LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ

ÇUKURLUÖZ, Özgür; ERYILMAZ, Selami

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ

Selami ERYILMAZ, (Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara, Türkiye)

Özgür ÇUKURLUÖZ (Gazi Üniversitesi, Türkiye)

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)

56 13

Yıl: 2018 Cilt: 17 Sayı: 67 Sayfa Aralığı: 889 - 912 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 15-11-2018

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ

Öz:

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin dijital bağımlılık düzeylerini belirlemektir. Araştırma, 2015-16 eğitim-öğretim yılında Çankaya ilçesinde yer alan lise öğrencileri üzerinde yapılmıştır. Çalışma grubunu Çankaya ilçesinden yer alan liselerden rastgele seçilen 828 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmanın verileri “Dijital Bağımlılık Ölçeği” ile toplanmıştır. Yapılan güvenilirlik analizi sonucunda cronbach alfa değeri 0.905 olarak bulunmuştur. Öğrencilerin dijital bağımlılık ve alt boyutlarına ilişkin etkileri belirlenirken, veriler sırasıyla temel istatistiksel ölçülerle (aritmetik ortalama, standart sapma) özetlenmiş ve ikili karşılaştırmalarda t testiyle, çoklu grup karşılaştırmasında varyans analizi testi ve farklılığın hangi gruptan kaynaklandığının tespiti için yapılan TUKEY Testi ile çözümlenmiştir. Verilerin analizleri SPSS programında yapılmıştır. Bu araştırma sonucunda lise öğrencilerinin dijital bağımlılıklarının cinsiyete göre değişiklik gösterdiği saptanmıştır. Erkeklerin dijital bağımlılık düzeyi ortalaması kızların dijital bağımlılık düzeyi ortalamasından daha fazladır. Dijital bağımlılık ölçeği oyun boyutu ve sosyal hayata etki boyutu için erkeklerin ortalaması kızlardan daha yüksek iken, sosyal medya boyutu için kızların bağımlılık düzeyi erkeklerin bağımlılık düzeyinden anlamlı derecede daha yüksektir. Dijital bağımlılık sosyal medya boyutu okul türüne göre anlamlı düzeyde farklılık gösterirken, oyun boyutu ve sosyal hayata etki boyutu anlamlı düzeyde farklılık göstermemektedir. Dijital bağımlılık düzeyleri yaşlarına ve sınıf düzeyine göre anlamlı farklılık göstermemektedir

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Sosyoloji Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

EXAMINATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS DIGITAL ADDICTION: PROVINCE OF ANKARA, ÇANKAYA DISTRICT SAMPLE

Öz:

This study aims to determine the level of digital addiction of high school students. The research was conducted on high school students in Çankaya in the academic year of 2015-16. Research sample consists of 828 randomly selected high school students from Çankaya. Data were collected with “Digital Addiction Survey Scale”. The score of the reliability check done with Cronbach Alpha was 0.905 for the questionnaire. Data of the survey has been derived from SPSS 17.0 program results which are calculated from frequency, percent, arithmetic average, standard deviation values, ANOVA, TUKEY and T-test has been used in this research. The results of the data analysis student’s digital addiction showed statistically significant difference between different genders. The males’ digital addiction mean level was higher than that of females. The males' the digital addiction' game dimension and social life effect dimension level was higher than that of females but the females’ social media dimension level was higher than males. The results of the data analysis student’s digital addiction showed statistically no significant difference between different ages and class level. The results of the data analysis student’s digital addiction’ social media dimension showed statistically significant difference between different high school type but digital addiction’ game dimension and social life effect dimension showed no statistically significant difference between different high school type

