Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi
Yıl: 2018 Cilt: 5 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 161 - 168 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17681/hsp.333950 İndeks Tarihi: 06-08-2019
Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi
Öz: Amaç: Bu çalışma, hemşirelerin kardiyopulmoner resusitasyon (KPR) ile ilgili bilgi düzeylerinin saptanması veverilen eğitimin KPR ile ilgili bilgi düzeylerine etkisini incelemek amacıyla ön test son test desenli, tek gruplu olarakyapılmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırma Haziran-Ağustos 2012 tarihleri arasında bir devlet hastanesinde dahili, cerrahi,acil ve yoğun bakım ünitelerinde çalışan toplam 108 hemşire ile yürütülmüştür. Veriler anket formu ile toplanmıştır. CPRile ilgili eğitim (görsel sunu, eğitim broşürü ve maket üzerinde uygulamalı eğitim) üç aşamalı olarak verilmiştir. Verileneğitimin etkinliği altı hafta sonra anket formu ile tekrar değerlendirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelikdağılımlar, t testi, Mann-Whitney U testi, Kruskal-Wallis testi, Ki-kare analizi, Wilcoxon testi kullanılmıştır. Bulgular:Araştırmada, hemşirelerin %32’sinin daha önce KPR uyguladığı, %39.8’inin KPR ile ilgili hizmet içi eğitime katıldığı,%35.2’sinin hizmet içi eğitim yapılmadığında hekimlerden CPR ile ilgili bilgi aldığı saptanmıştır. Yaş, cinsiyet, öğrenimdurumunun hemşirelerin KPR’a ilişkin doğru yanıt ortalamalarında anlamlı bir etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Dahili,cerrahi ve acil serviste çalışan hemşirelerin eğitim öncesi ve eğitim sonrası KPR’a ilişkin doğru yanıt ortalamalarıarasındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmuş (p<0.05), yoğun bakımlarda çalışan hemşirelerin KPR’a ilişkin doğruyanıt ortalamaları ise istatistiksel olarak anlamsız bulunmuştur (p>0.05). Eğitim tamamlandıktan sonra yapılandeğerlendirmede, KPR uygulamasında göğüs bası hızı ve derinliği, yetişkinde temel yaşam desteği sıralaması (C-A-B),ventilasyon, nabız değerlendirme süresi ile ilgili cevaplarda istatistiksel olarak anlamlı artış saptanmıştır. Sonuç:Araştırma sonucunda KPR ile ilgili verilen eğitim sonrasında hemşirelerin doğru yanıt ortalamalarının yükseldiğisaptanmıştır. Bu sonuçlar, hemşirelerin KPR konusundaki bilgi ve becerilerinin hizmet içi eğitim programları ilegüncellenmesi ve hizmet içi eğitimlerin periyodik olarak tekrarlanması gerektiğini göstermektedir.
Anahtar Kelime: The Effect of Cardiopulmonary Resuscitation Training on Nurses’ Education Level
Öz: Aim: This study was carried out so as to determine nurses’ knowledge level about CPR and to analyse the effect of the given training on the knowledge level about CPR through pre- and after- patterned tests employed on the same group. Material and Methods: The study was conducted between June and August in 2012 with 108 nurses working in the internal, surgery, emergency and intensive care units at a State Hospital. The data was collected by the questionnaire form. The training course about CPR was given within three-stage (visual presentation, training brochure, applied training on models). The effect of the education was re-evaluated after six weeks via questionnaire. Percentage distributions, T-Test, Mann-Whitney U Test, Kruskal-Wallis Test, Ki-Kare Analysis and Wilcoxon Test were used for evaluating the data. Results: It was determined in the study that 32 % of the nurses applied CPR before, 39.8 % participated in in-service training and 35.2 % took the information from doctors when in-service training hadn’t given to them. It was also found that age, sex, marital status and education status had no significant effect on nurses’ correct answer average relating to CPR. The difference (p<0.05) in the correct answer average of the nurses working in interior, surgery and emergency units before and after the training was found very important and the questionnaire results (p>0.05) in the correct answer average of the nurses working in intensive care unit before and after the training were found considerably insignificant. A statistically significant increase was found in terms of the chest compression speed and depth, basic life support ranking (C-A-B), ventilation, and pulse evaluation duration after the training was completed. Conclusions: As a result of the study, the correct answer average of the nurses about CPR was found to be high after training. These findings show that nurses’ knowledge together with their abilities on CPR should be updated via in-service training programs and these programs should be repeated periodically.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Özköse Z. Erişkinler için kardiyopulmoner resusitasyon: I- Temel yaşam desteği. Gazi Tıp Dergisi, 2005; 16: 3-13.
