TY  - JOUR
TI  - Fen Bilimleri Öğretiminde Araştırma ve Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi
AB  - Bu çalışmada, Fen Bilimleri öğretiminde Araştırma ve Sorgulamaya DayalıÖğrenme Yaklaşımının öğrencilerin akademik başarısına etkisi incelenmiştir.Araştırma; 2013-2014 öğretim yılında, Bursa ilindeki bir ortaokulun 3.sınıfındaöğrenim gören 15 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, Karma yöntemtürlerinden gömülü (iç içe geçmiş) araştırma deseni, veri toplama aracı olarak da,“Yaşamımızdaki Elektrik Ünitesi Akademik Başarı Testi” ve “Yarı YapılandırılmışGörüşme Soruları” kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşmeler ile toplananveriler analiz edilmiş, ön-test ve son-test ölçüm sonuçları, öğrencilerle yapılangörüşmelerden elde edilen verilerle desteklenmiştir. Nicel verilerin istatistikselanalizleri SPSS programı ile gerçekleştirilmiştir. Puanların normal dağılım gösteripgöstermediği Kolmogorov Smirnov testi, değişkenlere ilişkin ortalama ve standartsapma değerleri ile bağımlı gruplar için t-testi kullanılmıştır. Açık uçlu sorulardanoluşan görüşme formu ve araştırmacı tarafından elde edilen verilerin içerik analiziyapılmıştır.
AU  - BİLİR, Uğur
AU  - ÖZKAN, Muhlis
PY  - 2018
JO  - Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 31
IS  - 1
SN  - 2667-6788
SP  - 223
EP  - 256
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/298499
ER  -