TY  - JOUR
TI  - OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN PORTFOLYO DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ
AB  - Eğitimde değerlendirme, öğrencilerin edindikleri kazanımları tespitetmeye olanak sağlaması açısından önemlidir. Etkili bir değerlendirmeyapabilmek için değerlendirme çok yönlü olmalıdır. Çok yönlüdeğerlendirme seçeneklerinden birisi portfolyodur. Portfolyo, öğrencilerinçalışmalarını, kat ettikleri aşamaları ve başarılarını ortaya çıkaranöğrenci çalışmalarının toplamıdır. Okul öncesi dönem çocuklarınındeğerlendirilmesinde de kullanılan ve çocukların ortaya çıkardıklarıürünlerin bir derlemesi olan portfolyolar, sonuca değil sürece yönelikbilgi veren, çocukların gelişimlerini takip edebilmeyi sağlayandeğerlendirme araçlarıdır. Portfolyo değerlendirmenin birçok artısıolmasına rağmen, öğretmenler tarafından kullanımı çok yaygın değildir.Bu nedenle bu araştırma, okul öncesi öğretmenlerinin portfolyodeğerlendirmeye yönelik görüşlerini belirlemek ve bu görüşlerin bazıdeğişkenlere göre farklılık gösterip göstermediğini tespit etmek amacıylayapılmıştır. Araştırmaya Aydın, Eskişehir, Kahramanmaraş ve Malatyaillerinde bağımsız anaokulları, anasınıfları ve özel okullarda öğretmenlikyapmakta olan 40 okul öncesi öğretmeni katılmıştır. Araştırmada veritoplama aracı olarak öğretmenlerin portfolyoya ilişkin görüşlerinibelirlemek amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir.Araştırmayakatılanöğretmenlerin%30’uportfolyodosyasıoluşturmadıklarını, %67.5’i portfolyo dosyalarıyla ilgili lisans eğitimisırasında yeterince bilgilendirilmediklerini, %75’i ise portfolyo tutmabecerilerini öğretmenlik yaptıkları süreç içerisinde geliştirdiklerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin %70’i portfolyo dosyası oluşturduklarınısöylemelerine rağmen %82.5’i portfolyo raporu düzenlemediklerinibelirtmişlerdir. Öğretmenlere portfolyo oluşturmanın basamaklarıkavratılmalı ve rapor tutmaları teşvik edilmelidir. Sonuçlardoğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.
AU  - KARAKAŞ, Beyza
AU  - ZELYURT, HİKMET
PY  - 2018
JO  - Turkish Studies (Elektronik)
VL  - 13
IS  - 11
SN  - 1308-2140
SP  - 1517
EP  - 1534
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/300498
ER  -