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel Sosyoloji Hemşirelik Psikoloji Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Zıllıoğlu, M. (2007). İstanbul: Cem.
Weston, R. & Gore, Jr. P. A. (2006). A brief guide to structural equation modeling, The Counseling Psychologist, 34(5), (pp. 719 – 751).
Young, K. S. (2004). Internet addiction: A new clinical phenomenon and its consequences, American Behavioral Scientist, 48(4),(pp. 402 – 415).
Young, K. S. (1999). Internet addiction: Evaluation and treatment, Student British Medical Journal, 7, (pp. 351 – 352).
Young, K. S. & Rogers, R. C. (1998). The relationship between depression and internet addiction, CyberPsychology & Behavior, 1, (pp. 3 – 8).
Young, K. S. (1996). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder, CyberPsychology and Behavior, 1(3), (pp. 237 – 244).
Yılmaz, E., Şahin, Y. L., Haseski, H. İ. ve Erol, O. (2014). Lise öğrencilerinin internet bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi: Balıkesir İli örneği, Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 4(1), (s. 133 – 144).
Yeşil, R. ve Korkmaz, Ö. (2008). Öğretmen adaylarının televizyon bağımlılıkları, okuryazarlık düzeyleri ve eğitselliğine ilişkin düşünceleri, Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 26, (s. 55 – 72).
Yenilmez, Y. ve Seferoğlu, S. S. (2013). Sanal zorbalık ve öğretmenlerin farkındalık durumlarına bir bakış, Eğitim ve Bilim Dergisi, 38(169), (s. 420 – 432).
Yaylagül, L. ve Korkmaz, M. (2006). Bağımlılık kuramları çerçevesinde küreselleşme ve iletişim, Kitle İletişimin Ekonomi Politiği, Derleyen: Yaylagül, L.
Yalçın, N. (Şubat 2006). İnterneti doğru kullanıyor muyuz? İnternet bağımlısı mıyız? Çocuklarımız ve gençlerimiz risk altında mı? VIII. Akademik Bilişim Konferansı (AB – 2006) Bildiriler Kitabı: Denizli: Pamukkale Üniversitesi.
Waycott, J., Bennett, S., Kennedy, G., Dalgarno, B., & Gray, K. (2010). Digital divides? Student and staff perceptions of information and communication technologies, Computers & Education, 54, (pp. 1202 – 1211).
Vural, B. A. ve Bat, M. (2010). Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: Ege Üniversitesi iletişim fakültesine yönelik bir araştırma, Journal of Yaşar University, 20(5), (s. 3348 – 3382).
Vural, A. B. ve Bakır, U. (2007). Distopyan perspektiften bilgi iletişim teknolojileri ve insanlığın geleceği, Selçuk Üniversitesi Selçuk İletişim Dergisi, 5(1),(s. 5 – 21).
Van Rompaey, V., Roe, K. & Struys, K. (2002). Children and the internet: Adoption in the family context, Communication & Society, 5(2), (pp. 189 – 206).
Ülkü, E. Ç. ve Demir, M. K. (2013). Kitle iletişim araçlarının öğrencilerin sınıf içi davranışlarına etkisi, Interational Journal of Social Science, 6(1), (s. 587 – 608).
Ulusoy, O. (2008). Ergenlerde bilişim teknolojileri kullanımı ve saldırganlık ilişkisi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana
Tsai, C. C., Lin, S. S. J. & Tsai, M. J. (2001). Analysis of attitudes toword computer networks and internet addiction of Taiwanese adolesents, Cyberpsychology & Behavior, 4(3), (pp. 373 – 376).
Tosun, N. B. (2009). Etkileşim boyutuyla yeni medya, Değişen İletişim Ortamında Etkileşimli Pazarlama
Toprak, A., Yıldırım, A., Aygül, E. Binark, M., Börekçi, S. ve Çomu, T. (2009). Toplumsal paylaşım ağı Facebook, İstanbul: Kalkedon.
Tonta, Y. (2009). Dijital yerliler, sosyal ağlar ve kütüphanelerin geleceği, Türk Kütüphaneciliği, 23(4), (s. 742 – 768).
Thorson, K. S. & Rodgers, S. (2010). Relationships between blogs as ewom and interactivity, perceived interactivity, and parasocial interaction, Journal of Interactive Advertising, 6(2), Spring, (pp. 34 – 44).
Taylan, H. H. ve Işık, M. (2015). Sakarya’da ortaokul ve lise öğrencilerinde internet bağımlılığı, Turkish Studies – International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 10(6), Spring, (s. 855 – 874).
Tamer, S. L. ve Koç, M. (2010). Bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından değerlendirilmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 7(1), (s. 720 – 747).
Şenormancı, Ö., Konkan, R. ve Sungur, M. Z. (2010). İnternet bağımlılığı ve bilişsel davranışçı terapisi, Anadolu Psikiyatri Dergisi, 11, (s. 261 – 268).
Şen, S. (2009). İlköğretim okulu yöneticilerinin ve sınıf öğretmenlerinin bilgisayar tutumları, Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı, İstanbul.
