Yıl: 2003 Cilt: 2003 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 1 - 10 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma

Öz:
Başarı sadece bir işi yapmak için gerekli becerilere sahip olmaya bağlı değildir. Aynı zamanda, bu becerilerin etkin şekilde ve güvenle kullanımını gerektirir. Özyeterlik algısı, kişinin bir işi yapmak için gerekli becerilere sahip olduğu konusundaki kendine olan inancıdır. Rehberlik rollerinden dolayı öğretmenlerin, bilgi kaynaklarına ulaşma, bilgiyi bulma, kullanma ve iletmede her türlü araç ve teknolojiyi kullanırken kendilerini yeterli ve güvenli hissetmeleri gerekmektedir. Bu çalışmada, öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı ve bilgisayar öz-yeterlik algıları incelenmiş; söz konusu iki algı arasındaki ilişki ve bunların yıllar içinde değişim gösterip göstermediği araştırılmıştır.
Anahtar Kelime: bilgi okuryazarlığı öz yeterlik bilgisayar okuryazarlığı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • American Association of School Librarians. Association for Educational Communication and Technology. AASL/AECT. National Guidelines Vision Com-mittee. (1998). Information Literacy Standards for Students Learning. American Library Association. Chicago and London.
  • American Library Association (1989). Presidential Committee on Information Literacy: Final report. [Çevrimiçi] Elektronik adres: Citation/Divisions/ACRL_Home/Publications/White_Papers_and_Reports/Presidential_Committee_on_In-formation_Literacy.htm [8 Nisan 2003].
  • Aşkar,P. ve Umay, A. (2001). İlköğretim matematik öğretmenliği öğretmen adaylarının bilgisayarla ilgili öz yeterlik algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 1-8.
  • Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behaviour change. Psychological Review, 84, 191-215.
  • Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A Social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
  • Bandura, A. (1995). Exercise of personel and collective efficacy in changing socities. In A. Bandura (Ed.). Self-efficacy in changing socities. New York: Cambridge University Press (pp. 1-45).
  • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company.
  • Breivik, P.S., V. Hancock and J. Senn. (1998). A progress report on information literacy: An update on the American Library Association Presidential Committee on Information Literacy: Final report. Chicago: ALA.
  • Compeau, D. R. Ve Higgins, C. A. (1995). Computer self-efficacy: Development of a measure and initial test. MIS Quarterly, June, 189-211.
  • Delcourt, M., & Kinzie, M. (1993). Computer technologies in teacher education: The measurement of attitudes and self-efficacy. Journal of Research and Development in Education, 27, 31-37.
  • Gawith, G. (1995). A serious look at self-efficacy: Or waking beeping Slooty. [Çevrimiçi] Elektronik adres: _____http://www.theschoolquarterly.com/info lit archive/learning _thinking/95 g g aslasewbs .htm> [8 Nisan 2003],
  • Geer, R., White, B., & Barr, A. The effect of an information literacy subject on teacher education students computing self efficacy, _____http://www.ceg-sa.sa.edu.au/conference/acec98/acec98.htm>. [8 Nisan 2003].
  • Hill, T., Smith, N. D., & Mann, M. F. (1987). Role of efficacy expectations in predicting the decision to use advanced technologies: The case of computers. Journal of Applied Psychology, 72(2), 307-313.
  • International Society for Technology Education. (2000). National educational technology standards for teachers. Eugune: ISTE.
  • Karsten, R. Ve Roth, M. R. (1998). The relationship of computer experience and computer self-efficacy to performance in introductory computer literacy courses. Journal of Research on Technology Education, 31(1), 14-24.
  • Kear, M. (2000). Concept analysis of self-efficacy. Graduate research in nursing. [Çevrimiçi] Elektronik adres: _____http://graduateresearch.com/Kear.htm> [8 Nisan 2003].
  • Kurbanoğlu, S. & Akkoyunlu, B. (2002a) Öğrencilere bilgi okuryazarlığı becerilerinin kazandırılması üzerine bir çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı: 21. ss. 81-88.
  • Kurbanoğlu, S. ve Akkoyunlu, B. (2002b). Öğretmen adaylarına uygulanan bilgi okuryazarlığı programının etkililiği ve bilgi okuryazarlığı becerileri ile bilgisayar öz-yeterlik algısı arasındaki ilişki. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 98-105.
  • Lev, E. L. (1997). Bandura's theory of self-efficacy: Applications to oncology. Scholarly Inquiry for Nursing Practice, 11(1), 21-42.
  • O'Leary, A. (1985). Self-efficacy and health. Behavioral Research & Technology, 23, 437-451.
  • Schunk, D. H. (1985). Self-efficacy and classroom learning. Psychology in the Schools, 22, 208-223.
  • Wilson, K. (2002). Information literacy in the classroom: Coping strategies employed by teachers. 1st International Conference on IT and Information Literacy. [Cevrimiçi] Elektronik adres: _____http//www.iteu.gla,ac.uk /elit/itilit2002/papers/ab44.html> [8 Nisan 2003].
  • Zimmerman, B. J. (1995). Self-efficacy and educational development. In A. Bandura (Ed.). Self-efficacy in changing socities. New York: Cambridge University Press (pp. 202 -231).
APA Akkoyunlu B, KURBANOĞLU S (2003). Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. , 1 - 10.
Chicago Akkoyunlu Buket,KURBANOĞLU Serap Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. (2003): 1 - 10.
MLA Akkoyunlu Buket,KURBANOĞLU Serap Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. , 2003, ss.1 - 10.
AMA Akkoyunlu B,KURBANOĞLU S Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. . 2003; 1 - 10.
Vancouver Akkoyunlu B,KURBANOĞLU S Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. . 2003; 1 - 10.
IEEE Akkoyunlu B,KURBANOĞLU S "Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma." , ss.1 - 10, 2003.
ISNAD Akkoyunlu, Buket - KURBANOĞLU, Serap. "Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma". (2003), 1-10.
APA Akkoyunlu B, KURBANOĞLU S (2003). Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003(24), 1 - 10.
Chicago Akkoyunlu Buket,KURBANOĞLU Serap Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003, no.24 (2003): 1 - 10.
MLA Akkoyunlu Buket,KURBANOĞLU Serap Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2003, no.24, 2003, ss.1 - 10.
AMA Akkoyunlu B,KURBANOĞLU S Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2003(24): 1 - 10.
Vancouver Akkoyunlu B,KURBANOĞLU S Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2003(24): 1 - 10.
IEEE Akkoyunlu B,KURBANOĞLU S "Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003, ss.1 - 10, 2003.
ISNAD Akkoyunlu, Buket - KURBANOĞLU, Serap. "Öğretmen Adaylarının Bilgi Okuryazarlığı ve Bilgisayar Öz-Yeterlik Algıları Üzerine Bir Çalışma". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003/24 (2003), 1-10.