TY  - JOUR
TI  - Evde Eğitim Uygulaması Üzerine Bir Durum Çalışması: Evde Fen Eğitimi
AB  - Bu çalışmada Türkiye’de yürütülen “Evde Fen Eğitimi” uygulamasına örnek birdurum incelenmiştir. Çalışmanın amacı, Türkiye’de 2010 yılından itibarenuygulanmaya başlanan “Evde Fen Eğitimi Uygulaması” konusunda örnek birdurumu inceleyerek, uygulamanın ne şekilde yürütüldüğü, uygulamanın olumluyanları ve zorluklarının neler olabileceği konusunda bilgiler elde etmektir.Durum çalışması şeklinde yürütülen çalışmanın katılımcıları 2011-2012 EğitimÖğretim yılında Evde Fen Eğitimi faaliyeti yürütülen kız öğrenci, bu öğrencininanne babası ve Fen Bilimleri öğretmenidir. Veriler, doküman incelemesi, yarıyapılandırılmış görüşmeler ve video kayıtları ile elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmışgörüşmeler sonunda elde edilen veriler betimsel analiz, ders kayıtları ise içerikanalizi ile değerlendirilmiştir.Çalışma sonunda, Türkiye’de, sağlık problemi nedeniyle okula devam edemeyenöğrencilerin, özel eğitim kurulunun belirlediği ders saati süresince Evde EğitimUygulamasından yararlanabildiği belirlenmiştir. Öğretmenin farklı öğretimyöntemlerini kullandığı, öğrencinin süreçte daha pasif kaldığı gözlenmiştir.Öğrencinin, akranları ile fikir alışverişinde bulunma şansının olmadığı, uygulamasürecinde bazı konuları anlamada zorlandığı görülmüştür. Uygulamanın öğrencininbilişsel ve duyuşsal gelişimi üzerinde olumlu etkisi olduğu, sosyal gelişim açısındanyetersiz kaldığı belirlenmiştir. Çalışma sonucunda elde edilen veriler hem Türkiyehem de diğer ülkeler için Türkiye’de Evde Fen Eğitimi konusunda kaynakoluşturmaktadır.
AU  - TAŞ, Erol
AU  - Aymen Peker, Evşen
PY  - 2017
JO  - Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi
VL  - 9
IS  - 2
SN  - 2602-3407
SP  - 139
EP  - 173
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/291923
ER  -