Yıl: 2018 Cilt: 1 Sayı: 111 Sayfa Aralığı: 101 - 123 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 18-07-2019

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA

Öz:
Bu araştırmanın temel amacı Urumçi Xinjiang Üniversitesi (Çin), Paris 13. Bölge Üniversitesi (Fransa), Osmania Üniversitesi (Hindistan), İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi (Türkiye) ve Viyana Üniversitesi’nde (Avusturya) öğrenim gören üniversite öğrencilerinin bireysel ve toplumsal değer algıları ve tüketim değerleri arasında ilişkiyi tespit etmektir. Ayrıca araştırmada öğrencilerin, bireysel ve toplumsal değer algıları ve tüketim değerlerinin bireysel özellikleri itibariyle farklılaşıp farklılaşmadığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmanın temel sorusu farklı kültürel çevrelerden gelen üniversite öğrencilerinin bireysel ve toplumsal değer algıları ve tüketim değerleri kişilik özellikleri itibariyle farklılaşmakta mıdır? şeklinde belirlenmiştir. Araştırma nicel araştırma yöntemine göre tasarlanmıştır. Araştırma sonuçları fark ve ilişki testleriyle analiz edilmiş, elde edilen bulgular tartışılarak çalışma evreniyle ilgili genellemeye gidilmiştir. Çalışma, kültürlerarası karşılaştırmaya fırsat vermesi bakımından önemlidir. Araştırmanın bulgularına göre örneklemin bireysel, toplumsal değer algıları ve tüketim değerleri, kültürlere göre farklılaşmaktadır. Bu sonuçlar, bireysel değerlerin kültürden bağımsız olarak ele alınamayacağını göstermesi bakımından önemli görülmüştür.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

AN INTERCULTURAL COMPARISON ON THE VALUE PERCEPTIONS OF UNIVERSITY STUDENTS

Öz:
The main purpose of this study is to determine the relationship between individual and social value perceptions and consumption valuesof university students studying at Urumqi Xinjiang University (China), Paris 13th Regional University (France), Osmania University (India), Istanbul University, Marmara University (Turkey) and Vienna University (Austria). In addition, this study tried to determine whether individual and social value perceptions and consumption valuesof students differed in terms of individual characteristics. The main question of the study was “Do individual and social value perceptions and consumption values of university students from different cultural backgrounds differ in terms of personality characteristics?” The study was designed according to quantitative research method. The study results were analyzed by difference and relationship tests; findings were discussed; and generalizations were made regarding the study universe. The study is important in terms of giving opportunity to intercultural comparisons. According to the findings of the study, the individual and social value perceptions and consumption valuesof the sample differed according to the cultures. These results are important as they showed that individual valuescannot be treated independently of culture.
Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
0
0
0
  • Ajzen, Icek & Martin Fishbein (1980), Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior, Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall.
  • Allport, G. Williard, Ewart P. Vernon (1931), A Study of Values, Houghton Mifflin, Boston.
  • Barenbaum, B. Nicole, David G. Winter (2008), “History of Modern Personality Theory and Research”, Handbook of Personality: Theory and Research, Oliver. P. John, Richard W. Robins ve Lawrence. A. Pervin (Eds.), Guilford Press, New York.
  • Berzonsky, D. Michael (2003), “Identity Style and Well-being: Does Commitment Matter?: Identity”, An International Journal of Theory and Research, Cilt 3.
  • Berzonsky, D. Michael ve Joseph R. Ferrari (2009), “A Diffuse-avoidant Identity Processing Style: Strategic Avoidance or Self-confusion?: Identity”, An International Journal of Theory and Research, Cilt 9.
  • Chen, Victoria (2011), “Authenticity and Identity in the Portable Homeland”, The Handbook of Critical Intercultural Communication, Thomas K. Nakayama ve Rona Tamiko Halualani (Ed), Blackwell Publishing, New Jersey.
