Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları
Yıl: 2018 Cilt: 19 Sayı: 4 Sayfa Aralığı: 679 - 697 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 İndeks Tarihi: 17-06-2019
Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları
Öz: Bu çalışmanın amacı normal gelişim gösteren öğrenciler ile kaynaştırma öğrencilerinin sosyal bilgiler kavramına ilişkin metafor algılarını ortaya koymaktadır. Araştırmada nitel araştırma modellerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 eğitim-öğretim yılı içerisinde Karabük ilinde yer alan devlet okullarına devam eden 30’u kaynaştırma eğitimi alan 72 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri "Sosyal bilgiler ......... gibidir; çünkü..................." cümlesinin yer aldığı açık uçlu görüşme formu ile toplanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre normal gelişim gösteren öğrencilerin 9 kategoride 33 metafor; kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin 11 kategoride 25 metafor ürettiği görülmüştür. Araştırma sonucunda öğrencilerin sosyal bilgiler kavramını ağırlıklı olarak “tarih” ve “geçmiş” kavramlarıyla ilişkilendirdikleri ortaya çıkmıştır. Kaynaştırma eğitimi alan öğrencilerin normal gelişim gösteren öğrencilere nazaran daha somut metaforlarla sosyal bilgiler kavramını açıkladıkları araştırmada elde edilen diğer bir sonuçtur. Ayrıca diğer öğrencilerden farklı olarak kaynaştırma öğrencilerinin ürettikleri metaforlarla sosyal bilgilerin gerekli olduğunu, kendilerini sosyalleştirerek görgü ve davranış kurallarını öğrettiğini vurgulamaları araştırmanın dikkate değer başka bir sonucudur.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Arıkan, R. (2013). Araştırma yöntem ve teknikleri [Research methods and techniques] (Expanded 2nd ed). Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Creswell, J. W. (2016). Nitel araştırma yöntemleri beş yaklaşıma göre nitel araştırma ve nitel araştırma deseni [Qualitative ınquiry and research design choosing among five approaches] (3.baskı) [3rd ed.], (M.Bütün & S.B.Demir, Çev. Ed./Trans. Ed.), Ankara: Siyasal Kitabevi.
- Demir, Ö. O. (2014). Nitel araştırma yöntemleri [Qualitative research methods]. K. Böke (Ed.), Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri [Research methods in social sciences] içinde (ss. 286-314). İstanbul: Alfa Yayınları.
- Demirezen, S., & Akhan, N. E. (2016). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamalarına ilişkin görüşleri [Social studies teachers' views on inclusive practices]. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(USBES Özel Sayı II), 1206-1223.
- Gömleksiz, M., Kan, A. & Öner, M. (2013). İlköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ilişkin metaforik algıları [Metaphoric of primary school students' social studies lesson perceptions]. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 419-436.
- Görmez, E. (2016). Kaynaştırma öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik performans düzeyleri [Mainstreaming students' performance levels towards social studies]. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(35), 144-158.
- Güven, S. & Akhan, N. E. (2010). İlköğretim 6. ve 7. Sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine ilişkin öğeleri açıklamak için kullandıkları metaforlar üzerine bir araştırma [Elementary school 6th and 7th grade students' social studies course research on the metaphors they use to describe]. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1, 136-172.
- Kargın, T. (2006). Kaynaştırma: Temel kavramlar, tarihçe ve ilkeler [Mainstreaming: Basic concepts, history and principles]. B. Sucuoğlu & T. Kargın (Eds.), İlköğretimde kaynaştırma uygulamaları, yaklaşımlar yöntemler teknikler [Mainstreaming applications in primary education, approaches, methods techniques], içinde (ss. 21-74). İstanbul: Morpa Yayınları.
- Kırcaali- İftar G. (1992). Özel eğitimde kaynaştırma [Inclusion in special education]. Eğitim ve Bilim, 16, 45-50.
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
- Punc, K. (2016). Sosyal araştırmalara giriş nitel ve nicel yaklaşımlar [Introduction to social research quantitive and qualitative approaches] (3rd ed.) (D. Bayrak, H. Arslan, & Z. Akyüz, Çev./Trans.) Ankara: Siyasal Kitabevi. [The publication year of the original book is 2013]
- Topçu, E. & Katılmış, A. (2013). Yarı zamanlı kaynaştırma eğitimi alan ortaokul öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik düşünceleri [The thinking of middle school students with semi-intensive integration education]. Sakarya Üniversitesi Eğitim Dergisi, 3(3), 48-81.
- Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip olduğu zihinsel imgeler [Mental imagery that teacher candidates have about student concept]. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
- Yaşar, Ş., & Gürgoğan-Bayır, Ö. (2010). İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin bakış açısıyla sosyal bilgiler [Social information from the point of view of primary 5th grade students]. e-Journal of New World Sciences Academy, 5(9), 1213-1225.
- Yaylacı, Z., & Aksoy, B. (2016). Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kaynaştırma eğitimindeki yeterlilikleri [Competence of social science teachers in inclusive education]. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6, 19-40.
- Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri [Qualitative research methods in the social sciences] (Expanded 9th ed.). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
| APA | filiz s, YAYLACI Z (2018). Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. , 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| Chicago | filiz sevil,YAYLACI Zeynep Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. (2018): 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| MLA | filiz sevil,YAYLACI Zeynep Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. , 2018, ss.679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| AMA | filiz s,YAYLACI Z Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. . 2018; 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| Vancouver | filiz s,YAYLACI Z Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. . 2018; 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| IEEE | filiz s,YAYLACI Z "Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları." , ss.679 - 697, 2018. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| ISNAD | filiz, sevil - YAYLACI, Zeynep. "Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları". (2018), 679-697. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| APA | filiz s, YAYLACI Z (2018). Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19(4), 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| Chicago | filiz sevil,YAYLACI Zeynep Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 19, no.4 (2018): 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| MLA | filiz sevil,YAYLACI Zeynep Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, vol.19, no.4, 2018, ss.679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| AMA | filiz s,YAYLACI Z Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 2018; 19(4): 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| Vancouver | filiz s,YAYLACI Z Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. 2018; 19(4): 679 - 697. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| IEEE | filiz s,YAYLACI Z "Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları." Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 19, ss.679 - 697, 2018. 10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
| ISNAD | filiz, sevil - YAYLACI, Zeynep. "Normal Gelişim Gösteren Öğrenciler İle Kaynaştırma Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Kavramına İlişkin Metafor Algıları". Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 19/4 (2018), 679-697. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.376764 |