Şahin, C. ve Tuğrul, V. M. (2012). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin incelenmesi, Journal of World of Turks, 4(3), (s. 115 – 130).
Şahin, F. (2007). İnternet ve çocuk istismarı, Sosyal Pediatri Günleri – Basın Yayında Çocuk Sağlığı Sempozyumu Bildiriler Kitabı, Ankara: Radyo ve Televizyon Üst Kurulu (RTÜK).
Şahin, M. C. (2009). Yeni bin yılın öğrencilerinin özellikleri, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(2), (s. 155 – 172).
Sütçü, C. (2012). Sosyal medyaya girmeden önce bilinmesi gerekenler – Yeni medya ve…, İstanbul: Anahtar
Sungur, S. (2008). Kültürel emperyalizmin ötesi: Küreselleşme, iletişim ve yeni uluslararası düzen, Beykent Üniversitesi Stratejik Araştırmalar Dergisi,1,(s. 94 – 138).
Subrahmanyam, K., Reich, S. M., Waechter, N. & Espinoza, G. (2008). Online and offline social networks: Use of social networking sites by emerging adults. Journal of Applied Develop Mental Psychology, 29, (pp. 420 – 433).
Soule, L. C., Shell, L. W. & Kleen, B. A. (2003). Exploring internet addiction: Demographic characteristics and stereotypes of heavy internet addiction, The Journal of Computer İnformation Systems, 44(1), (pp. 64 – 73).
Sook – Jung, L. M. A. & Young – Gil, C. M. A. (2007). Children’s internet use in a family context: influence on family relationships and parental mediation, Cyberpsychology & Behavior, 10(5), (pp. 640 – 644).
Sırakaya, M. ve Seferoğlu, S. S. (2013). Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımlarının incelenmesi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(1), (s. 356 – 368).
Semiz, Ö. (2015). Teknolojik gelişmeler, bilgiye erişim ve telif hakları: Fırsatlar ve tereddütler, Ankara Barosu Fikri Mülkiyet ve Rekabet Hukuku Dergisi (FMR), 1, (s. 63 – 70).
Seferoğlu, S. S. ve Yıldız, H. (2013). Dijital çağın çocukları: İlköğretim öğrencilerinin Facebook kullanımları ve internet bağımlılıkları üzerine bir araştırma, İletişim ve Diploması Dergisi, 2, Çocuk ve Medya Özel Sayısı, (s. 31 – 48).
Scherer, K. (1997). College life on – line: Healthy and unhealthy internet use, Journal of College Student Development, 38, (pp. 655 – 665).
Sanders, C. E., Field, T. M., Diego, M. & Kaplan, M. (2000). The relationship of internet to depression and social isolation among adolescents, Adolescence, 35(138), (pp. 237 – 242).
Rikhye, R., Cook, S. & Berge, Z. L. (2009). Digital natives vs. digital immigrants: Myth or reality?, International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 6(2), (pp. 1 – 5).
Rajani, M. K. & Chandio, M. S. (2004). Use of internet and its effects on our society, Proceedings of National Conference on Emerging Technologies, 2, (pp. 157 – 161).
Pratarelli, M., Browne, B. & Johnson, K. (1999). The vits and bytes of computer / internet addiction: a factor analytic approach, Behavior Research Methods, Instruments, and Computers, 31, (pp. 305 – 314).
Parsa, A. ve Aytaş, M. (2014). Yeni gerçeklik: Dijital yerliler ve göçmenlerle 21.yüzyıl okur – yazarlığında birleşmek, Dijital Panorama Bilgi İletişim Teknolojilerinde Son Gündem
Park, S. K., Kim, J. Y. & Cho, C. B. (2008). Prevelance of internet addiction and correlations with family factors among south korean adolescents, Adolescence, 4(172), (pp. 895 – 909).
Özmen, Ş. (2012). E – Ticaret ağ ekonomisinde yeni ticaret yolu, İstanbul: İstanbul Bilgi Üniversitesi.
Öktem. R. (2005). Araştırma Modeli, Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Özçınar, Z. (2011). The relationship between internet addiction and communication, educational and physical problems of adolescents in North Cyprus, Australian Journal of Guidance and Counseling, 21(1), (pp. 22 – 32).
Öğüt, A. (2012). Bilgi çağında yönetim, Ankara: Nobel
Ögel, K. (2012). İnternet bağımlılığı: İnternetin psikolojisini anlamak ve bağımlılıkla başa çıkmak, İstanbul: Türkiye İş Bankası
O’Reilly, M. (1996). Internet addiction: a new disorder enters the medica lexicon, Canadian Medical Association Journal, 154, (pp. 1882 – 1883).
Odabaşıoğlu, G., Öztürk, Ö., Genç, Y. ve Pektaş, Ö. (2007). On olguluk bir seri ile internet bağımlılığı klinik görünümleri, Bağımlılık Dergisi, 8(1), (s. 46 – 51).
Ocak, M. A. (2013a). Aile ve iletişim, Ankara: T.C. Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı
Ocak, M. A. (2013). Eğitsel dijital oyunlar: Kuram, tasarım ve uygulama, Ankara: PegemA
Ocak, M. A. ve Şahin, S. (2011). Teknoloji destekli sınıflarda öğrenme kazanımları ve değerlendirilmesi, Eğitimde Teknoloji Entegrasyonu