  • Cheng, Chi-Ying, Angela K. Y. Leung (2012), “Revisiting the Multicultural Experience-Creativity Link: The Effects of Perceived Cultural Distance and Comparison Mind-set”, Social Psychological and Personality Science, Cilt 4, Sayı 4.
  • Cox, J. Ben (2004), “The Role of Communication, Technology, and Cultural Identity in Repatriation Adjustment”, International Journal of Intercultural Relations, Cilt 28, Sayı 3–4.
  • Curtin, L. Melissa (2010), “Coculturation: Towards a Critical Theoretical Framework of Cultural Adjustment”, The Handbook of Critical Intercultural Communication, Thomas K. Nakayama ve Rona Tamiko Halualani (Ed), Blackwell Publishing, New Jersey.
  • Erdem, A. Rıza (2003), “Üniversite Kültüründe Önemli Bir Unsur: Değerler”, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 1, Sayı 4.
  • Grebitus, Carola, Bodo Steiner ve Michele Veeman (2013), “Personal Values and Decision Making: Evidence from Environmental Footprint Labeling in Canada”, American Journal of Agricultural Economics—Proceedings, Cilt 95, Sayı 2.
  • Hills, M. David (2002), “Kluckhohn and Strodtbeck’s Values Orientation Theory”, Online Readings in Psychology and Culture, Cilt 4, Sayı 4.
  • Kuşdil, M. Ersin, Çiğdem Kağıtçıbaşı (2000), “Türk Öğretmenlerin Değer Yönelimleri ve Schwartz Değer Kuramı”, Türk Psikoloji Dergisi, Cilt 15, Sayı 45.
  • Kluckhohn, Clyde (1951), “Values and Value Orientations in the Theory of Action”, Toward A General Theory of Action, Talcott Parsons ve Edward A. Shills (Ed), Harvard University Press, London.
  • Leiserowitz, A.Anthony, Robert W. Kates ve Thomas M. Parris (2006), “Sustainability Values, Attitudes, and Behaviors: A Review of Multinational and Global Trends”, Annual Review of Environment and Resources, Cilt 31.
  • Leve, Lauren (2011), “Identity”, Current Anthropology, Cilt 52, Sayı 4.
  • McCrae, R. Robert ve Paul T. Costa (2008), “The Five-Factor Theory of Personality”, Handbook of Personality: Theory and Research, Oliver. P. John, Richard W. Robins ve Lawrence. A. Pervin (Eds.), Guilford Press, New York.
  • McCrae, R. Robert ve Paul T. Costa (2003), Personality in Adulthood: A Five- Factor Theory Perspective, NY: Guilford Press, New York.
  • Meglino, Bruce, Elizabeth C. Ravlin (1998), “Individual Values in Organizations: Concepts, Controversies, and Research”, Journal of Management, Cilt 24, Sayı 3.
  • Nair-Venugopal, Shanta (2009), “Interculturalities: Reframing Identities in Intercultural Communication”, Language and Intercultural Communication, Cilt 9, Sayı 2.
  • Özensel, Ertan (2003), “Sosyolojik Bir Olgu Olarak Değer”, Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 1, Sayı 3.
  • Renner, Walter (2003), “Human Values: A Lexical Perspective”, Personality and Individual Differences, Cilt 34, Sayı 1.
  • Rokeach, Milton (1973), The Nature of Human Values, The Free Press, New York.
  • Sagiv, Lilach, Sonia Roccas ve Osnat Hazan (2004), “Value Pathways to Well-being: Healthy Values, Valued Goal Attainment, and Environmental Congruency”, Positive Psychology in Practice, P. Alex. Lingly ve Stephen Josheph (Eds.), John Wiley & Sons, Hoboken.
  • Schwartz, Shalom, Wolfgang Bilsky (1987), “Toward A Universal Psychological Structure of Human Values”, Journal of Personality and Social Psychology, Cilt 53, Sayı 3.
  • Schwartz, Shalom (1994), “Are There Universal Aspects in the Structure and Contents of Human Values ?”, Journal of Social Issues, Cilt 50, Sayı 4.