- Yıldırım C.Kardiyopulmoner resusitasyon ve tarihçesi. Türkiye Klinikleri Kardiyoloji Özel Dergisi. 2012; 5:1-6.
- Fisher JM. There suscitation greats. The earliest records. Resuscitation. 2000; 44: 79-80.
- Bukıran A. Hemşirelere Verilen Bir Günlük Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Uzun Dönem Etkilerinin Değerlendirilmesi [Assessment of long term effect of cardiopulmonary resuscitation knowledge level of nurses after one day of training][ Uzmanlık Tezi] Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı, Denizli, Türkiye, 2009.
- Ulupınar S, Özdilek R, Kardiyoloji servisinde çalışan hemşirelerin kalp-akciğer canlandırmasına ilişkin görüşleri. Yoğun Bakım Hemşireliği Dergisi. 2010; 14 (1):8-13.
- Smith KK, Gilcreast D, Pierce K. Evaluation of staff’s retention of ACLS and BLS skills”. Rescuscitation. 2008; 78: 59–65.
- Castle N, Garton H, Kenward G. Confidence vs competence: basic life support skills of health professionals. Brit. J.Nurs. 2007; 16: 664–666.
- Madden C. Undergraduate nursing students’ acquisition and retention of CPR knowledge and skills. Nurs. Educ. Today, 2006; 26:218–227.
- Hamilton R. Nurses’ knowledge and skill retention following cardiopulmonary resuscitation training: a review of the literatüre. J. Adv. Nurs. 2005; 51: 288–297.
- Moser DK, Coleman S. Recommendations for improving cardiopulmonary resuscitation skills retention. Heart Lung, 1992; 21: 372–380.
- Leith B. Retention of defibrillation training by intensive care nurses. Off. J. Can. Assoc. Crit. Care Nurs. 1997; 8: 9–11.
- Hopstock AL. Cardiopulmonary resuscitation; use, trainingand self-confidence in skills. A selfreport study among hospital personnel. Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine. 2008; 18:1-5.
- Çelik E. Hemşirelerin Kardiyopulmoner Resusitasyon Konusundaki Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi [The research is planned as definitive with the aim of evaluating approaches of nurses in the subject of cardiopulmonary resuscitation][ Yüksek lisans tezi ] Haliç Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, Türkiye, 2008.
- Keenan M, Lamacraft G, Joubert G. A survey of nurses’ basic life support knowledge and training at a tertiary hospital”. African Journal of Health Professions Education. 2009;1: 3-7
- Jerry P, Soar J, Zideman DA, Biarent D, Bossaert LL, Deakin CD, Koster RW, Wyllie J, Böttiger BW. European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation (Executive Summary), 2010. Çertuğ, A. Demirağ, K. (2010). “Avrupa Resusitasyon Konseyi 2010 Resusitasyon Klavuzu” 1-43.
- Cander B, Yıldırır A, Önalan O. Kardiyopulmoner Resusitasyon ve Acil Kardiyak Bakım Bilimi İçin 2010 Amerikan Kalp Derneği (AHA) Kılavuzu, İlk Yardım İçin 2010 Amerikan Kalp Derneği (AHA) ve Amerikan Kızıl Haç Kılavuzu” 2012; İstanbul, Logos Yayıncılık.
- Sansoy V. CPR ve ECC için 2010 Amerikan Kalp Derneği (AHA) Kılavuzunda Öne Çıkan Noktalar. Türk Kardiyoloji Derneği Arşivi. 2011; 39: 1-34.
- Xanthos T, Akrivopoulou A, Pantazopoulos I, Aroni F, Datsis A, Iacovidou N. Evaluation of nurses’ theoretical knowledge in basic life support: A study in a district Greek hospital. International Emergency Nursing. 2012; 20: 28– 32.
- Nyman J, Sihvonen M. Cardiopulmonary resuscitation skills in nurses and nursing students. Resuscitation. 2000; 47: 179–184.
- Bilir Ö.Erzurum İl Merkezindeki Pratisyen Hekimler ile Araştırma Görevlisi Hekimlerin Temel Yaşam Desteği Konusundaki Bilgi Düzeyleri ve Bunu Etkileyen Faktörler [Uzmanlık Tezi]Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Acil Tıp Anabilim Dalı , Erzurum, Türkiye, 2006.
- MEGEP (2011). Anestezi ve Reanimasyon, Kardiyopulmoner Resusitasyon, Ankara
- Uysal H. Kardiyak arrest ve hemşirelik bakımı. Türk Kardiyoloji Derneği Kardiyovasküler Hemşirelik Dergisi. 2010; 19-27.