Nalwa, K. & Anand, A. P. (2003). Internet addiction in students: A cause of concern, Cyber Psychology & Behavior, 6(6), (pp. 653 – 656).
Murali, V. & George, S. (2007). Lost online: An overview of internet addiction, Advances in Psychiatric Treatment, 13, (pp. 24 – 30).
Mossbarger, B. (2008). Is internet addiction addressed in the classroom? A survey of psychology textbooks, Computers in Human Behavior, 24, (pp. 468 – 474).
Morahan, M. J. & Schumacher, P. (2000). Incidence and correlates of pathological internet use among college students, Computers in Human Behavior, 16, (pp. 13 – 29).
Mesch, G. S. (2003). The family and the internet: The Israeli case, Social Science Quarterly, 84(4), (pp. 1038 – 1050).
Lundby, K. & Ronning, H. (2014). Medya – kültür – iletişim.
Lin, S. S. J. & Tsai, C. C. (2002). Sensation seeking and internet dependence of Taiwanese high school adolescents, Computers In Human Behavior, 18(4), (pp. 411 – 426).
Lay – Yee, K., Kok – Siew, H. & Yin – Fah, B. C. (2013). Factors affecting smartphone purchase decision among Malaysian generation Y, International Journal of Asian Social Science, 3(12), (pp. 2426 – 2440).
Laura, A. N. & Richard, N. (2004). Development of a psychometrically sound internet addiction scale: a preliminary step, Psychology of Addictive Behaviors, 18(4), (pp. 381 – 384).
Lam, L. T., Peng, Z. & Mai, J. (2009). The association between internet addiction and self – injurious behaviour among adolescents, Injury Prevention, 15, (pp. 403 – 408).
Karahisar, T. (2013). Dijital nesil, dijital iletişim ve dijitalleşen (!) Türkçe, Online Academic Journal of Information Technology, 4(12), Summer, (s. 71 – 83).
Kraut, R. & Paterson, M. (1998). Internet paradox, American Psychologist, 53, (pp. 1017 – 1031).
Köroğlu, G., Öztürk, Ö., Tellioğlu, N., Genç, Y., Mırsal, H. ve Beyazyürek, M. (2006). Problemli internet kullanımıyla başvuran iki uçlu bir hasta nedeniyle psikiyatrik ek tanı tartışması: Olgu sunumu, Bağımlılık Dergisi, 7, (s. 150 – 154).
Köksal, Y. (2015). İnternet bağımlılığı ile internetten alışveriş ilişkisi üzerine bir incelenme; üniversite öğrencileri uygulaması, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12, (s. 117 – 130).
Koolstra, C. M., Voort, T. H. A. & Kamp, L. J. (1997). Television’s impact on children’s reading comprehension and decoding skills: A 3 – year panel study, Reading Research Quarterly, 32, (pp. 128 – 152).
Koçak, D. Y., Hotun – Şahin, N. ve Büyükkayacı – Duman, N. (2015). Alkol ve sigara bağımlılığı, kadın sağlığına etkileri ve hemşirelik girişimleri, Literatür Sempozyum Psikiyatri / Nöroloji / Davranış Bilimleri Dergisi, 1(5), Ocak – Şubat – Mart Dönemi, (s. 43 – 47).
Kleiman, G. M. (2004). Myths and realities about technology in K – 12 schools: Five years later, Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 4(2), (s. 248 – 253).
Kızıl, N. (1998). İletişim özgürlüğü ve medyada oto kontrol, İstanbul: Beta.
Kırık, A. M. (2013). Gelişen web teknolojileri ve sosyal medya bağımlılığı, Sosyal Medya Araştırmaları – 1.
Kenan, A. & Shiri, A. (2009). Sociability and social interaction on social networking websites, Library Review, 58(6), (pp. 438 – 450).
Kelleci, M., Güler, N., Sezer, H. ve Gölbaşı Z. (2009). Lise öğrencilerinde internet kullanma süresinin cinsiyet ve psikiyatrik belirtiler ile ilişkisi, TAF Preventive Medicine Bulletin, 8(3), (s. 223 – 230).
Kaya, A. B. (2013). Çevrı̇miçı̇ oyun bağımlılığı ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yüksek Lisans Tezi, Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Tokat.
Karagülle, A. E. ve Çaycı, B. (2014). Ağ toplumunda sosyalleşme ve yabancılaşma, The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication (TOJDAC), 4(1), (s. 1 – 9).
Karaaslan, İ. A. ve Budak, L. (2012). Üniversite öğrencilerinin cep telefonu özelliklerini kullanımlarını ve gündelik iletişimlerine etkisinin araştırılması, Journal of Yasar University, 26(9), (s. 4548 – 4571).
Kaplan, A. & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media. Business Horizons, 53, (pp. 59 – 68).
Kandell, J. J. (1998). Internet addiction onf campus: the vulnerability of college students, Cyberpsychology and Behavior, 1, (pp. 11 – 17).
Kan, A. (2009). Ölçme sonuçları üzerinde istatistiksel işlemler. Atılgan, H. (Ed.). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (397-456). Ankara: Anı Yayınları.