  • Schwartz Shalom (1992), Universals in the Content and Structure of Values: Theoretical Advances and Empirical Tests in 20 Countries, Journal of International Business Studies, Cilt 43, Sayı 1.
  • Schwartz, Shalom (1999), “A Theory of Cultural Values and Some Implications for Work”, Applied Psychology: An International Review, Cilt 48, Sayı 1.
  • Tutar, Hasan, Mahmut Akbolat, Cumher Erdönmez (2015), “Öğrencilerin Yaşam Değerlerinin İncelenmesi”, Electronic Journal of Vocational Colleges, Cilt 14. BÜROKON Özel Sayısı.
  • Tutar, Hasan (2016), Sosyal Psikoloji, Seçkin Yayıncılık, 3. Baskı, Ankara.
  • Yazıcı, Mehmet (2013), “Değerler ve Sosyal Yapıda Değerlerin Yeri”, Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 24, Sayı 1.
  • Williams, M. Rokeach (1979), “Change and Stability in Values and Value Systems: A Sociological Perspective”, Understanding Human Values, Milton Rokeach (Ed.), Free Press, New York.
  • Wiseman, R. L. (2003), “Intercultural Communication Competence”, Cross-cultural and Intercultural Communication, William B. Gudykunst (Ed.), Sage Publications, Kalifornia.
APA Tutar H, OZTÜRK BASPINAR N, TERZİ ÇOBAN D, ATAŞ M (2018). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. , 101 - 123.
Chicago Tutar Hasan,OZTÜRK BASPINAR NURAN,TERZİ ÇOBAN Duygu,ATAŞ Mehmet ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. (2018): 101 - 123.
MLA Tutar Hasan,OZTÜRK BASPINAR NURAN,TERZİ ÇOBAN Duygu,ATAŞ Mehmet ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. , 2018, ss.101 - 123.
AMA Tutar H,OZTÜRK BASPINAR N,TERZİ ÇOBAN D,ATAŞ M ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. . 2018; 101 - 123.
Vancouver Tutar H,OZTÜRK BASPINAR N,TERZİ ÇOBAN D,ATAŞ M ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. . 2018; 101 - 123.
IEEE Tutar H,OZTÜRK BASPINAR N,TERZİ ÇOBAN D,ATAŞ M "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA." , ss.101 - 123, 2018.
ISNAD Tutar, Hasan vd. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA". (2018), 101-123.
APA Tutar H, OZTÜRK BASPINAR N, TERZİ ÇOBAN D, ATAŞ M (2018). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. Sayıştay Dergisi, 1(111), 101 - 123.
Chicago Tutar Hasan,OZTÜRK BASPINAR NURAN,TERZİ ÇOBAN Duygu,ATAŞ Mehmet ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. Sayıştay Dergisi 1, no.111 (2018): 101 - 123.
MLA Tutar Hasan,OZTÜRK BASPINAR NURAN,TERZİ ÇOBAN Duygu,ATAŞ Mehmet ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. Sayıştay Dergisi, vol.1, no.111, 2018, ss.101 - 123.
AMA Tutar H,OZTÜRK BASPINAR N,TERZİ ÇOBAN D,ATAŞ M ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. Sayıştay Dergisi. 2018; 1(111): 101 - 123.
Vancouver Tutar H,OZTÜRK BASPINAR N,TERZİ ÇOBAN D,ATAŞ M ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA. Sayıştay Dergisi. 2018; 1(111): 101 - 123.
IEEE Tutar H,OZTÜRK BASPINAR N,TERZİ ÇOBAN D,ATAŞ M "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA." Sayıştay Dergisi, 1, ss.101 - 123, 2018.
ISNAD Tutar, Hasan vd. "ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER ALGILARI ÜZERİNE KÜLTÜRLERARASI BİR KARŞILAŞTIRMA". Sayıştay Dergisi 1/111 (2018), 101-123.