Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi
Yıl: 2018 Cilt: 9 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 216 - 238 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.21031/epod.334292 İndeks Tarihi: 11-01-2019
Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi
Öz: Bu araştırmanın amacı Türkiye’de Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme (EPOD) Kongrelerindesunulan bildirilerin eğilimlerinin nasıl olduğunun belirlenmesidir. Bu kapsamda 2008, 2010, 2012 ve 2014yıllarında Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde sunulmuş olan bildirilerin konutemaları, anahtar kelimeleri, yazarların kurumları ve unvanları, araştırma türü, araştırma modeli/deseni,örneklem büyüklüğü, kullanılan veri türü ve veri toplama aracı incelenmiştir. Bu araştırma, Eğitimde vePsikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresinde yapılan çalışmaların eğilimlerinin nasıl olduğununbetimlenmesi ve var olan durumun yorumlanması amaçlandığı için, araştırma deseni nitel araştırmatürlerinden durum çalışmasıdır. Veri toplama yöntemi olarak doküman analizi kullanılmıştır. EPODkongrelerinde sunulan bildirilerin genel olarak “Ölçek Geliştirme ve Uyarlama” , “Eğitim araştırmalarındakullanılan istatistiksel yönelimler” ve “Geniş ölçekli sınavlar, seçme ve yerleştirme sınavları, yüksek risklisınavlar” konu temalarında yoğunlaştığı belirlenmiştir. “ÖSYM Uygulamaları” ve “Etik” temalarında çok fazlaçalışma yapılmadığı belirlenmiştir. Sunulan bildiri türlerinin daha çok nicel araştırma olduğu, buna bağlıolarak tarama ve betimsel araştırma modellerinin kullanıldığı belirlenmiştir. Bildirilerde en çok “ölçme vedeğerlendirme”, “güvenirlik”, “geçerlik” ve anahtar kelimelerinin kullanıldığı tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
The Investigation of the Papers Presented in Measurement and Evaluation in Education and Psychology Congresses with Document Analysis
Öz: This study aims to determine the trends of the papers presented in Measurement and Evaluation in Education and Psychology (MEEP) Congresses in Turkey. For that purpose, authors` title and where they work, the subjects, key words, research methods, sample size, data type and data collection tool of the papers presented in MEEP Congresses in 2008, 2010, 2012 and 2014 were investigated. In the study, since describing how the trends in the papers presented orally in MEEP congresses and interpreting the existing situation are aimed, the case study which is one of the qualitative research designs was selected as a research design. Data analysis was done using document analysis. The subjects of the papers were generally centered on the following topics: “Scale Development and Implementation”, “statistics used in educational research”, “standardized tests, selection and placement tests, high-stakes tests”. However, “student selection and placement center’s implementations” and “ethics” are the subjects that were studied rarely. It is determined that the presented papers were generally in quantitative research methods, especially survey and descriptive research models were used. It is also determined that the most frequently used key words were reliability, validity and measurement and evaluation in these papers.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Worthington, R. L., & Whittaker, T. A. (2006). Scale development research a content analysis and recommendations for best practices. The Counseling Psychologist, 34(6), 806-838. doi: 10.1177/0011000006288127
- Yaşar, Ş. ve Papatğa, E. (2015). İlkokul matematik derslerine yönelik yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 113-124.
- Yin, R. K. (1994). Case study research: Design and methods. California: Sage Publications Inc.
- Tavşancıl, E., Güler, G. ve Ayan, C. (2014, Haziran). 2002-2012 Yılları arasında Türkiye’de geliştirilen bazı tutum ölçeği geliştirme çalışmalarının ölçek geliştirme süreci açısından incelenmesi. IV. Ulusal Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye.
- Tavşancıl, E., Çokluk, Ö., Çıtak, G. G., Kezer, F., Yıldırım, Ö. Y., Bilican, S., Büyükturan, E. B., Şekercioğlu, G., Yalçın, N., Erdem, E. ve Özmen, D. T. (2010). Eğitim bilimleri enstitülerinde tamamlanmış lisansüstü tezlerin incelenmesi (2000-2008). Ankara Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projesi Kesin Raporu, Ankara.