Kaltiala – Heino, R., Lintonen, T. & Rimpela, A. (2004). Internet addiction: potentially problematic use of the internet in a population of 12 – 18 year – old adolescents, Addiction Research and Theory, 12(1), (pp. 89 – 96).
Kağıtçıbaşı, Ç. (2014). Kültürleşme ve aile ilişkileri, Türk Psikoloji Yazıları, 17 (34), (s. 120 – 127).
Kabakçı, I., Odabaşı, H. F. & Çoklar, A. N. (2008). Parents’ views about internet use of their children, International Journal of Education and Information Technologies, 2(4), (pp. 248 – 255).
Ju – Yu, Y., Chih – Hung, K., Cheng – Fang, Y., Sue – Huei, C., Wei – Lun, C. & Cheng – Chung, C. (2008). Psychiatric symptoms in adolescents with internet addiction: comparison with substance use, Psychiatry and Clinical Neurosciences, 62, (pp. 9 – 16).
Jans, K. S., Hwang, S. Y. & Choi, J. Y. (2008). Internet addiction and psychaitric symptoms among Korean adolescents, Journal of School Health, 78(3), (pp. 165 – 171).
İnan, A. (2010). İlköğretim II. kademe ve lise öğrencilerinde internet bağımlılığı. Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum
İbrahim, I. I., Subari, K. A., Kassim, K. M. & Mohamood, S. K. B. (2013). Antecedent stirring purchase intention of smartphone among adolescents in perlis, International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 3(12), (s. 84 – 97).
Işık, U. (2007). Medya bağımlılığı teorisi doğrultusunda internet kullanımının etkileri ve internet bağımlılığı, Doktora Tezi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya
Irak, D. ve Yazıcıoğlu, O. (2012). Türkiye ve sosyal medya, İstanbul: Okyanus
Horzum, M. B., Ayas, T. & Çakır, Ö. B. (2008). Çocuklar için bilgisayar oyun bağımlılığı, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 30, (s. 76 – 88).
Horzum, M. B. (2011). İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi, Eğitim ve Bilim Dergisi, 36(159), (s. 56 – 68).
Hall, A. S. & Parsons, J. (2001). Internet addiction: College students case study using best practices in cognitive behavior therapy, Journal of Mental Health Counseling, 23(4), (pp. 312 – 327).
Hacıefendioğlu, Ş. (2010). Sosyal paylaşım sitelerinde üye bağlılığı üzerine bir araştırma, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20, (s. 56 – 71).
Gürcan, A., Özhan, S. ve Uslu, R. (2008). Dijital oyunlar ve çocuklar üzerindeki etkileri, Ankara: T.C. Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü.
Günüç, S. ve Kayri, M. (2010). Türkiye’de internet bağımlılık profili ve internet bağımlılık ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik güvenirlik çalışması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, (s. 220 – 232).
Günüç, S. (2009). İnternet bağımlılık ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı demografik değişkenler ile internet bağımlılığı arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Van
Gümüş, İ. ve Örgev, C. (2015). Önlisans öğrencilerinin akıllı cep telefon kullanmalarının başarı ve harcama düzeylerine olası etkileri üzerine bir çalışma, Akademik Platform Dergisi, 1, (s. 310 – 315).
Gülnar, B. ve Balcı, Ş. (2011). Yeni medya ve kültürleşen toplum, Konya: Literatürk
Griffiths, M. D. (1999). Internet addiction: fact or fiction?, The Psychologist, 12(5), (pp. 246 – 250).
Gönül, A. S. (2002). Patolojik internet kullanımı, Yeni Symposium, 40(3), (s. 105 – 110).
Gökçearslan, Ş. ve Durakoğlu, A. (2014). Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar oyunu bağımlılık düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, (pp. 419 – 435).
Ghassemzadeh, L. M. A., Shahraray, M. & Moradi, A. (2008). Prevalence of internet addiction and comparison of internet addicts and non – addicts in Iranian high schools, Cyberpsychology & Behavıor, 11(6), (pp.731 – 733)
Gentile, D. (2009). Pathological video – game use among youth ages 8 to 18: A national study, Psychological Science, 20(5), (pp. 594 – 602).
Doucet, M. (2007). Library and archives canada: A case study of a national library, archives, and museum merger, RBM: A Journal of Rare Books, Manuscripts, and Cultural Heritage, 8, (pp. 61 – 66).
Dabbagh, N. (2007). The online learner: Characteristics and pedagogical implications, Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 7(3), (pp. 217 – 226).
Eşgi, N. (2013). Dijital yerli çocukların ve dijital göçmen ebeveynlerinin internet bağımlılığına ilişkin algılarının karşılaştırılması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(3), (s. 181 – 194).