- Kekeç Z. Tüm Yönleriyle Acil Tıp. Adana: Nobel Tıp Kitabevi, 2010
- Akçay, S. “Ani Kardiyak ölüm ve CPR”. Erişim tarihi: 11 Ağustos 2012 http://www.harputdh.gov.tr/download.p hp?d=0&f=201107224509.
- Kurtipek Ö, Kardiyopulmoner Resüsitasyonun Etik Yönü. Turkiye Klinikleri J Surg Med Sci 2007;3(6):92-6.
- Briao RC, Souza EN, Castro RA, Rabelo ER. Cohort study to evaluate nursing team performance in a theoretical test after trainig in cardiopulmonary arrest. Rev Lat Am Enfermagem. 2009; 17: 40–45.
- Şener S, Yaylacı S. 2010 Kardiyopulmoner resüsitasyon ve acil kardiyovasküler bakım kılavuzu İki kılavuz ve günlük pratiğimizdeki önemli değişiklikler. Türkiye Acil Tıp Dergisi, 2010; 10(4):199-208.
- Erdur B, Turkcuer İ, Bostanci M, Boz B, Parlak I, Tomruk Ö, Karatepe M, Bozkir M. Effects of postgraduate emergency training among general practitioners working in emergency units in Denizli, Turkey. Advances in Therapy. 2008; 25: 444–452.
- Kımaz S, Soysal S, Çımrın AH, Günay T. 112 acil sağlık hizmetlerinde görevli doktorların temel yaşam desteği, ileri kardiyak yaşam desteği ve doktorların adli sorumlulukları konularındaki bilgi düzeylerinin değerlendirilmesi. Ulus Travma Acil Cerrahi Dergisi. 2006; 12: 59–67.
- Passali C, Pantazopoulos I, Dontas I, Patsaki A, Barouxis D, Troupis G, Xanthos T. Evaluation of nurses’ and doctors’ knowledge of basic & advanced life support resuscitation guidelines. Nurse Education in Practice. 2011; 11: 365-36.
- Göçmen Z. Ameliyathane hemşirelerinin ameliyathane hemşireliği oryantasyon programı içeriğine ilişkin görüşleri. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2004; 8: 12-24.
- Marshall ES. Nursing work force in practice and education: what can we learn from the current crisis?. J Perinat Neonatal Nurs, 2001; 15: 16-25.
- Hacıalioğlu, N. Hemşirelikte öğretim öğrenme ve eğitim. İstanbul: Nobel Tıp Kitapevleri, 2011.
| APA | YILMAZ GÜVEN D, KARABULUT N (2018). Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. , 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| Chicago | YILMAZ GÜVEN DURDANE,KARABULUT Neziha Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. (2018): 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| MLA | YILMAZ GÜVEN DURDANE,KARABULUT Neziha Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. , 2018, ss.161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| AMA | YILMAZ GÜVEN D,KARABULUT N Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. . 2018; 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| Vancouver | YILMAZ GÜVEN D,KARABULUT N Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. . 2018; 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| IEEE | YILMAZ GÜVEN D,KARABULUT N "Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi." , ss.161 - 168, 2018. 10.17681/hsp.333950 |
| ISNAD | YILMAZ GÜVEN, DURDANE - KARABULUT, Neziha. "Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi". (2018), 161-168. https://doi.org/10.17681/hsp.333950 |
| APA | YILMAZ GÜVEN D, KARABULUT N (2018). Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions, 5(2), 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| Chicago | YILMAZ GÜVEN DURDANE,KARABULUT Neziha Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions 5, no.2 (2018): 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| MLA | YILMAZ GÜVEN DURDANE,KARABULUT Neziha Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions, vol.5, no.2, 2018, ss.161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| AMA | YILMAZ GÜVEN D,KARABULUT N Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions. 2018; 5(2): 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| Vancouver | YILMAZ GÜVEN D,KARABULUT N Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions. 2018; 5(2): 161 - 168. 10.17681/hsp.333950 |
| IEEE | YILMAZ GÜVEN D,KARABULUT N "Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi." Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions, 5, ss.161 - 168, 2018. 10.17681/hsp.333950 |
| ISNAD | YILMAZ GÜVEN, DURDANE - KARABULUT, Neziha. "Kardiyopulmoner Resusitasyon Eğitiminin Hemşirelerin Bilgi Düzeyine Etkisi". Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi /Journal of Health Sciences and Professions 5/2 (2018), 161-168. https://doi.org/10.17681/hsp.333950 |