- Tan, Ş. (2012). Öğretimde ölçme ve değerlendirme KPSS el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
- Şenyurt, S. ve Özkan, Y. Ö. (2017). Eğitimde ölçme ve değerlendirme alanında yapılan yüksek lisans tezlerinin tematik ve metodolojik açıdan incelenmesi. İlköğretim Online, 16(2), 628-653.Doi: 10.17051/ilkonline.2017.304724
- Madge, J. (1965). The tools of science an analytical description of social scince techniques. ABD: Anchor. O'Leary, Z. (2017). The essential guide to doing your research project. London:Sage.
- Küçükoğlu, A. ve Ozan, C. (2013). Sınıf öğretmenliği alanındaki lisansüstü tezlere yönelik bir içerik analizi. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 4(12), 27-47.
- Erkuş, A. (2014). Psikolojide ölçme ve ölçek geliştirme-I. Ankara: Pegem Akademi.
- Erdem, D. (2011). Türkiye’de 2005–2006 yılları arasında yayımlanan eğitim bilimleri dergilerindeki makalelerin bazı özellikler açısından incelenmesi: Betimsel bir analiz. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 2(1), 140-147.
- Demirel, Ö ve Şahinel, M. (2006). Türkçe ve sınıf öğretmenleri için türkçe öğretimi. Ankara: Pegem Akademi.
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri (11. Basım). Ankara: Pegem Akademi.
- Bowen, G. A. (2009). Document analysis as a qualitative research method. Qualitative Research Journal, 9(2), 27-40. Doi: 10.3316/QRJ0902027
- Bayram, E. (2011). Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yeterliklerinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/ adresinden edinilmiştir.
- Ayva, F. G., Ceyhan G. ve Doğan E. G. (2015, Nisan). Türkiye’de eğitimde ölçme ve değerlendirme alanında yapılan doktora tezlerinin doküman analizi yöntemiyle incelenmesi. 24. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Niğde, Türkiye.
- Acar-Güvendir, M. ve Özer-Özkan, Y. (2015). Türkiye’deki eğitim alanında yayımlanan bilimsel dergilerde ölçek geliştirme ve uyarlama konulu makalelerin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(52), 23-33. Doi: 10.17755/esosder.54872
| APA | KOYUNCU M, ŞATA M, KARAKAYA İ (2018). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. , 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| Chicago | KOYUNCU MAHMUT SAMİ,ŞATA Mehmet,KARAKAYA İsmail Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. (2018): 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| MLA | KOYUNCU MAHMUT SAMİ,ŞATA Mehmet,KARAKAYA İsmail Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. , 2018, ss.216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| AMA | KOYUNCU M,ŞATA M,KARAKAYA İ Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. . 2018; 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| Vancouver | KOYUNCU M,ŞATA M,KARAKAYA İ Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. . 2018; 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| IEEE | KOYUNCU M,ŞATA M,KARAKAYA İ "Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi." , ss.216 - 238, 2018. 10.21031/epod.334292 |
| ISNAD | KOYUNCU, MAHMUT SAMİ vd. "Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi". (2018), 216-238. https://doi.org/10.21031/epod.334292 |
| APA | KOYUNCU M, ŞATA M, KARAKAYA İ (2018). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9(2), 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| Chicago | KOYUNCU MAHMUT SAMİ,ŞATA Mehmet,KARAKAYA İsmail Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi 9, no.2 (2018): 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| MLA | KOYUNCU MAHMUT SAMİ,ŞATA Mehmet,KARAKAYA İsmail Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, vol.9, no.2, 2018, ss.216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| AMA | KOYUNCU M,ŞATA M,KARAKAYA İ Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi. 2018; 9(2): 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| Vancouver | KOYUNCU M,ŞATA M,KARAKAYA İ Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi. 2018; 9(2): 216 - 238. 10.21031/epod.334292 |
| IEEE | KOYUNCU M,ŞATA M,KARAKAYA İ "Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi." Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 9, ss.216 - 238, 2018. 10.21031/epod.334292 |
| ISNAD | KOYUNCU, MAHMUT SAMİ vd. "Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Kongrelerinde Sunulan Bildirilerin Doküman Analizi Yöntemi ile İncelenmesi". Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi 9/2 (2018), 216-238. https://doi.org/10.21031/epod.334292 |
