TY  - JOUR
TI  - Özel Yetenekli Bireylerin Öğretmenleri için STEAM Eğitimi
AB  - Bu çalışmanın amacı; özel yetenekli bireylerinöğretmenleri ile bir STEAM (bilim – teknoloji -mühendislik - sanat - matematik) eğitimi süreciyürütmek ve bu sürecin öğretmenlerin eleştireldüşünmelerine etkisini incelemektir. Çalışmada,nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasıkullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını,Ankara ilinde bir bilim ve sanat merkezindeözel yetenekli bireylerin eğitiminde görevyapan 12 öğretmen oluşturmuştur. Veri toplamaaracı olarak STEAM öğretim dizini çalışmayaprakları ve süreçte kaydedilen fotoğraflarkullanılmıştır. Veri toplama sürecinde öğretmenlerSTEAM etkinliklerini küçük gruplardaişbirlikli ve bilimsel tartışma temelindeyürüttükten sonra öğretim dizini çalışma yapraklarınabireysel olarak STEAM etkinlikleriniargüman olarak yeniden kurgulamışlardır. AyrıcaSTEAM sürecinin çıktılarını değerlendirmekamacıyla süreçte öğretmenlerden izinliolarak fotoğraflar kaydedilmiştir. Veriler içerikanaliziyle çözümlenmiştir. Çalışma sonucundaözel yetenekli bireylerin öğretmenleri ile yürütülenSTEAM eğitimi sürecinin öğretmenlerinkendilerinin ve diğerlerinin düşünme stratejileriniizlemelerine, bu sayede eleştirel düşünmebecerilerinin gelişimine olanak verdiği bulunmuştur
AU  - TÜYSÜZ, Mustafa
AU  - TÜZÜN, Ümmüye Nur
PY  - 2018
JO  - Türk Üstün Zeka ve Eğitim Dergisi
VL  - 8
IS  - 1
SN  - 2146-3832
SP  - 16
EP  - 32
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/307041
ER  -