TY  - JOUR
TI  - Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Hazırladıkları FeTeMM Etkinliklerinin Değerlendirilmesi
AB  - Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenliği programında öğrenim gören öğretmen adaylarının hazırlamışoldukları FeTeMM etkinliklerini değerlendirmektir. Betimsel yöntemin kullanıldığı bu çalışmaya toplam 105öğretmen adayı katılmıştır. Veri toplama aracı olarak öğretmen adayları tarafından hazırlanan FeTeMMetkinlikleri ve raporları kullanılmıştır. Başlangıçta öğretmen adaylarına FeTeMM eğitimi, tarihi, gelişimi vemühendislik tasarım süreci 4 ders saatinde birinci araştırmacı tarafından anlatılmıştır. Daha sonra öğretmenadaylarından kendi belirledikleri gruplara ayrılarak FeTeMM etkinliği tasarlamaları istenmiştir. Etkinliklerindeğerlendirilmesinde mühendislik tasarım süreci adımlarının kullanılması (problemi tanımlar, araştırma yapar,ihtiyaçları belirler, alternatif çözümler geliştirir, çözüm yolları içerisinden en iyisini seçer ve geliştirir, modeloluşturur, test eder, eğer gerekliyse yeniden dizayn eder), FeTeMM alanlarının temsil edilme durumu veetkinliğin alındığı kaynak ölçüt olarak kullanılmıştır. Veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Öğretmenadaylarının FeTeMM etkinliği hazırlamada kaynak olarak interneti (YouTube) tercih ettikleri ve mühendisliktasarım sürecini başarılı bir şekilde uyguladıkları görülmüştür. Fakat öğretmen adaylarının önce tasarımıyaptıkları daha sonra mühendislik tasarım boyutlarına değindikleri dikkati çeken önemli bir konu olmuştur.Ayrıca öğretmen adaylarının FeTeMM alanlarını açıklarken bazı kavram yanılgılarına sahip olduklarıgörülmüştür.
AU  - Koyunlu Ünlü, Zeynep
AU  - Dere, Doç. Dr. Zeynep
DO  - 10.29299/kefad.2018.19.02.012
PY  - 2018
JO  - Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 19
IS  - 2
SN  - 2147-1037
SP  - 1502
EP  - 1512
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/299011
ER  -