TY  - JOUR
TI  - Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Konuşma Becerisini Ölçme Değerlendirmede Karşılaşılan Sorunlar Üzerine Yabancılara Türkçe Öğretenlerin Görüşleri
AB  - Bu çalışmanın amacı yabancılara Türkçe öğretiminde konuşma becerisiniölçe ve değerlendirmede karşılaşılan sorunları yabancılara Türkçe öğretenleringörüşleri doğrultusunda belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yaklaşımıkapsamında, kolay örneklem yoluyla belirlenen, Gaziantep Üniversitesi TürkçeÖğretimi Araştırma ve Uygulama Merkezinde (Gaziantep TÖMER) ve kamplardagörev yapan 30 öğretim elemanına konuşma becerisini ölçme ve değerlendirmedekarşılaştıkları sorunları yansıtmaları amacıyla bir açık uçlu soru yöneltilmiştir. Eldeedilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. İçerik analizinde hemçalışma grubu üyeleri hem de sorular için kod sistemi uygulanmıştır. Araştırmadaulaşılan bulgulardan hareketle:1. Öğrencilerin konuşma becerisini ölçme ve değerlendirmede kurseviyelerine göre (A1, ...C1) ölçeklerin yetersiz olduğu,2. Konuşma sınavlarında yapılan ölçme ve değerlendirmede öğretimelemanın yetersiz oluşunun ölçme ve değerlendirmeyi olumsuz yönde etkilediği3. Öğrencilerin sınavlarda öncelikle konuşma kaygılarını en azaindirilmesine yönelik çalışmalar yapılmadığı, konuşma becerisinin dinleme becerisive dil bilgisi konularıyla ilişkisinin göz ardı edildiği, 4. Ölçme ve değerlendirmede süreç odaklı bir yaklaşım yerine sonuç odaklıyaklaşımın benimsendiği,5. Konuşma becerisini ölçme ve değerlendirmede uygulayıcının tek kişidenoluşmasının ölçmenin güvenirliğini zedelediği,6. Konuşma sınavlarının sesli ve görüntülü olarak kaydedilmesinin, hemöğrenciye geribildirim bakımından yararlı olacağı hem de birden çok öğretimelemanı tarafından ölçme ve değerlendirmenin yapılmasına olanak tanıyacağı gibisaptamalarda bulunulmuştur.
AU  - ÇERÇİ, ARİF
PY  - 2018
JO  - Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 31
IS  - Özel Sayı
SN  - 2667-6788
SP  - 3
EP  - 16
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/298516
ER  -