (2017): 1761 - 1776.
MLA YILMAZ BOLAT EMİNE EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, vol.8, no.30, 2017, ss.1761 - 1776.
AMA YILMAZ BOLAT E EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 2017; 8(30): 1761 - 1776.
Vancouver YILMAZ BOLAT E EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. 2017; 8(30): 1761 - 1776.
IEEE YILMAZ BOLAT E "EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN." Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 8, ss.1761 - 1776, 2017.
ISNAD YILMAZ BOLAT, EMİNE. "EVALUATION ON DEVELOPMENTAL CONTEXT OF PICTURES OF FIVE YEAR GROUP OF CHILDREN". Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi 8/30 (2017), 1761-1776.