Yeni Türk harflerinin kabulü hakkındaki kanun, TBBM'de kabul edilmesinin ve Cumhurbaşkanı Mustafa Kemal Paşa’nın onaylamasının ardından Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yasanın yürürlüğe girmesinden hemen sonra uygulaması için öngörülen bazı tedbirler alınmaya başlanmıştır. Öncelikle örgün eğitim yapısı içerisinde yer alan okulların öğretmenlerine ardından da hangi sınıfta olursa olsun öğrencilere yeni Türk alfabesi öğretilmesine karar verilmiştir. Yine okulların gereksinimi olan yeni Türk alfabesi ile basılan ders kitapları da ücretsiz olarak okullara dağıtılmıştır. Örgün eğitim kurumlarına ilave olarak açılmaya başlayan yaygın halk eğitimi dershaneleri ile de okul çağını aşmış kişilere yeni Türk alfabesini öğretmek amacıyla Millet Mektepleri açılmaya başlanmıştır. Köylerde ve kentlerde sabit ve seyyar olarak hem kadınlar hem erkekler için açılan bu okullarda okuma yazma eğitiminin yanı s ıra temel yurttaşlık eğitimi de verilmiştir. Millet Mekteplerinin yanında Türk Ocakları, Muallim Birlikleri, Askeri Birlikler ve Halkevleri gibi çeşitli kurumların çatısı altında da yeni Türk alfabesini halka öğretmek için çalışmalar yürütülmüştür. Bu çalışmada, yeni Türk harflerinin halka benimsetilmesi ve öğretilmesi sürecinde kullanılan yöntem ve araçlar incelenmiştir. Mustafa Kemal Atatürk’ün öncülüğünde yeni Türk alfabesinin tanıtılması ve öğretilmesi için yapılan uygulamaların eğitime, kültüre ve gündelik hayata olan yansımaları araştırılmıştır. Yeni Türk alfabesinin topluma tanıtılması ve öğretilmesi için kullanılan, yaygın öğrenme metotları ve araçlarının önemi ortaya konulmuştur. Ayrıca Türk modernleşme tarihi açısından alfabe değişikliğinin önemi ve bu değişimin ulus kimliğinin oluşumuna sağladığı katkı irdelenmiştir. Araştırma verileri döneme ilişkin arşiv kaynakları, süreli yayınlar, anılar ve tetkik eserlerden oluşturulmuştur.