TY  - JOUR
TI  - ŞİİRLE YABANCI DİL OLARAK ARAPÇA ÖĞRETİMİ
AB  - Kişilerin değişen istek ve ihtiyaçlarına göre yabancı dil öğretimyöntem ve teknikleri de değişmektedir. Bu istek ve ihtiyaçlardakiyenilenmeye bağlı olarak yazınsal metin türleri de yabancı dile temelkaynak olmaları bakımından öne çıkmaktadır. Yazınsal metinlerin, gerekana dil gerekse yabancı dil öğretiminde önemli bir yeri vardır. Öğrenilenyabancı dilin kültürünün edinilmesinde, dersin aktif ve eğlenceli birortamda öğrenci merkezli işlenmesinde, öğrencilerin dil seviyeleriningeliştirilmesinde, kültürler arası etkileşimin oluşmasında, sınıfta iletişimortamının oluşmasında yazının önemli katkıları olduğu âşikardır.Seçilecek yazınsal metinler, öğrenmenin sağlanmasında bir araç olacağıiçin mümkün oldukça günümüze ait yapıtlar olmalıdır.Yazınsal metinler içinde en eski türlerden biri olan şiir kendine hasdil kurgusu, sanatsal kullanımları, kısa ve öz anlatımları, estetik olaraketkileme gücüyle öne çıkan bir türdür. Şiire ait bu özelliklerin yabancı dilderslerine aktarılması dil öğretime katkılar sağlayacaktır. Ayrıca şiirinkendine has özellikleri sayesinde dahakalıcı öğrenmeleringerçekleştirilmesi de olasıdır. Öğrencilerin metinsel ve dilbilgisel olarakseviyesine uygun seçilmiş, dersle ilişiği iyi kurgulanmış ve planlanmış,öğrencilerin ilgisini çekebilecek şiirler yabancı dil öğretiminde gereköğrenilenleri pekiştirmeye gerekse yeni öğrenmeler sağlamaya yardımcıolacaktır. Bunlara ilaveten, öğrencide eleştirel bakış açısınınoluşturulmasında, yaratıcı yazma becerisinin gelişmesinde, okumaduyarlılığının artmasında da şiir faydalı olacaktır. Bu çalışmada, yabancıdil olarak Arapça öğretiminde şiirin nasıl kullanılabileceğine dairetkinlikler ders planları üzerinden örneklendirilmiştir.
AU  - Dağbaşı, Gürkan
PY  - 2018
JO  - Turkish Studies (Elektronik)
VL  - 13
IS  - 4
SN  - 1308-2140
SP  - 387
EP  - 402
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/304150
ER  -