TY  - JOUR
TI  - Sınıf Öğretmeni Adaylarının Serbest Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi
AB  - Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının doğal sayılarda dört işlem ile ilgili kurdukları problemleri ve problem kurma becerilerini incelemektir. Veriler, nitel araştırma yaklaşımları arasında yer alan durum çalışması yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Çalışmaya 72, sınıf öğretmeni adayı katılmış ve çalışmanın verileri iki sorudan oluşan “Serbest Problem Kurma Soru Seti” aracılığıyla toplanmıştır. Verileri analiz etmek için içerik analizi yaklaşımı kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, bazı öğretmen adaylarının yeterli müfredat bilgisine sahip olmadığı için kazanıma uygun olmayan problemler kurdukları belirlenmiştir. Ayrıca, sözel denklem yazan ve hiç problem kuramayan öğretmen adaylarının ise alan bilgisinin, problem çözme deneyiminin ve yaratıcılık yeteneklerinin yeterli düzeyde olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Çalışmaya katılan öğretmen adaylarının büyük çoğunluğu az işlemli sözel problemler kurmuşlardır. Bu doğrultuda, alan bilgisi (Temel Matematik I, II) ve alan eğitimi (Matematik Öğretimi I, II)derslerinin ders saatleri arttırılarak öğretmen adaylarının alan ve müfredat bilgilerinin artırılması sağlanabilir.
AU  - Tekin Sitrava, Reyhan
AU  - IŞIK, Ahmet
PY  - 2018
JO  - Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 38
IS  - 3
SN  - 1301-9058
SP  - 919
EP  - 947
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/301642
ER  -