Matematiksel Muhakeme Yeteneği
Yıl: 2003 Cilt: 2003 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 234 - 243 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Matematiksel Muhakeme Yeteneği
Öz: İnsanları diğer canlılardan ayıran en temel özelliği düşünebilme yeteneğidir. Muhakeme, bütün etmenleri dikkate alarak düşünüp akılcı bir sonuca ulaşma sürecidir. Bir konuda muhakeme yapabilenler, o konuda yeterli düzeyde bilgi sahibidir ve yeni karşılaştığı durumu tüm boyutlarıyla inceler, keşfeder, mantıklı tahminlerde, varsayımlarda bulunur, düşüncelerini gerekçelendirir, bazı sonuçlara ulaşır, ulaştığı sonucu açıklayabilir... Matematiksel muhakeme yaklaşımları nelerdir? Bireylerin matematiksel muhakeme yaklaşımları neye göre değişmektedir? Kültür farklılıkları muhakeme biçiminin değişmesinde etken inidir? Kişilerin belli bir muhakeme "stili" var mıdır, yoksa hangi muhakeme yaklaşımını kullanacağı duruma göre ini değişmektedir? Herkes kendine en uygun muhakeme tarzını nasıl bulabilir? Bu makalede bu soruların yanıtları tartışılmaktadır.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Derleme Erişim Türü: Erişime Açık
- Akkuş Çıkla, O. ve Duatepe, A. (2002). "İlköğretim matematik öğretmen adaylarının orantısal akıl yürütme becerileri üzerine niteliksel bir araştırma" Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Sayı 23, ss. 32-40.
- Aşkar, P. ve Akkoyunlu, B. (1993). "Kolb öğrenme stili envanteri" Eğitim ve Bilim. Sayı 87. ss. 37-47.
- Atkinson, S. (1992). Mathematics with reason : The Emergent approach to primary maths. London: Hodder and Stoughton.
- Bishop, J. W, Otto, A. D ve Lubinski C. A. (2001). Promoting algebraic reasoning: Using students' thinking. Mathematics Teaching In The Middle School. NCTM. v.6, n.9, May 2001.
- Howe, R. (2002). Hermione Granger's solution? Mathematics Teacher. NCTM. v.95, n.2, February 2002.
- Krulik, S. ve Rudnick, J. A. (1993). Reasoning and problem solving. A handbook for elementary school teachers. Needham Heights. Mass: Allyn And Bacon, Inc.
- Krulik, S. ve Rudnick, J. A. (1999). Innovative tasks to improve critical and creative thinking skills. Developing mathematical reasoning in grades K-12. (Lee V. Stiff, 1999 yearbook editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- Malloy, C.E. (1999). Developing mathematical reasoning in the middle grades recognizing diversity" Developing mathematical reasoning in grades K-12 (Lee V. Stiff, 1999 yearbook editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- National Council of Teachers of Mathematics (1989) .Curriculum and evaluation standards for school mathematics. Reston, Virginia.
- National Council of Teachers of Mathematics, (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA 20191-9988. 243
- Nieto, S. (1996). Affirming diversity. New York: Longman.
- Peresini, D. ve Webb, N. (1999). Analyzing mathematical reasoning in students' responses across multiple performance assessment tasks. Developing mathematical reasoning in grades K-12. (Lee V. Stiff, 1999 yearbook editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- Resnick L.B. ve Ford, W.W. (1984). The psychology of Mathematics for instruction. New Jersey: Lawrence Erlbaum associates publishers.
- Rubenstein, N. R. (2001). Mental mathematics beyond the middle school: Why? What? How? Mathematics Teacher. NCTM. v, 94, n. 6, September.
- Russell, S. J. (1999). Mathematical Reasoning in the elementary grades. Developing mathematical reasoning in grades K-12. (Lee V. Stiff, 1999 year-book editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- Steen, L.A. (1999) Twenty questions about mathematical reasoning. Developing mathematical reasoning in grades K-12. (Lee V. Stiff, 1999 yearbo-ok editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- Sternberg, R. J. (1999). The nature of mathematical Reasoning. Developing mathematical reasoning in grades K-12. (Lee V. Stiff, 1999 yearbook editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- Tang E. P. (1999). Young children's mathematical reasoning a psychological view. Developing mathematical reasoning in grades K-12. (Lee V. Stiff, 1999 yearbook editor), National Council of Teachers of Mathematics, Reston: Virginia.
- Tepedelenlioğlu, N. (1983). Kim korkar matematikten. Bilim ve Sanat Yayınları. Ankara.
- Yolles, A. (2001). A simple solution... or is it? Mathematics Teaching In The Middle School. NCTM. v. 7, n. 4, December.
| APA | Umay A (2003). Matematiksel Muhakeme Yeteneği. , 234 - 243. |
| Chicago | Umay Aysun Matematiksel Muhakeme Yeteneği. (2003): 234 - 243. |
| MLA | Umay Aysun Matematiksel Muhakeme Yeteneği. , 2003, ss.234 - 243. |
| AMA | Umay A Matematiksel Muhakeme Yeteneği. . 2003; 234 - 243. |
| Vancouver | Umay A Matematiksel Muhakeme Yeteneği. . 2003; 234 - 243. |
| IEEE | Umay A "Matematiksel Muhakeme Yeteneği." , ss.234 - 243, 2003. |
| ISNAD | Umay, Aysun. "Matematiksel Muhakeme Yeteneği". (2003), 234-243. |
| APA | Umay A (2003). Matematiksel Muhakeme Yeteneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003(24), 234 - 243. |
| Chicago | Umay Aysun Matematiksel Muhakeme Yeteneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003, no.24 (2003): 234 - 243. |
| MLA | Umay Aysun Matematiksel Muhakeme Yeteneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2003, no.24, 2003, ss.234 - 243. |
| AMA | Umay A Matematiksel Muhakeme Yeteneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2003(24): 234 - 243. |
| Vancouver | Umay A Matematiksel Muhakeme Yeteneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 2003(24): 234 - 243. |
| IEEE | Umay A "Matematiksel Muhakeme Yeteneği." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2003, ss.234 - 243, 2003. |
| ISNAD | Umay, Aysun. "Matematiksel Muhakeme Yeteneği". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2003/24 (2003), 234-243. |