Esen, E. ve Siyez, D. (2011). Ergenlerde internet bağımlılığını yordayan psiko – sosyal değişkenlerin incelenmesi, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, (36), (s. 127 – 138).
Esen – Kıran, B. (2009). Predicting internet addiction in adolescents by several variables, E – Journal of New World Sciences Academy, 4(4), (pp. 1331 – 1340).
Erjem, Y. ve Çağlayandereli, M. (2006). Televizyon ve gençlik: Yerli dizilerin gençlerin model alma davranışı üzerindeki etkisi, Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 30(1), Mayıs Dönemi, (s.15 – 30).
Ergin, A. Uzun, S. U. ve Bozkurt, A. İ. (2013). Tıp fakültesi öğrencilerinde internet bağımlılığı sıklığı ve etkileyen etmenler, Pamukkale Tıp Dergisi, 6(3), (s. 134 – 142).
Dolgun, U. (2005). Enformasyon toplumundan gözetim toplumuna, Bursa: Ekin.
Dinçer, S., Mavaşoğlu, M. ve Mavaşoğlu, F. (2014). Üniversite öğrencilerinin internet kullanımlarının sosyal yaşam üzerine etkisi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(1), (s. 145 – 157).
Davis, R. A. (2001). A cognitive – behavioral model of pathological internet use, Computers in Human Behavior, 17, (pp. 187 – 195).
Çubukçu, A. ve Bayzan, Ş. (2013). Türkiye’de dijital vatandaşlık algısı ve bu algıyı internetin bilinçli, güvenli ve etkin kullanımı ile artırma yöntemleri, Middle Eastern & African Journal of Educational Research, 5, (s.148 – 174).
Çocuklar için güvenli internet. (2006). Ankara: Türk Psikologlar Derneği.
Çevik, B. G. ve Çelikkaleli, Ö. (2010). Ergenlerin arkadaşlık bağımlılığı ve internet bağımlılığının cinsiyet, ebeveyn tutumu ve anne – baba eğitim düzeylerine göre incelenmesi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(3), (s. 225 – 240).
Çetin, M. ve Özgiden, H. (2013). Dijital kültür sürecinde dijital yerliler ve dijital göçmenlerin twitter kullanım davranışları üzerine bir araştırma, Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi (E – GİFDER), 2(1), (s. 172 – 189).
Çelen, F. K. & Seferoğlu, S. S. (2013). Investigation of elementary school students’ opinions related to unethical behavior in the use of information and communication technologies, Procedia – Social and Behavioral Sciences, 83, (pp. 417 – 421).
Çelen, F. K., Çelik, A. ve Seferoğlu, S. S. (Şubat 2011). Çocukların internet kullanımları ve onları bekleyen çevrimiçi riskler, Akademik Bilişim’11 – XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildiriler Kitabı: Malatya: İnönü Üniversitesi
Çakır, V. ve Bozkurt, Ö. (2014). Televizyon izleme alışkanlıkları, motivasyonları ve TRT – 6: Hakkâri örneği, Global Media Journal: TR Edition, 4(8), Spring,(s. 61 – 81).
Çakır – Balta, Ö. ve Horzum, M. B. (2008). Web tabanlı öğretim ortamındaki öğrencilerin internet bağımlılığını etkileyen faktörler, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(1), (s. 187 – 205).
Chen, K., Tarn, M. J. & Han, B. T. (2004). Internet dependency: Its impact on online behavioral patterns in e – commerce, Human Systems Management, 23(1), (pp. 49 – 58).
Charlton, J. P. & Danforth, I. D. W. (2007). Distinguishing addiction and high engagement in the context of online game playing, Computers in Human Behavior, 23, (pp. 1531 – 1548).
Chak, K. & Leung, L. (2004). Shyness and locus of control as predictors of internet addiction and internet use, Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 7, (pp. 559 – 570).
Ceyhan, E. (2008). Ergen ruh sağlığı açısından bir risk faktörü: İnternet bağımlılığı, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 15(2), (s. 109 – 116).
Cemiloğlu – Altunay, M. (2010). Gündelik yaşam ve sosyal paylaşım ağları: Twitter ya da – pıt pıt net, Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, 12, (s. 31 – 56).
Caplan, S. E. (2002). Problematic internet use and psychosocial well – being: Development of a theory – based cognitive – behavioral measurement instrument, Computers in Human Behavior, 18, (pp. 553 – 575).
Cao, F. & Su, L. (2006). Internet addiction among chinese adolescents, Child: Care, Health and Development, 33(3), (pp. 275 – 281).
Canbek, G. ve Sağıroğlu, G. (2007). Çocukların ve gençlerin bilgisayar ve internet güvenliği, Politeknik Dergisi, 10(1), (s. 33 – 39).
Büyüköztürk, Ş., Kılıç – Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri, Ankara: PegemA
Bölükbaş, K. (2003). İnternet cafeler ve internet bağımlılığı üzerine sosyolojik bir araştırma: Diyarbakır örneği. Yüksek Lisans Tezi, Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyoloji Anabilim Dalı, Diyarbakır
