Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği
Yıl: 2003 Cilt: 13 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 185 - 192 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği
Öz: Araştırmanın amacı, 1999-2000 eğitim ve öğretim yılının bahar yarıyılında Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü Tarih Eğitimi Anabilim Dalında öğretmenlik uygulamasına katılmış olan uygulama öğrencilerinin uygulama okulları ve uygulama öğretmenleri hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Çalışma, öğretmenlik uygulamasını tamamlamış 20 öğretmen adayıyla yapılmış ve veri toplama aracı olarak yarım, yapılandırılmış, mülakat kullanılmıştır. Çalışma sonucunda, uygulama okullarındaki idarecilerin ve tarih uygulama öğretmenlerinin, aday öğrencilere yeterli ilgi göstermedikleri ve tarih uygulama öğretmenlerinin, aday öğretmenlerin eğitimi için yeterli deneyim ve beceriye sahip olmadıkları anlaşılmaktadır. Buna ilaveten, fakülte ve uygulama okulları arasındaki işbirliğinin henüz istenilen seviyeye çıkamadığı görülmektedir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arı, A.ve Kiraz, E. “Okul Deneyimi Uygulamalarında Karşılaşılan Sorunlar” III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Milli Eğitim Basımevi, s.307-311, (1999).
- Çepni, S., Ayas, A. P.ve Baki, A. “Fakülte-Okul İşbirliği Modelinin Uygulanmasındaki Sorunlar ve Çözüm Önerileri” III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Milli Eğitim Basımevi, s.279-285, (1999).
- Demircioğlu, İ. H. Educating Secondary School History Teachers in Turkey and England: A Comparative Approach. Unpublished Ph.D. Thesis, The University of Birmingham, (1999).
- Demircioğlu, İ. “Selected Literature on Partnership Between Secondary School Teacher Education Institutions and Teaching Practice Schools in England and Wales” Dil Dergisi, Şubat, sayı 88, s. 29-37, (2000).
- OFSTED. Partnership: Schools and Higher Education in Partnership in Secondary Initial Teacher Training. London: HMSO, (1995).
- Pendry, A., Husbands, C., Arthur, J. & Davision, J. History Teachers in The Making. Buckingham: Open University Press. (1998).
- Sands, M. “Current Developments in Teacher Education” III. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Milli Eğitim Basımevi, s.25-30, (1999).
| APA | DEMİRCİOĞLU İ (2003). Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. , 185 - 192. |
| Chicago | DEMİRCİOĞLU İsmail H. Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. (2003): 185 - 192. |
| MLA | DEMİRCİOĞLU İsmail H. Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. , 2003, ss.185 - 192. |
| AMA | DEMİRCİOĞLU İ Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. . 2003; 185 - 192. |
| Vancouver | DEMİRCİOĞLU İ Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. . 2003; 185 - 192. |
| IEEE | DEMİRCİOĞLU İ "Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği." , ss.185 - 192, 2003. |
| ISNAD | DEMİRCİOĞLU, İsmail H.. "Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği". (2003), 185-192. |
| APA | DEMİRCİOĞLU İ (2003). Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 185 - 192. |
| Chicago | DEMİRCİOĞLU İsmail H. Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13, no.1 (2003): 185 - 192. |
| MLA | DEMİRCİOĞLU İsmail H. Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.13, no.1, 2003, ss.185 - 192. |
| AMA | DEMİRCİOĞLU İ Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2003; 13(1): 185 - 192. |
| Vancouver | DEMİRCİOĞLU İ Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2003; 13(1): 185 - 192. |
| IEEE | DEMİRCİOĞLU İ "Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği." Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13, ss.185 - 192, 2003. |
| ISNAD | DEMİRCİOĞLU, İsmail H.. "Tarih Uygulama Öğrencilerinin Uygulama Öğretmenleri ve Uygulama Okulları Hakkındaki Görüşleri: KTÜ Fatih Eğitim Fakültesi Örneği". Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 13/1 (2003), 185-192. |