Bilgiç, H. G, Duman, D. ve Seferoğlu, S. S. (Şubat 2011). Dijital yerlilerin özellikleri ve çevrimiçi ortamların tasarlanmasındaki etkileri, Akademik Bilişim’11 – XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri Kitabı: Malatya, İnönü Üniversitesi
Beyatlı, Ö. (2012). Orta öğretim kademesindeki öğrencilerin internet bağımlılığı düzeylerinin belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Yakındoğu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, KKTC.
Beard, K. W. & Wolf, E. M. (2001). Modification in the proposed diagnostic criteria for internet addiction, CyberPsychology & Behavior, 3(4), (pp. 377 – 380).
Bayzan, Ş. (2011). Dünyada internetin güvenli kullanımına yönelik uygulama örnekleri ve Türkiye'de bilinçlendirme faaliyetlerinin incelenmesi ve Türkiye için öneriler, Ankara: Bilgi ve İletilim Teknolojileri Kurumu.
Bayraktutan, F. (2005). Aile içi ilişkiler açısından internet kullanımı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Bayraktaroğlu, A. M. (2010). Tele(Mi)Safirlikten teletembelliğe bağımlılık sürecinde hayatımızın Truva Atı: Televizyon, Süleyman Demirel Üniversitesi Editörden Güzel Sanatlar Fakültesi Hakemli Dergisi (ART – E), 6, (s. 1 – 5).
Bayraktar, F. (2001). İnternet kullanımının ergen gelişimindeki rolü. Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
Bayhan, V. (Şubat 2011). Lise öğrencilerinde internet kullanma alışkanlığı ve internet bağımlılığı (Malatya uygulaması), Akademik Bilişim’11 – XIII. Akademik Bilişim Konferansı Bildiriler Kitabı: Malatya: İnönü Üniversitesi.
Bartholow, B. D., Sestir, M. A. & Davis, E. B. (2005). Correlates and consequences of exposure to video game violence: Hostile personality, empathy, andaggressive behavior, Society for Personality and Social Psychology, 31(11), (pp. 1573 1586).
Balta, Ç. Ö. ve Horzum, M. B. (2008). The factors that affect internet addiction of students in a web basal learning environment, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 41(1), (pp. 187 – 205).
Balcı, Ş. ve Gülnar, B. (2009). Üniversite öğrencileri arasında internet bağımlılığı ve internet bağımlılarının profili, Selçuk İletişim Dergisi, 6(1),(s. 5 – 22).
Bakken, I. J., Wenzel, H. G., Götestam, K. G., Johansson, A. & Øren, A. (2009). Internet addiction among norwegian adults: A stratified probability sample study, Scandinavian Journal of Psychology, 50, (pp. 121 – 127).
Bacanak, A., Karamustafaoğlu, O. ve Köse, S. (2003). Yeni bir bakış: Eğitimde teknoloji okur – yazarlığı, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, (s. 191 – 196).
Aydın, K. (2004). Üniversite öğrencilerinin cep telefonu kullanımı ve GSM operatörü tercihleri üzerine bir çalışma, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(1), (s. 149 – 164).
Aydoğdu – Karaaslan, İ. ve Budak, L. (2012). Üniversite öğrencilerinin cep telefonu özelliklerini kullanımlarının ve gündelik iletişimlerine etkisinin araştırılması, Journal of Yasar University, 26(7), (s. 4548 – 4525).
Arslan, A., Kırık, A. M., Karaman, M. ve Çetinkaya, A. (2015). Lise ve üniversite öğrencilerinde dijital bağımlılık, UHİVE: Uluslararası Hakemli İletişim ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, Yaz, (s. 34 – 58).
Arslan, A. (2015). Eğitim ve öğretimde sosyal medyanın kullanımı, Sosyalleşen Olgular Sosyal Medya Araştırmaları – 2, Editörler: Büyükaslan, A. & Kırık, A. M., Konya: Çizgi.
Arısoy, Ö. (2009). İnternet bağımlılığı ve tedavisi, Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar Dergisi, 1(1), (s. 55 – 67).
Anklam, P. (2009). Ten years of net work, The Learning Organization, 16(6), (pp. 415 – 426).
Anderson, K. J. (2001). Internet use among college students: an exploratory study, Journal of American College Health, 50, (pp. 21 – 26).
Altunay, A. (2013). Çağımızın görsel iletişim ortamı olarak yeni medya – Hareketli Görüntünün Tarihi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
Alaçam, H. (2012). Denizli bölgesi üniversite öğrencilerinde internet bağımlılığının görülme sıklığı ve yetişkin dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ile ilişkisi. Uzmanlık Tezi, Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi, Denizli
Aksaçlıoğlu, A. G. & Yılmaz, B. (2007). Öğrencilerin televizyon izlemeleri ve bilgisayar kullanmalarının okuma alışkanlıkları üzerine etkisi, Türk Kütüphaneciliği, 21(1), (s. 3 – 28).
Aileler İçin Güvenli İnternet Rehberi. (2015). Ankara: Telekomünikasyon İletişim Başkanlığı

APA	ERYILMAZ S, ÇUKURLUÖZ Ö (2018). LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. , 889 - 912.
Chicago	ERYILMAZ Selami,ÇUKURLUÖZ Özgür LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. (2018): 889 - 912.
MLA	ERYILMAZ Selami,ÇUKURLUÖZ Özgür LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. , 2018, ss.889 - 912.
AMA	ERYILMAZ S,ÇUKURLUÖZ Ö LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. . 2018; 889 - 912.
Vancouver	ERYILMAZ S,ÇUKURLUÖZ Ö LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. . 2018; 889 - 912.
IEEE	ERYILMAZ S,ÇUKURLUÖZ Ö "LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ." , ss.889 - 912, 2018.
ISNAD	ERYILMAZ, Selami - ÇUKURLUÖZ, Özgür. "LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ". (2018), 889-912.

APA	ERYILMAZ S, ÇUKURLUÖZ Ö (2018). LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 17(67), 889 - 912.
Chicago	ERYILMAZ Selami,ÇUKURLUÖZ Özgür LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 17, no.67 (2018): 889 - 912.
MLA	ERYILMAZ Selami,ÇUKURLUÖZ Özgür LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.17, no.67, 2018, ss.889 - 912.
AMA	ERYILMAZ S,ÇUKURLUÖZ Ö LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2018; 17(67): 889 - 912.
Vancouver	ERYILMAZ S,ÇUKURLUÖZ Ö LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2018; 17(67): 889 - 912.
IEEE	ERYILMAZ S,ÇUKURLUÖZ Ö "LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 17, ss.889 - 912, 2018.
ISNAD	ERYILMAZ, Selami - ÇUKURLUÖZ, Özgür. "LİSE ÖĞRENCİLERİNİN DİJİTAL BAĞIMLILIKLARININ İNCELENMESİ: ANKARA İLİ, ÇANKAYA İLÇESİ ÖRNEĞİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 17/67 (2018), 889-912.